教師開(kāi)學(xué)心得與反思

教師開(kāi)學(xué)心得與反思

　　小學(xué)教師會(huì )總結自己的工作，反思自己的得失。新開(kāi)學(xué)當然也會(huì )有新的反思了。下面是關(guān)于教師開(kāi)學(xué)心得與反思的內容，歡迎閱讀！

　　教師開(kāi)學(xué)心得與反思1

　　一眨眼學(xué)生又升到五年級了，雖然是我一直從三年級帶上來(lái)的班級，但，過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的暑假，相信學(xué)生們很多的學(xué)習習慣、課堂紀律要求等都或多或少會(huì )有所松懈，特別是從四年級過(guò)渡到五年級，面對不同的教材，面臨較敏感的年齡段的學(xué)生，回顧這一個(gè)月，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體如下：

　　一、紀律的整頓

　　開(kāi)學(xué)初，我便努力培養學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，課前要嚴格做好紀律的準備，課堂上要認真聽(tīng)講、開(kāi)動(dòng)腦筋并積極舉手回答問(wèn)題，課后要做到多讀、多練。通過(guò)一個(gè)月的訓練，大部分同學(xué)都能做到這一點(diǎn)。在聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)本的.上交與訂正方面也基本形成了規范。

　　二、認真備課與上課

　　備課是上好一節課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能照本宣科，或整節課顯得空乏無(wú)味。因此，我總是用心去備好每一節課，課前認真研讀教材，查閱相關(guān)信息、圖片，讓學(xué)生對學(xué)習有一種新鮮感，并提供學(xué)生更多的說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。這樣，在無(wú)形中，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。新教材課堂中要求建立一種師生合作關(guān)系，體現學(xué)生的主體地位，將課堂的大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師要做到少講，但這一點(diǎn)，我在教學(xué)中略顯不足。有時(shí)，害怕學(xué)生聽(tīng)不懂，無(wú)形中多講了幾句，這樣，真正留給學(xué)生思考的時(shí)間變少了，與新教材的目標要求有點(diǎn)不符。鑒于此，在以后的教學(xué)中將力求向新的目標靠近。

　　三、作業(yè)問(wèn)題

　　學(xué)生課外作業(yè)的批改也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)批改作業(yè)，可以發(fā)現學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。學(xué)生的每次作業(yè)，都能認真批改，對作業(yè)中出現的錯誤，我能做到將其記錄，并及時(shí)將其反饋給學(xué)生，對問(wèn)題嚴重的同學(xué)，將其找過(guò)來(lái)進(jìn)行面批。一些同學(xué)在以前做作業(yè)是馬虎了事，不會(huì )做便找其他的同學(xué)作業(yè)抄，而現在這種現象基本沒(méi)有了，遇到難題不會(huì )做，他們會(huì )主動(dòng)請教同學(xué)、老師。

　　通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，值得反思的地方還有很多，我只是從紀律、備課、上課、批改作業(yè)等方面進(jìn)行了回顧。在今后的教學(xué)生涯中，將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺階。

　　教師開(kāi)學(xué)心得與反思2

　　開(kāi)學(xué)伊始，一切都是新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，我們可以利用這個(gè)契機，改進(jìn)過(guò)去的不足之處，吸取過(guò)去成功或者失敗的經(jīng)驗，開(kāi)展新的教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立新的形象。

　　開(kāi)學(xué)第一課，首當其沖一定要給孩子來(lái)個(gè)完全的收心教育，讓孩子們的心重新回歸到學(xué)校的正常生活中來(lái)，所以一定要帶領(lǐng)他們回憶學(xué)校校規校紀，重新認識學(xué)習的重要性。大到學(xué)校規定，小到課堂秩序，整個(gè)學(xué)期的計劃安排，自己一定做到心中有數。

　　重新制定的規矩，一定要嚴格執行。即使開(kāi)始時(shí)比較費時(shí)費力，也要堅持，因為良好的開(kāi)端，是成功的一半。所以我的英語(yǔ)課堂規矩是：

　　1、 六人小組自定組長(cháng)。自定原則是六人小組自主選擇公平、公正、認真負責的孩子做小組長(cháng)。每個(gè)小組要為自己選擇的小組長(cháng)負責；組長(cháng)要為本組組員負責，記錄組員的各項課堂分數，并于每周一早晨上交組內分數表。

　　2、 加分項目：課堂回答問(wèn)題每次記一分，特別突出的另外加分；表?yè)P一次加一分，批評一次減一分；打上課鈴2分鐘內如果不能安靜，取消本節課的游戲；課中如果中斷三次，取消全班本節課的分數。

　　3、 書(shū)面作業(yè)：每上交一次書(shū)面作業(yè)先加記3分，作業(yè)反饋后，優(yōu)秀作業(yè)另加5分。（優(yōu)秀作業(yè)要求：字母正確標準、卷面干凈整潔、排版美觀(guān)）連續3次優(yōu)秀者可換得喜報一張。

　　口頭作業(yè)：（一般是讀、背、預習的作業(yè)）作業(yè)分層：能力高的'孩子要求會(huì )背課文、能力較弱的要求會(huì )讀。作業(yè)完成首先需家長(cháng)簽字，會(huì )背課文的加記5分、會(huì )讀的加記3分；連續每一模塊作業(yè)都能認真完成的，可換得喜報一張。

　　4、 三個(gè)大組每節課評比優(yōu)勝組，優(yōu)勝組每人加5分。得分要求：組內每人次回答問(wèn)題加記一分，搶答問(wèn)題成功加一分，課堂紀律優(yōu)秀加一分，最后分數最高者獲勝！

　　沒(méi)有規矩不成方圓，所以制定適合本班特點(diǎn)的課堂規矩很重要，嚴格執行更為重要，教師一定要說(shuō)到做到，教師威信的很大一部分就來(lái)自你是否能夠說(shuō)到做到，言出必行。當然，在制定規矩之后，還可以根據實(shí)際情況，隨機應變，修改一些不適度的政策。

　　相信只要我們用心總結，每學(xué)期都會(huì )有新的收獲。

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