詩(shī)歌活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的詩(shī)歌活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌活動(dòng)總結1
久雨初霽，陽(yáng)光燦爛，晴空無(wú)云，一碧如洗,空氣清新，涼爽宜人。昨天上午，有幸參加了市詩(shī)歌朗頌協(xié)會(huì )舉辦的百里丹渠采風(fēng)活動(dòng)。一客車(chē)二十多人，有歲數大的，有年輕的，女詩(shī)人過(guò)半。大部分詩(shī)人，以往我只知其名不見(jiàn)其人，今天總算有機會(huì )對上號。詩(shī)人，在人們眼里，是一個(gè)特行獨立群體，大都有藝術(shù)氣質(zhì)，熱情活潑，能歌善舞，多才多藝。今天這次活動(dòng)，讓我對他們有了更多的了解和認識。
車(chē)已出城，為活躍氣氛，在協(xié)會(huì )資深美女女主席的提議下，詩(shī)人們開(kāi)始了文藝娛樂(lè )。大家輪流或唱歌，或講故事，或說(shuō)笑話(huà)，各展所長(cháng)，各盡其藝，歡歌笑語(yǔ)，撒滿(mǎn)路上。一個(gè)平�？雌饋�(lái)文靜的女孩，主動(dòng)當起主持人，忽然變得活躍可愛(ài)，帶頭唱歌，穿針引線(xiàn)，實(shí)現互動(dòng)。一位女老師，普通話(huà)特好，聲情并茂朗頌的詩(shī)歌，將現代詩(shī)歌內在的韻律美，意境美，情感美渲染揭示出來(lái)，給人以美的享受，是詩(shī)歌的再創(chuàng )作。一個(gè)帥哥詩(shī)人，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌喉，引來(lái)一片掌聲。自己初次參加詩(shī)協(xié)會(huì )活動(dòng)，認識的人不多，五音不全，唱不好歌，難免有些羞愧和拘謹。
首站來(lái)到丹渠郝崗大橋。路邊綠樹(shù)林中，月初來(lái)時(shí)還是嫩汪汪青苗的格�；�，如今開(kāi)得如火如荼，鮮艷動(dòng)人。一渠滿(mǎn)滿(mǎn)的清冽之水，靜靜地向東南流淌。渠兩傍或寬或窄，或陡或緩的渠坡上，幾十年前的老松樹(shù)林，蒼勁蓊郁，新栽的幾萬(wàn)株各種花卉樹(shù)苗，將渠兩旁裝點(diǎn)得郁郁蔥蔥，綠意盎然。合影后，詩(shī)人們，抑止不住激動(dòng)興奮的心情，在碧綠的石橋上，渠水邊，花木前，樹(shù)林中，不停地欣賞和拍照，又互相拍照，歡聲笑語(yǔ)回蕩在丹渠上空。同行的電視臺攝影師，忙前跑后，記錄下一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面。
隨著(zhù)一渠溶溶清水向東南方向行進(jìn)，沿途花木扶疏，綠草如茵，竹如翠屏，綠樹(shù)成蔭，綠水綠草綠樹(shù)如一幅流動(dòng)的綠色畫(huà)卷，綠得潤目，綠得清心，綠得醉人。在丹渠工作人員陪同下，詩(shī)友們來(lái)到幽靜的三同碑水管處小憩。在綠樹(shù)茂密的'張樓電站，詩(shī)人們又親眼目睹到一股巨大清冽的渠水，如何從高崗上奔騰而下，翻卷起雪白浪花，帶動(dòng)著(zhù)電機發(fā)電，為千家萬(wàn)戶(hù)送去光明。
車(chē)繼續南行，明鏡般的一座座水庫，一口口堰塘，綠緞般的一條條支渠，星羅棋布一樣以圍繞在丹渠兩邊。渠水通過(guò)它們，灌溉滋潤著(zhù)幾十萬(wàn)畝良田。起伏不平的崗地上，到處是機器麥收和播種后裸露的銀白的麥茬。個(gè)個(gè)村莊掩隱在綠蔭叢中。只有鄉村道路上、田埂上綠樹(shù)，像哨兵守衛麥收回空曠的田野上。路邊不斷看到有農民頂著(zhù)氣溫漸高太陽(yáng)，正忙著(zhù)整理水田，薅秧插秧�！稗r家無(wú)閑月，五月人倍忙�！卑拙右椎倪@句詩(shī)，寫(xiě)的正是眼前的情景。
詩(shī)友們被丹渠美麗景色和夏初的田園風(fēng)光所打動(dòng)，顧不得車(chē)子走時(shí)的晃動(dòng)，有的掏出筆記本寫(xiě)詩(shī)，有的在手機屏上創(chuàng )作，有的醞釀構思。一位60多歲的詩(shī)人，心情激動(dòng)，詩(shī)興大發(fā)，隨口吟成一首詩(shī)五言即景詩(shī)，真是“烈士暮年，壯心不已，”贏(yíng)來(lái)大家陣陣喝采。受老詩(shī)人的火熱激情所感染，兩位省內知名詩(shī)人，也是靈感乍現，出口成章，互相唱和，吟哦成篇，將氣氛推向高潮，給人留下深刻印象。
進(jìn)入襄州石橋地界，透過(guò)車(chē)窗遠望，巍峨、高大，雄壯的八里半渡槽，似一條銀色巨龍，橫亙在山崗之間，引來(lái)詩(shī)人們又一陣陣感嘆。來(lái)到高崗處的渡槽觀(guān)景臺，看著(zhù)展示牌上渡槽簡(jiǎn)介和腳下的巨龍，詩(shī)友們對當年建設者們，不由得心生敬佩之情。遙想當年，在艱難困苦的條件下，幾萬(wàn)英雄的襄陽(yáng)兒女們，憑著(zhù)戰天斗地的精神，修建成這條地上銀河，創(chuàng )造出人間奇跡。從此，改寫(xiě)了鄂西北幾千年旱包子崗土地的歷史，變成現在富饒的魚(yú)米之鄉。
最后來(lái)到八里半渡槽管理處會(huì )議室。詩(shī)歌朗頌協(xié)會(huì )女主席就這次活動(dòng)提了要求，對下步工作做了安排。詩(shī)人們就如何表現風(fēng)景如畫(huà)的丹渠和丹渠人精神，進(jìn)行了深入交流和熱烈討論。詩(shī)人們，一個(gè)個(gè)身懷絕技，才華橫溢，協(xié)會(huì )為詩(shī)人們提供了一很好的平臺，讓每個(gè)人的才藝得到盡情發(fā)揮。酒席上，詩(shī)友們推杯換盞，互表心意，加深了認識，增進(jìn)了友情，使這次活動(dòng)為每個(gè)人們烙下美好回憶。
詩(shī)歌活動(dòng)總結2
我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，我班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創(chuàng )造能力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基矗
一、指導思想
在幼兒園的詩(shī)歌活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種詩(shī)歌游戲的行為。本學(xué)期，我將結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規程》、《詩(shī)歌教育法》等指導書(shū)籍的貫徹下，主要針對詩(shī)歌活動(dòng)中創(chuàng )造力與范例的有機結合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
二、教研目標
1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)畫(huà)首先應該是幼兒意愿的主動(dòng)表現，而不應該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫(huà)意愿、提高詩(shī)歌興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應注意給予適當的.范例引導。在教學(xué)中，應注意運用適當的范例進(jìn)行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的詩(shī)歌作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng )造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng )造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、應把提高幼兒的詩(shī)歌創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng )作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì )產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應放在自我表現的欲望和動(dòng)機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采勸創(chuàng )造力培養放在前，技能幼兒園詩(shī)歌教研計劃（2）訓練放在后”的教學(xué)方法，把詩(shī)歌教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和自信心上。
三、具體措施
通過(guò)詩(shī)歌集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫(xiě)生活動(dòng)，個(gè)別指導，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀(guān)察，想象，合作等形式來(lái)完成教研工作，每月學(xué)習有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園詩(shī)歌教育》、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能
四、業(yè)務(wù)學(xué)習
每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀(guān)摩活動(dòng)和外出學(xué)習活動(dòng)，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領(lǐng)導、專(zhuān)家請教，不懂就問(wèn)；每月觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問(wèn)逐步達到預期設計的目的。
詩(shī)歌活動(dòng)總結3
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)——“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。在這次活動(dòng)中，我們廣泛閱讀了大量詩(shī)歌，不僅讓知識面更廣，還學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)，也明白了蘊含在詩(shī)歌中的精深的文化，又體會(huì )到了蘊含在詩(shī)歌中的豐富的感情和內涵。
在查閱資料的過(guò)程中，我們也學(xué)到了許多關(guān)于古詩(shī)和現代詩(shī)的知識。在古詩(shī)和現代詩(shī)的`表達上，古代的詩(shī)人惜字如金，幾乎每一個(gè)字都蘊含著(zhù)深刻的含義；而現代就大不相同，作者想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，現代詩(shī)中的每一句讓人一看就能明白其中的含義；而且現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣精煉，現代詩(shī)讓人能很方便地看出作者想要表達的情感……
我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi)，如按內容可分成送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)等八種類(lèi)型；按形式可分成詩(shī)、詞、曲三種；按語(yǔ)言可分成古體詩(shī)和近體詩(shī)兩種；按題材又可分成抒情詩(shī)和敘事詩(shī)……除此之外，還可以按詩(shī)人的姓氏分；按詩(shī)人朝代分；以及五言律詩(shī)和七言絕句……
我又了解了中國的詩(shī)歌起源于兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)》，也懂得了如何理解一些古詩(shī)的含義。例如，我讀了李白的《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。不知明鏡里，何處得秋霜�！蔽曳治鲞@首詩(shī)時(shí)，先翻閱工具書(shū)（如字典、詞典等）查閱了一些我在詩(shī)中難以理解的詞語(yǔ)或字的意思后，再利用詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景情況，用自己的話(huà)把這首詩(shī)翻譯出來(lái)，再深入去理解詩(shī)人所表達的。李白寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)五十多歲了，第一句“白發(fā)三千丈”雖然描寫(xiě)夸張，但也表現出詩(shī)人因歲月流逝而十分憂(yōu)愁。從最后一句的“得”字里，又體現出了詩(shī)人艱苦奔波，備受蒼涼。
我還寫(xiě)了幾首小詩(shī)：《春天的……》《幸�！贰堵淙~》等。雖然寫(xiě)得十分稚嫩，但是，我也體驗了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)�？粗�(zhù)自己的“大作”，我也“嘖嘖”地贊嘆不已。
在這次綜合性學(xué)習中，我的知識面廣了，寫(xiě)詩(shī)能力強了，理解能力也提高了。詩(shī)歌如一顆璀璨的明珠，使我們的生活充滿(mǎn)燦爛的光輝。
詩(shī)歌活動(dòng)總結4
又是一載辛勤耕耘，又是一載碩果累累。本學(xué)年團工委各部門(mén)團結協(xié)作，在繼承以往優(yōu)良作風(fēng)、品牌活動(dòng)的基礎上，開(kāi)創(chuàng )了舉辦團日會(huì )議等新活動(dòng)，無(wú)論從思想上還是內容形式上，都有了新的突破與發(fā)展。以下是對本學(xué)年活動(dòng)的總結：
中華上下五千年，其文化博大精深，其文明源遠流長(cháng)。國學(xué)經(jīng)典作為中華文化的精華，所蘊藏的藝術(shù)魅力，所承載的真、善、美，值得我們去追尋、探索、傳承。通過(guò)組織詩(shī)歌美文朗誦比賽活動(dòng)，為熱愛(ài)詩(shī)歌朗誦的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺，使濃郁的書(shū)香浸滿(mǎn)校園，使同學(xué)們進(jìn)一步認識到中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的.思想母體，是推動(dòng)中國社會(huì )前進(jìn)的巨大動(dòng)力，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì )主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，從而激勵大家立志成才，用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì )、報效祖國。
一、團隊合作、精心策劃
此次活動(dòng)是團工委記者站的經(jīng)典活動(dòng)。于學(xué)期初，辦公部就開(kāi)始以個(gè)人為單位書(shū)寫(xiě)策劃并修改，最終確定的優(yōu)秀策劃上交給記者站進(jìn)行進(jìn)一步的修改，確定最終方案，詳細而有創(chuàng )意，集合了集體的智慧。
二、宣傳到位、報名踴躍
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各班就積極激勵同學(xué)踴躍報名參加。而且，為了使朗誦內容更為豐富，同學(xué)們在課后的時(shí)間里到圖書(shū)館或電子閱覽室里查抄相關(guān)詩(shī)歌美文資料，這樣的一種比賽熱情，使得在報名的時(shí)候，我們收到的了許多填寫(xiě)詳細的報名表，不但字跡美觀(guān)，其內容的精彩也是不容忽視的，使大家對本次比賽充滿(mǎn)了期待。
三、活動(dòng)開(kāi)展豐富、有序
1、因為活動(dòng)前期的充分宣傳、準備，以及團工委各部門(mén)在現場(chǎng)的協(xié)調，使得活動(dòng)現場(chǎng)盡然有序。
2、選手們準備充分，配樂(lè )、多人合作等表演形式使得活動(dòng)現場(chǎng)文藝氛圍濃厚，作品內容富含深意，發(fā)人深省。
四、存在的問(wèn)題
雖然本次活動(dòng)開(kāi)展順利，取得了令人滿(mǎn)意的效果，但是也有個(gè)別問(wèn)題需要注意，以便下一次的提高。具體問(wèn)題如下：
1、本次比賽的活動(dòng)策劃創(chuàng )新性不足，沒(méi)有讓每一位選手的個(gè)性充分發(fā)揮；
2、比賽前期準備時(shí)間，因沒(méi)有提前明確現場(chǎng)工作，將工作分配到人，導致活動(dòng)現場(chǎng)混亂，工作人員扎堆現象嚴重；
3、因沒(méi)有提前對現場(chǎng)秩序作規定，比賽過(guò)程中沒(méi)有封場(chǎng)，不斷有人員出入，對選手發(fā)揮及現場(chǎng)觀(guān)眾的心情造成了一定的影響；
4、比賽前期對選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導工作做得不到位，部分態(tài)度認真的同學(xué)沒(méi)有將應有的水平發(fā)揮出來(lái)，使得活動(dòng)質(zhì)量大大受限；
5、主持人活動(dòng)前期準備不充分，串詞不流暢，沒(méi)有充分帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，現場(chǎng)觀(guān)眾反應不夠熱烈。
本次詩(shī)歌美文朗誦大賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但是濃郁的書(shū)香已經(jīng)彌漫在校園的每一個(gè)角落，學(xué)習的氛圍久久不散。我想只要帶動(dòng)每一個(gè)人都投入到為弘揚民族文化而學(xué)習的洪流中，展示當代大學(xué)生的風(fēng)采，這次活動(dòng)就是有意義的。
在總結中吸取教訓，在總結中找準方向，在總結中積蓄力量。上一學(xué)年的工作雖然已經(jīng)結束，但我們會(huì )找到使工作更上一層樓的新突破點(diǎn)，再接再厲，銘記自己的責任與使命，在下一學(xué)年奮力開(kāi)拓！
詩(shī)歌活動(dòng)總結5
本學(xué)期我校教研工作堅持抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現就一學(xué)期來(lái)其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
一、領(lǐng)導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jì)的首要保證。
利用本校與進(jìn)修校隔壁這個(gè)有利優(yōu)勢，學(xué)期開(kāi)始學(xué)校領(lǐng)導就向進(jìn)修校的語(yǔ)數教研組長(cháng)請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，我校語(yǔ)數教研組組長(cháng)都盡心盡職，勇于開(kāi)拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為學(xué)校的教育教學(xué)竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、抓教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議，按照學(xué)校的各項規定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由讀書(shū)筆記和撰寫(xiě)心得體會(huì )相結合，一學(xué)期來(lái)對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。
2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數，張文棣校長(cháng)尤為突出，聽(tīng)課達20幾節。
3、堅持成績(jì)抽查與檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監控力度，我們嚴密組織了三次統一測評考試(10月上旬以校為單位的平時(shí)單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統一測試)，并組織教師認真評卷，按序號上報成績(jì)，進(jìn)行卷面分析，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了我們本校教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等情況，并記入考核。
4、本學(xué)期，我們仍然積極組織教師參加各級教育部門(mén)和中心小學(xué)組織的教研活動(dòng)。
三、抓課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
結合我校六年級五個(gè)班級特點(diǎn)，把集體備課分語(yǔ)數兩組為單位，以提高課堂教學(xué)的`實(shí)效性為主題，進(jìn)行同課異構的集體備課活動(dòng)。語(yǔ)數均采用了單周集體備課、磨課，內容為下一周的教學(xué)內容，之后大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，并由執教者整理出教學(xué)設計方案;雙周進(jìn)行上課、聽(tīng)課、說(shuō)課反思和評課的活動(dòng)方式。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期12月份，我校黃麗全和王長(cháng)順兩位老師的《統計》與《雞兔同籠》這兩節課，為中心小學(xué)的所有五、六年級數學(xué)教師提供了教學(xué)示范的平臺，也為這兩位老師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的舞臺。實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程，這對所有的教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。
3、強調寫(xiě)教學(xué)反思。
寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑，它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。每位教師并在期末都總結出自己的一份反思伴我成長(cháng)的學(xué)習心得。
四、提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，本學(xué)期我們根據中心小學(xué)的文件要求和本校的實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習《課程標準》，要求每位教師訂閱一本有關(guān)教育雜志和一本其它雜志刊物，讓每位教師平時(shí)能給自己充電，從中學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、組織教師參加各種培訓活動(dòng)
本學(xué)期我校積極組織教師參加了少先隊輔導員培訓和中小學(xué)班主任的培訓活動(dòng)，并從中學(xué)習了相關(guān)的理論知識，為教師今后更好地抓好班級工作奠定了基礎。
五、教研工作存在的問(wèn)題
本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，教師對學(xué)習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習，但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上，并未對學(xué)習進(jìn)行深入的反思和應用，未能真正達到學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習落到實(shí)處。
詩(shī)歌活動(dòng)總結6
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們xx級中文師范2班迎來(lái)了一次針對提高學(xué)生普通話(huà)水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動(dòng)相結合，充分調動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評委由我們的現代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)�，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著(zhù)的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來(lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著(zhù)陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評價(jià)。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。
這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵下，同學(xué)們期待著(zhù)下一次朗誦比賽的到來(lái)。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實(shí)的基礎。
這次詩(shī)歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無(wú)暇的嗎？
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調好；時(shí)間上把握不夠好。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿(mǎn)的.成功。
通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強化了學(xué)生對普通話(huà)的練習，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話(huà)語(yǔ)音標準方面作了點(diǎn)評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語(yǔ)言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機勃勃，充滿(mǎn)朝氣的班集體�？吹搅艘粋�(gè)班集體的美好未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。xx級中文師范2班是一個(gè)充滿(mǎn)拼搏挑戰，洋溢著(zhù)和諧的班集體。
詩(shī)歌活動(dòng)總結7
有句話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽倚Ａ昙墝W(xué)生進(jìn)行的兒童詩(shī)歌創(chuàng )作的特色活動(dòng)，到目前為止，已歷整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。在這段時(shí)間里，我們六年級全體師生共同努力，順利達到了預期目的�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的活動(dòng)總結如下：
一、漫漫求索路
第一階段：醞釀、起步（20xx.9）
在調查準備過(guò)程中，我們對六年級學(xué)生進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)、訪(fǎng)談、調查，并設計了一份調查問(wèn)卷。通過(guò)調查統計，我們發(fā)現：
1、學(xué)生對詩(shī)歌的興趣，遠遠超出了我們預想，學(xué)生不但喜歡讀詩(shī)，而且經(jīng)常摘抄詩(shī)，并能記住一些精美的詩(shī)句，大部分的同學(xué)都曾蒙發(fā)過(guò)寫(xiě)作的欲望，并確實(shí)有過(guò)嘗試的經(jīng)歷。這所有的一切，都有力的證實(shí)了一點(diǎn)："兒童詩(shī)歌創(chuàng )作"的實(shí)驗，順應了學(xué)生的強烈愿望，學(xué)生對詩(shī)歌興趣，給活動(dòng)的成功，提供了有力的保證。
2、通過(guò)調查分析發(fā)現：學(xué)生雖對詩(shī)歌有濃厚的興趣，但對"詩(shī)歌"的認識膚淺。有的一無(wú)所知，有的只憑,感覺(jué)認識到詩(shī)歌有"語(yǔ)言凝煉，順口（押韻）、有激情、回味無(wú)窮……"的特點(diǎn)，可見(jiàn)，學(xué)生有一定的感悟能力，這也給活動(dòng)的成功提供了一定的可能性。
3、學(xué)生對詩(shī)歌的學(xué)習，帶有一定的沖動(dòng)與盲目性，對詩(shī)歌的特點(diǎn)認識不足，認為寫(xiě)詩(shī)歌很簡(jiǎn)單、很容易，可以一揮而就，所以雖然都曾有過(guò)創(chuàng )作詩(shī)歌的經(jīng)歷，但從學(xué)生即興創(chuàng )作的作品看，缺少內涵，不講技巧。其中，只有10%的學(xué)生，能按詩(shī)歌的.形式借事、借物、借景抒情，有70%的學(xué)生能寫(xiě)出朗朗上口的三、五名詩(shī)，有20%的學(xué)生，思路混亂，語(yǔ)言零散，找不到詩(shī)的感覺(jué)，他們不知道"詩(shī)歌創(chuàng )作"要講求"循序漸進(jìn)"。平時(shí)，只知道煩惱時(shí)寫(xiě)，高興時(shí)寫(xiě)……認為寫(xiě)出來(lái)的就是"詩(shī)歌"，只知抒懷，不講文字表達，其實(shí)這種沖動(dòng)，確實(shí)是我們詩(shī)歌創(chuàng )作必備的激情，而學(xué)習的盲目性、隨意性，學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )作的底蘊積累、詩(shī)歌語(yǔ)言表達的技能、技巧，也恰是我們所需要加以輔導和重視的地方。在對學(xué)生認識詩(shī)歌、學(xué)習詩(shī)歌、創(chuàng )作詩(shī)歌的程度，有了全面系統的了解之后，我們教研組成員進(jìn)行了綜合分析，整理，并針對性地制定了第二階段的研究方案。
第二階段：探索、求知（20xx.10）
在這一階段，我們做了大量的實(shí)際工作：
1、"興趣是最好的老師"，研究一開(kāi)始，我們多次組織學(xué)生進(jìn)行讀背大賽、詩(shī)歌朗讀比賽、"詩(shī)歌常識多少"競賽，出圖文并茂的"詩(shī)歌小報"等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的趣味性活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生詩(shī)歌閱讀的興趣，讓學(xué)生初步感知了詩(shī)歌的語(yǔ)言美、內容美、形式美。
2、俗話(huà)說(shuō)"厚積而薄發(fā)"、"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。沒(méi)有豐厚的積累，哪來(lái)創(chuàng )作的"基石"？所以，我們組織學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀、摘抄、并定期交流、加大學(xué)生詩(shī)歌語(yǔ)言的積累，增加學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng )作的底韻，引導學(xué)生逐步理解和內化詩(shī)歌的語(yǔ)言。
3、通過(guò)對大量詩(shī)歌作品的賞析、品悟，指導學(xué)生認識和了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，逐步訓練學(xué)生掌握詩(shī)歌表情達意的技能技巧。通過(guò)對典范的兒童詩(shī)歌作品的賞析，引導學(xué)生認識詩(shī)歌具有：音韻的和諧，節奏的鮮明，飽含豐富的想象和熱烈的情感等特征，并引導學(xué)生對詩(shī)歌和小說(shuō)、童話(huà)、故事等進(jìn)行比較，感覺(jué)詩(shī)歌重視抒情、強調意境的語(yǔ)言表述方式等，對詩(shī)歌進(jìn)行了全方位的評析，感悟與學(xué)習。
4、陸游曾教導自己的孩子："汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。"我們實(shí)驗教師經(jīng)常帶學(xué)生走向生活，走向社會(huì )，走向自然。在廣闊的大背景中，引導學(xué)生多觀(guān)察、多發(fā)現、多思考，陶冶學(xué)生的性情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，并安排具有一定主題的詩(shī)歌"茶話(huà)會(huì )"。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌的情感和創(chuàng )作詩(shī)歌的欲望。
5、鼓勵一部分有創(chuàng )作天賦和對詩(shī)歌有特別愛(ài)好的孩子，率先步入"創(chuàng )作"天堂，以此帶動(dòng)和誘導更多的孩子產(chǎn)生創(chuàng )作的靈感和激情。
第三階段：感悟、創(chuàng )新（20xx.11）
這一階段，我們加大了對優(yōu)秀兒童詩(shī)歌作品的評析、感悟、欣賞的力度；通過(guò)課內外結合，引導學(xué)生留心感受身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物，并激發(fā)學(xué)生多觀(guān)察、多發(fā)現、多思考，激發(fā)創(chuàng )作欲望。同時(shí)，引導學(xué)生進(jìn)行情境創(chuàng )作，讓學(xué)生在真實(shí)的生活背景中選取創(chuàng )作素材，積極投身于創(chuàng )作活動(dòng)中。而且及時(shí)評析、反饋學(xué)生作品，讓學(xué)生在不斷交流、討論、評點(diǎn)過(guò)程中總結、提升，從而進(jìn)一步增強學(xué)生的“創(chuàng )作”水平及其相關(guān)能力。我們寓創(chuàng )作于鑒賞之中，寓創(chuàng )作于活動(dòng)之中，扶放結合，仿練結合，課內外結合，理論與實(shí)踐結合，詩(shī)歌與生活結合，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生去親近社會(huì )、親近自然，去體驗生活；讓學(xué)生用童眼看世界，產(chǎn)生真知、真覺(jué)；去生活中發(fā)現真、善、美，陶冶性情。學(xué)生創(chuàng )作激情高漲，而且文思如泉，大量的詩(shī)歌作品如雨后春筍，層出不窮。
整個(gè)一、二、三階段的活動(dòng)，在緊張而忙碌中度過(guò)，但我們教研組成員回顧走過(guò)的艱辛，看到活動(dòng)過(guò)程中良好的運作趨勢，個(gè)個(gè)更加信心十足，而且一個(gè)個(gè)鮮活的經(jīng)歷和體驗給我們每個(gè)成員，都帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和快慰。
第四階段：對比、分析（20xx.12）
為了全面了解學(xué)生諸方面能力的發(fā)展狀況，這一階段，為了對比活動(dòng)前后，六年級全體學(xué)生創(chuàng )作水平的差異，和其它諸方面能力的懸殊，我們不僅搞了訪(fǎng)談?wù){查、問(wèn)卷測試，并將實(shí)驗過(guò)程中對學(xué)生的各種觀(guān)察記錄和成果進(jìn)行了深入的研究和分析。結果發(fā)現：
1、學(xué)生對詩(shī)歌的學(xué)習興趣，有了極大的提升。具體表現為：學(xué)生對詩(shī)歌的研讀興趣濃厚，常常手不釋卷；學(xué)生整本整本的讀書(shū)筆記中有精美的詩(shī)句摘抄，有精彩的詩(shī)句評析；學(xué)生的創(chuàng )作熱情高漲，創(chuàng )詩(shī)、評詩(shī)蔚然成風(fēng)。
2、學(xué)生的閱讀、賞析、感悟能力大大增強。表現在：學(xué)生能對詩(shī)歌的音韻和諧、鮮明的節奏、豐富的想象、熱烈的情感等進(jìn)行深入的剖析和感悟。
3、創(chuàng )作能力明顯提高�；顒�(dòng)初期，學(xué)生對詩(shī)歌的認識非常膚淺，只能寫(xiě)幾句支離破碎的零星小詩(shī)。而現在，大量的學(xué)生優(yōu)秀詩(shī)歌作品如雨后春筍。這些作品，不論是形式，還是內容，也不論是方法和技巧，都是十分難得的。
4、觀(guān)察能力、想象能力、審美情趣等偕同發(fā)展。孩子們在“詩(shī)歌”學(xué)習過(guò)程中，情操得到了陶冶，人文素養得以提升：學(xué)生語(yǔ)言、行為健康文明；個(gè)性、品格健康向上；談吐文雅，有修養，有品味；校園文明歌謠層出不窮，文明風(fēng)氣悄然形成；親情、友情、師情得以突顯和張揚。
第五階段：整理、總結（20xx.12—20xx.1）
通過(guò)我們共同的努力,用點(diǎn)點(diǎn)辛勞換來(lái)了碩果累累。
1、教師的科研理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了大幅度的提升。教研組成員群策群力，在活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮各自的聰明才智，并敢于大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，理論水平和科研能力得到了大幅度的提高。
2、學(xué)生的創(chuàng )作能力、認知水平、審美情趣等得到了全面和諧的發(fā)展。從以上統計可以看出，學(xué)生的創(chuàng )作激情，已到了難以抑制的地步。學(xué)生能準確表情達意，對文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，能用心感受作品與生活，并以此調整自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。到目前為止，學(xué)生嘗試創(chuàng )作的詩(shī)歌作品獲獎的有30余篇。在這些稿件中，有抒情詩(shī)，有敘事詩(shī)，有有韻詩(shī)，有無(wú)韻詩(shī)，還有的是自由體的散文詩(shī)，形式不同、內容各異。
3、學(xué)生人文素養，審美情趣，認識水平等諸方面能力大幅度提高。語(yǔ)言、行為，健康、文明；個(gè)性、品格、健康向上，談吐文雅、有修養、有品位。知識面廣，觀(guān)察力、想象力強，善于發(fā)現美、能透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，并有自己看待事物的獨到見(jiàn)解。能準確表情達意，對文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，能用心感受作品與生活，并以此調整自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
二、吾將上下索
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們的最終目標是通過(guò)"兒童詩(shī)歌"的研究陶冶學(xué)生的性情，增強學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的人文素養。事實(shí)證明,"詩(shī)文化"確實(shí)能鑄造孩子的心靈，啟迪孩子的心智，提升孩子的品位。我們在活動(dòng)過(guò)程中取得了非常寶貴的經(jīng)驗，只有把取得的寶貴經(jīng)驗介紹和推廣出去，把資料達成共享資源……真正讓“兒童詩(shī)歌”成為所有學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，“兒童詩(shī)歌的創(chuàng )作”才能進(jìn)一步發(fā)揚光大！
詩(shī)歌活動(dòng)總結8
通過(guò)這次綜合性學(xué)習，開(kāi)展了許多有意思的活動(dòng)。我還獲得了許多新的知識。
幾天以來(lái)，我們小組開(kāi)展了搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，大家表現的都非常精彩，而且還取得了好成績(jì)，我們小組得了第二名，接著(zhù)開(kāi)展了“詩(shī)歌知識競賽”，我們小組每輪都說(shuō)不過(guò)收獲了許多新的.知識。
通過(guò)“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”中，我學(xué)會(huì )了許多知識：《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總結，他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩(shī)歌，它還包含著(zhù)六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。學(xué)會(huì )了寫(xiě)現代詩(shī)的手法，如：明喻法，暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。了解了詩(shī)人的身世際遇和他們的代表作，知道了讀詩(shī)歌的方法：
一，感受意境。
二，聯(lián)系實(shí)際。
三，想象畫(huà)面。
四，比較著(zhù)讀。
五，了解詩(shī)人的詩(shī)是紀雨。
我還知道了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處，古詩(shī)講究字數，句數，用韻�，F代詩(shī)寫(xiě)法比較自由，句子長(cháng)短自由，分為若干個(gè)小結。生活中處處都有詩(shī)歌，需要用我們的眼睛去發(fā)現，寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候內容要有趣，要有豐富的想象力和真實(shí)的感情。
這次綜合性學(xué)習活動(dòng)結束了，通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅開(kāi)拓了我們的閱讀方面，而且還深深地感受到祖國文化的博大精深，真是受益匪淺。
詩(shī)歌活動(dòng)總結9
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內涵,真是受益匪淺.
我們小組首先制定了活動(dòng)的計劃,專(zhuān)門(mén)針對蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索和詢(xún)問(wèn)父母等方法搜集資料,接著(zhù),我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(cháng)進(jìn)行分類(lèi).
當然,我們也學(xué)會(huì )了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì )詩(shī)歌情感的方法和技巧.例如：我們在讀詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當時(shí)的情感.
在老師教了許多寫(xiě)詩(shī)的方法之后,我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī),雖然有許多的'不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識競賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )”等活動(dòng).
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī),古詩(shī)和現代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì )詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結10
經(jīng)過(guò)一周的準備，活動(dòng)于12月15日晚圓滿(mǎn)結束。作為這次活動(dòng)的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗中學(xué)習，活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)的籌備階段
本次活動(dòng)在賽前已經(jīng)做好充分準備，吸取了以往活動(dòng)準備不足的經(jīng)驗教訓。在投稿期間，團委宣傳部對參賽選手的稿件進(jìn)行了認真的審閱和修改，并在比賽前一天進(jìn)行了排練活動(dòng)，對參賽選手進(jìn)行詩(shī)歌朗誦方面的訓練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏(yíng)得了評委和觀(guān)眾的好評。也使參賽選手增強對詩(shī)歌的理解和認識，得到鍛煉和提高。
二、活動(dòng)的實(shí)施階段
活動(dòng)彩排結束后，選手們在賽場(chǎng)上沒(méi)有任何緊張的`情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿(mǎn)的熱情給觀(guān)眾一次又一次地帶來(lái)了精神洗禮，贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場(chǎng)，認真公正的態(tài)度，選手的及時(shí)到場(chǎng)和充分準備，也是本次比賽的成功之處。
三、成就、經(jīng)驗和缺點(diǎn)
本次詩(shī)歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活，達到了增強愛(ài)國主義，激勵學(xué)生樹(shù)立高尚學(xué)風(fēng)的目的！在這個(gè)計劃的編制和實(shí)施過(guò)程中，我院團委學(xué)生會(huì )相互配合，相互支持，充分體現了我院學(xué)生群體的團隊精神。
也有組織者經(jīng)驗不足導致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結束時(shí)公布成績(jì)，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)和完善。對個(gè)人實(shí)施具體工作，按規定行事，以及活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，給我們帶來(lái)了豐碩的成果，也取得了實(shí)實(shí)在在的成果
到了“12·9愛(ài)國運動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚愛(ài)國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì )、報效祖國的愛(ài)國主義熱情！希望以后有機會(huì )能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì )一次比一次精彩，我們一定會(huì )全力以赴！
詩(shī)歌活動(dòng)總結11
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )到詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
在活動(dòng)的學(xué)習中我知道詩(shī)經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興�！倍@六義中“風(fēng)、雅、頌”是指<詩(shī)經(jīng)>>中的詩(shī)篇種類(lèi)，“賦、比、興”就是詩(shī)中的表現手法。
還學(xué)習了中國的著(zhù)名詩(shī)人，李白、范大成、謝靈運......外國也有很多著(zhù)名詩(shī)人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩(shī)歌。了解到了古代詩(shī)歌的分類(lèi)方法如，按形式分，分為自由詩(shī)、散文詩(shī)……還有現代詩(shī)歌的分類(lèi)如，敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、散文詩(shī)……更重要的是我們學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)詩(shī)。我們也還學(xué)會(huì )了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：理解詩(shī)句的'意思，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想象出詩(shī)人所處的畫(huà)面，用各種詩(shī)歌來(lái)做對比。
此外我們班級也開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦會(huì )”的活動(dòng)讓我們更了解詩(shī)歌，從學(xué)習資料中也增長(cháng)了詩(shī)歌的許多小知識。
“與詩(shī)同行”的活動(dòng)雖然暫告一個(gè)段落，但我覺(jué)得這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習，因為它可以影響我們一生。
詩(shī)歌活動(dòng)總結12
為了豐富和活躍我校同學(xué)的課余生活，培養大家練習普通話(huà)的興趣，提高普通話(huà)水平，激發(fā)大家熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的激情，我學(xué)社組織舉辦了“懷舊詩(shī)歌”朗誦比賽。本次大賽經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的籌備工作，已于11月5日晚圓滿(mǎn)結束。為汲取經(jīng)驗，現將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)籌備過(guò)程
�。ㄒ唬┐舜卧�(shī)歌朗誦活動(dòng)由新野學(xué)社主辦，校團委協(xié)辦。
�。ǘ┪覍W(xué)社于11月1日向各班發(fā)出了關(guān)于此次活動(dòng)的通知。11月2日晚召開(kāi)了社團會(huì )議，通知有關(guān)本次活動(dòng)事項安排，11月3日進(jìn)行參賽選手抽簽事宜。11月5日在舊公教五開(kāi)始比賽。
�。ㄈ�11月5日之前準時(shí)將請柬送至本次活動(dòng)預邀評委及嘉賓手里，并得到肯定的答復。
�。ㄋ模�11月3日——11月5日，申請教室、設備、布置教室、打印資料、調試機器、安排后勤工作人員、準備獎品……活動(dòng)的各項準備工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┍敬位顒�(dòng)以愛(ài)國主義為主題。旨在增強團員意識和廣大學(xué)生的責任意識，大力弘揚愛(ài)國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì )、報效祖國的愛(ài)國主義熱情！同時(shí)也是一次基本功訓練的總結大會(huì )，以賽促練，掀起新一輪基本功訓練的熱潮。
�。ǘ�11月5日晚上，公教五教室中氣氛異常激烈。我校52名選手參賽。他們使出渾身解數，展開(kāi)激烈而又精彩的角逐，以其滿(mǎn)腔熱忱給臺下觀(guān)眾帶來(lái)一次又一次精神上的洗禮，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的一次次心中共鳴的掌聲！其中，06的伏宗奎同學(xué)、08新生韓靜同學(xué)、以標準的發(fā)音，深摯的感情、和諧的配樂(lè )、相得益彰，以絕對優(yōu)勢分別奪得第一名和第二名。
在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動(dòng)了我們的靈魂，陶冶了我們的情操。給予了我們心靈的震撼和美的享受，也使參賽者增進(jìn)了對詩(shī)歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。最后，王毅主任對此次活動(dòng)給予充分肯定，并鼓勵同學(xué)們多參加這樣的活動(dòng)，培養自己的教師基本功才能，為以后的就業(yè)打好基礎。朗誦經(jīng)驗豐富的冀寧老師對本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評，表?yè)P了同學(xué)們積極參加活動(dòng)，勇氣可嘉，同時(shí)提醒選手注意儀態(tài)和朗誦技巧。
三、成果經(jīng)驗與不足
本次活動(dòng)亮點(diǎn)如下：
1、此次詩(shī)歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達到了增強團員愛(ài)國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹(shù)立高尚學(xué)風(fēng)目的！
2、在本次活動(dòng)籌劃準備和實(shí)施的過(guò)程中，校團委學(xué)生會(huì )干部、我社社員互相配合互相支持，充分體現了當代青年學(xué)生同心同德的團隊精神！
3、活動(dòng)中穿插表演環(huán)節，緩和了比賽的`緊張氣氛，增強了和觀(guān)眾的互動(dòng)。
本次活動(dòng)中亦出現了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將會(huì )在以后的活動(dòng)中努力改正缺點(diǎn)，將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，爭取在以后的活動(dòng)中妥善安排各項工作，創(chuàng )造更好的活動(dòng)效果。
雖然說(shuō)搞一次像這樣的全系的大型活動(dòng)工作是非常繁瑣的，要注意和照顧到方方面面，但是這對學(xué)生鍛煉發(fā)展特長(cháng)，對我社團組織大賽經(jīng)驗的積累非常的重要，希望以后有機會(huì )能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì )一次比一次精彩，我們一定會(huì )全力以赴！
以上是有關(guān)本次活動(dòng)的總結，妥否，望領(lǐng)導批評指正！
詩(shī)歌活動(dòng)總結13
近期，市一小六年級（5）班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，在這一次活動(dòng)中，學(xué)生們在老師和家長(cháng)的指導幫助下通過(guò)多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，真是受益匪淺。
這次研究性學(xué)習的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，在學(xué)習中要求教師要引導學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習，我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項活動(dòng)：制定計劃、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌（分類(lèi)，畫(huà)表）、推薦欣賞詩(shī)歌、詩(shī)歌知識競賽、寫(xiě)詩(shī)、匯報展示（朗誦、表演、詩(shī)配畫(huà)、辦小報……）、總結。
在五年級的兩次綜合性學(xué)習教學(xué)基礎上，此次，我采用了絕對放權給學(xué)生的方法，從計劃到實(shí)施、小結，我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候，做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單，給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來(lái)自于學(xué)習接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì )，從朗誦會(huì )的主持人到課桌椅的安排，從開(kāi)幕詞到結束語(yǔ)，完全由他們自己獨立完成，我沒(méi)有提供任何語(yǔ)言方面的幫助。朗誦會(huì )期間，班上掌聲不斷，每一個(gè)表演者，從主持人，到朗誦者，都讓人耳目一新，平時(shí)，嘿，真有小瞧了他們了。
這次綜合性學(xué)習最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結中寫(xiě)的那樣：我有很多收獲，我很高興參加這次活動(dòng)，活動(dòng)雖然結束了，但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫(xiě)出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng )作，樂(lè )于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會(huì )隨年齡的增長(cháng)，知識的增加而不斷提高。
課后，我和孩子們一樣，很久還一直沉浸在回味中，我想，許多學(xué)生知識面日益豐富，他們通過(guò)報刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò )世界等，在一個(gè)相對寬泛的'空間正無(wú)聲地發(fā)展著(zhù)自己的個(gè)性，形成著(zhù)自己的思想，有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，而我們，則需要給他們多提供一些展示的平臺。
這段時(shí)間，我就一直在思考，我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么？難道僅僅只是給他們我們需要的分數嗎？不，我們要給他們一片田園，一片為了生存所必須的田園，但語(yǔ)文應該更多的關(guān)懷人生，更應該給學(xué)生一座花園，一座孕育生命厚度與靈性的花園。
反思這次活動(dòng)，我發(fā)現，盡管現在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強了，但還是滿(mǎn)足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求，部分學(xué)生搜集的材料有限，應該適當安排閱讀欣賞課，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，讓他們在閱覽室里尋找自己需要的知識，陶冶情操、提高文學(xué)修養。
其次，我深切的感受到，教師也該加強自己的能力。有些學(xué)生的詩(shī)歌，我看了，雖然能發(fā)現一些問(wèn)題，卻不知如何去修改。我想，作為教師，是否也應該向學(xué)生一樣，認真參與到活動(dòng)中去，和學(xué)生們一起去學(xué)習，去提高自己的能力？
真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴��！它會(huì )教我們如何去面對萬(wàn)物，如何去品味自然，如何去在對待人生。讓詩(shī)歌陪伴我們一生，走過(guò)風(fēng)雨，讓我們與詩(shī)為旅，與詩(shī)同行。
本次學(xué)習，分為兩個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是“詩(shī)海拾貝”，根據活動(dòng)建議我們引導學(xué)生搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，并開(kāi)展了詩(shī)歌欣賞推薦會(huì )；第二環(huán)節是“與詩(shī)同行”，讓學(xué)生也過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮，自創(chuàng )童詩(shī)，如王藝菲的《雪娃娃》，王正曉的《錯別字》，朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫(xiě)到：綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩(shī)妙趣橫生，充滿(mǎn)了童真童趣，兒童真是天生的詩(shī)人；
最后我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識競賽”、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )”等活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與積極性特別高，個(gè)個(gè)興趣盎然，意猶未盡。
雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習結束了，但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程，詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi)，讓我們在今后的學(xué)習中繼續探索詩(shī)歌的奧秘，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(cháng)！
詩(shī)歌活動(dòng)總結14
活動(dòng)主題：
20xx年4月1日下午四點(diǎn)半，由我班主辦的中外名篇詩(shī)歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩(shī)歌，展青春風(fēng)采”為活動(dòng)主題，以激發(fā)選手們對詩(shī)歌的熱愛(ài)，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀(guān)眾的知識面為目的。比賽現場(chǎng)選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀(guān)眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)既豐富了大家的課余生活，又為詩(shī)歌朗誦愛(ài)好者提供了一個(gè)展現自己的舞臺。
活動(dòng)目的：
1、傳承中外優(yōu)秀的詩(shī)歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情，提高大家學(xué)習中外優(yōu)秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂(lè )，學(xué)習中娛樂(lè )，娛樂(lè )中學(xué)習，充實(shí)大家的課余生活。
�。�、提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無(wú)處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
�。�、加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動(dòng)中得到鍛煉。
活動(dòng)內容：
此次詩(shī)歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開(kāi)展，全班9組選手報名參賽。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分，第一部分是觀(guān)看視屏，內容是有關(guān)如何朗誦詩(shī)歌的介紹，還有三個(gè)配樂(lè )詩(shī)歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開(kāi)始，選手依抽簽順序開(kāi)始演講。根據評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束。
活動(dòng)效果及意義：
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們對詩(shī)歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話(huà)得到了鍛煉。同時(shí)使我班班委的`實(shí)踐能力和組織能力也得到了鍛煉�；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規則的制定和打印都很到位，詩(shī)歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場(chǎng)次序以及背景音樂(lè )的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
活動(dòng)經(jīng)驗與不足：
雖然此次比賽總的來(lái)說(shuō)，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著(zhù)我們進(jìn)一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時(shí)，沒(méi)能讓評委在短時(shí)間內理解評分規則。
2、宣傳工作不太到位，沒(méi)能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動(dòng)的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點(diǎn)問(wèn)題，因此原本穿插的一段視頻也沒(méi)能放，主要還是因為時(shí)間緊迫沒(méi)能檢查好設備。
4、活動(dòng)前沒(méi)有進(jìn)行模擬，以至于現場(chǎng)有點(diǎn)混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來(lái)懶散。
在以后的工作中，我們會(huì )借鑒本次活動(dòng)的成敗，希望做得更出色。數學(xué)學(xué)院20xx級第四支部20xx年4月4日
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