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小學(xué)科技課件
關(guān)于小學(xué)科技課件 大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學(xué)科技課件范文，一起來(lái)看一下吧。
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過(guò)小組實(shí)驗，培養學(xué)生的合作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、 直尺、 記時(shí)器
教學(xué)過(guò)程：
一、小調查
詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調查使用效果好的電風(fēng)扇的標準。
1、啟動(dòng)要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應該很小。
二、設計實(shí)驗方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗的注意事項。2、小組開(kāi)始實(shí)驗 2人操作，1人記錄，1人觀(guān)察，再輪流
3、分析實(shí)驗數據讓各小組匯報實(shí)驗結果。
小結：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評價(jià)自己的實(shí)驗
把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。
活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會(huì )有關(guān)于風(fēng)帆的知識？
�。�1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
�。�2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書(shū)。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構思稿件
1、怎么投稿？2、投稿的內容是什么？
準備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )連接電路。
3、培養學(xué)生實(shí)驗能力和動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗
教具：小電珠
電線(xiàn)
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點(diǎn)。
二、設計風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明
3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2、學(xué)生分組實(shí)驗。
3、學(xué)生匯報實(shí)驗結果。
4、小結：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬
教學(xué)目標：
1、知道我們祖國近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災難，受到愛(ài)國主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛(ài)與懷念。
教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè )
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示通知：隊員們做準備
二、表演節目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片
1、觀(guān)察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪(fǎng)計劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提問(wèn)能達到采訪(fǎng)的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪(fǎng)身邊的英雄
教學(xué)目的：
1、通過(guò)采訪(fǎng)英雄了解英雄的事跡。
2、培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導學(xué)生采訪(fǎng)身邊的英雄
教具：幻燈片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、選擇采訪(fǎng)對象
注意：要采訪(fǎng)的英雄在我們這個(gè)地區嗎？
和他聯(lián)系方便嗎？
通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪(fǎng)的英雄是誰(shuí)？
二、采訪(fǎng)計劃：征得采訪(fǎng)對象同意后，列出一個(gè)詳細的采訪(fǎng)計劃。
1、采訪(fǎng)目的
2、采訪(fǎng)地點(diǎn)
3、采訪(fǎng)時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪(fǎng)內容
要知道：
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。
想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達到采訪(fǎng)目的嗎？
三、歸來(lái)話(huà)英雄： 對采訪(fǎng)記錄進(jìn)行整理。
活動(dòng)三：大家心目中的英雄
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )調查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì )設計問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。
教學(xué)重難點(diǎn)：設計調查問(wèn)卷
教具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確立調查內容
我們想知道的問(wèn)題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中
的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設計問(wèn)卷
1、我們選擇的調查對象是： ，共 人。其中，小學(xué)生有
男生有 人，女生有 人。
2、根據調查內容，設計問(wèn)卷。
人，初中生有人，
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？
問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問(wèn)題？
四、整理分析調查數據
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。
3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
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