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《小故事，大智慧》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生多讀有趣的故事，從閱讀中獲得啟迪。
2、通過(guò)讀故事使學(xué)生受到人要知足，不要貪得無(wú)厭的教育，教育學(xué)生不要貪財。
3、讓學(xué)生養成多讀課外書(shū)的習慣，通過(guò)課外閱讀獲得智慧的啟迪。
4、培養學(xué)生收集整理信息，與同學(xué)合作交流的學(xué)習習慣。
課前準備：學(xué)生準備《伊索寓言》《阿凡提的故事》兩本書(shū)。教師準備伊索的資料，阿凡提的資料圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
1、師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?你聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》《龜兔賽跑》《狐貍與酸葡萄》這三個(gè)故事嗎?誰(shuí)愿意給大家講一講這三個(gè)故事?
生講出自己知道的三個(gè)故事的內容與同學(xué)分享，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)故事都告訴了我們什么.。
2、師：聽(tīng)完了有趣的故事，你們知道這些故事都是誰(shuí)創(chuàng )造出來(lái)的嗎?
二、認識伊索
1、課件出示有關(guān)伊索的資料，學(xué)生自由閱讀，認識伊索。
2、你們還想聽(tīng)伊索的故事嗎?那就趕快打開(kāi)書(shū)116頁(yè)，那里為我們準備了一個(gè)《下金蛋的故事》趕快去讀一讀吧!
3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀故事，讀準字詞，教師巡視。
4、師：默讀故事，看一看你都讀懂了什么?找到相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
5、交流讀后所得。
6、俗話(huà)說(shuō)“知足者長(cháng)樂(lè )”在生活中我們也要懂得知足，不要貪得無(wú)厭，這樣會(huì )更快樂(lè )。
三、閱讀《伊索寓言》
1、師：《伊索寓言》中還有好多這樣的故事，讓我們一起讀一讀吧!
學(xué)生拿出《伊索寓言》閱讀，選出自己喜歡的故事，講給小組同學(xué)聽(tīng)。
全班交流：剛才你讀過(guò)了那個(gè)故事?從中受到什么啟發(fā)?
指名學(xué)生談一談自己讀過(guò)的故事和受到的啟發(fā)。
四、認識阿凡提
1、師：剛才我們認識了伊索，讀了他的故事，下面我們來(lái)認識一個(gè)絕頂聰明的人——阿凡提
課件出示阿凡提的照片。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對阿凡提的了解。
2、師：阿凡提是智慧的象征，煩惱時(shí)找阿凡提，他會(huì )讓你快懷大笑;快樂(lè )時(shí)找阿凡提，它能給你啟迪�？靵�(lái)讀一讀《阿凡提的故事》吧，這樣你會(huì )得到很多樂(lè )趣。
3、打開(kāi)書(shū)117頁(yè)讀一讀《等待一秒鐘》這個(gè)故事，看一看你有什么收獲。
4、學(xué)生自由閱讀，在小組內交流收獲。
5、全班交流在這個(gè)故事中受到的啟迪。
五、擴展延伸
師：喜歡聽(tīng)笑話(huà)嗎?把自己聽(tīng)到過(guò)的笑話(huà)或者是自己編的笑話(huà)整理在一起。以小組為單位，編輯一本笑話(huà)集。收入本班的圖書(shū)角供大家欣賞。
六、課下閱讀
閱讀《伊索寓言》《阿凡提的故事》或者其他蘊含智慧的小故事，選一個(gè)自己最受啟迪的，背下來(lái)，準備故事會(huì )。
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