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送孩子出國留學(xué)的3個(gè)錯誤觀(guān)點(diǎn)
錯誤觀(guān)念1：有錢(qián)就應該出國留學(xué)。
中國家長(cháng)和美國家長(cháng)都很愿意在教育上投資，但兩者所花的工夫卻是兩種截然不同的概念。中國家長(cháng)一般都會(huì )給予孩子全部的經(jīng)濟支援，在孩子很小的時(shí)候就不斷督促、施壓，并認為花了錢(qián)就會(huì )有相應的成果和回報。
而美國家長(cháng)則更愿意投入自己的精力。整個(gè)小學(xué)5年級，甚至包括中學(xué)的六七年級，家長(cháng)完全可以向學(xué)校申請在家里自己教孩子。家長(cháng)每天會(huì )花至少三小時(shí)在教授孩子知識上，幫助其讀書(shū)并啟發(fā)學(xué)習興趣與動(dòng)力。美國孩子從小就有一定的自學(xué)能力和對問(wèn)題的質(zhì)疑能力。所以，即使國內孩子有足夠的經(jīng)濟能力去美國念中學(xué)，也不一定能適應當地的學(xué)習方式。如果自身學(xué)習不夠主動(dòng)、知識涉獵面不廣且缺乏自我尋找答案的能力，到了美國學(xué)校會(huì )產(chǎn)生嚴重的脫節，覺(jué)得自己格格不入，最終導致心理上厭學(xué)。
錯誤觀(guān)念2：學(xué)習非常輕松，沒(méi)有負擔。
其實(shí)，美國也有補習的現象。就跟美國社會(huì )一樣，班級同學(xué)中也存在一定的階級意識，往往是幾個(gè)人經(jīng)常一起扎堆，吃飯、玩耍、學(xué)習都形影不離。如果都是些用功的孩子，那么他們共同的目標就是進(jìn)入全美排名前50的大學(xué)。孩子們有共同的目標就會(huì )有積極的學(xué)習氣氛，他們每天學(xué)習到凌晨?jì)扇c(diǎn)也不稀奇。即使英語(yǔ)是母語(yǔ)，中學(xué)孩子學(xué)習的重點(diǎn)依舊放在英語(yǔ)上。他們會(huì )每天看1800頁(yè)左右的文章，慢慢鍛煉自己直到寫(xiě)一手漂亮的文章、說(shuō)一口用詞得當的話(huà)，最終是為了進(jìn)入上流社會(huì )。在美國這個(gè)講究競爭的國家，如果抱著(zhù)只是去體驗輕松教學(xué)氛圍的目的而沒(méi)有詳盡的學(xué)習計劃和目標，那最終很有可能淪為差生。
錯誤觀(guān)念3：如果去美國讀中等的私立學(xué)校，還不如在國內讀好學(xué)校。
美國寄宿學(xué)校提供全世界最好的教育訓練，這一點(diǎn)毋庸置疑。由于整體教育質(zhì)量處于高端水平，因此美國中等學(xué)校的教育質(zhì)量也基本相當于甚至高于國內好學(xué)校的教育質(zhì)量。很多美國中學(xué)都與美國名校保持著(zhù)良好的人才輸送關(guān)系。與國內情況相反的是，美國的私立學(xué)校要比公立學(xué)校更好，私立學(xué)校教師與學(xué)生人數比例一般在1：2左右。
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