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詩(shī)歌梳子活動(dòng)教案
活動(dòng)準備
漢字、小卡片(每組一盒)、幼兒已熟悉的詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞重現
1．回憶詩(shī)歌名稱(chēng)并出示“梳子”漢字。
2．復習回憶詩(shī)歌內容。
3．欣賞配樂(lè )詩(shī)歌朗誦，老師出示相應的漢字。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，完整朗讀詩(shī)歌。
(二)仿編詩(shī)歌
1．進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌中“梳子”與“頭發(fā)”的關(guān)系。
2．請個(gè)別幼兒示范仿編
3．把幼兒分成六小組進(jìn)行仿編(每組一盒卡片、漢字)
4．交流仿編的詩(shī)歌
建議與提示
1．延伸活動(dòng)，幼兒邊聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)歌邊寫(xiě)詩(shī)歌內容。
2．適合5～6歲幼兒。
活動(dòng)結束
附詩(shī)歌： 梳 子
媽媽用梳子，
梳著(zhù)我的頭發(fā)。
我也用梳子，
梳著(zhù)媽媽的頭發(fā)。
風(fēng)是樹(shù)的梳子，
梳著(zhù)樹(shù)的頭發(fā)。
船是海的梳子，
梳著(zhù)海的頭發(fā)。
活動(dòng)目標
1．進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2．引導幼兒初步仿編詩(shī)歌，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
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