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數學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結
數學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結
學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們中數備課組，在教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何上好一節練習課；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：
一、鉆研教材，一課多磨
本學(xué)期，我們組的老師在上教研前，都會(huì )及時(shí)把初稿分享給組內各位老師，大家都暢所欲言，并提出自己的困惑，再自己回顧整理，并主動(dòng)邀請組內老師參與試上課的研討。本學(xué)期楊麗英老師參區、市級的評優(yōu)課比賽時(shí)，都進(jìn)行了多次的磨課過(guò)程，不管是小年輕，還是骨干教師都非常盡責，都參與了整個(gè)研討的過(guò)程。通過(guò)相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行對比和反思，進(jìn)而改進(jìn)。
二、嘗試不同課型的研究與實(shí)踐
練習課對于一般老師來(lái)說(shuō)都比較不喜歡去作為教研課上，但本學(xué)期，羅老師大膽嘗試給我們全體老師上了一節練習課，從而也引起了我們對練習課的'種種思考并付諸于自己今后的教學(xué)練習課中去。
微課，是當今比較流行的一個(gè)課型，對老師來(lái)講都比較陌生，準備好一節微課更要花費很多的精力，我們組郭老師做了第一個(gè)吃螃蟹的人，自己獨立鉆研微課的腳本設計，()微課的制作過(guò)程，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，給我們全體中數組起了示范引領(lǐng)作用。
三、關(guān)注學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們繼續做好每一單元的錯題整理，單元練習等常規工作，分工明確，大家都都具有很強的責任心和緊迫感，對教學(xué)工作滿(mǎn)腔熱忱，精益求精；對學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦，富有耐心。每一年級的數學(xué)老師都做到資源共享，交流本班學(xué)生的學(xué)習狀況，針對共性問(wèn)題互相學(xué)習，共同提高……
總之，一學(xué)期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課程理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。在今后的工作中，吸取其他組的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
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