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小學(xué)科學(xué)交通工具課件
教學(xué)內容分析：
《交通工具》是河北版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊中交通運輸單元中的第一課，本課是在學(xué)習 了動(dòng)物的運動(dòng)、位置與運動(dòng)、力與運動(dòng)等單元后，引導學(xué)生進(jìn)一步了解人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造的特殊 運動(dòng)方式--交通運輸。 本課以學(xué)生熟悉的交通工具為研究對象， 幫助學(xué)生通過(guò)資料分析認 識各種交通工具，引導學(xué)生，并按照一定標準對交通工具進(jìn)行分類(lèi)，比較幾種常見(jiàn)交通工具 的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生了解、關(guān)注交通運輸的興趣，培養學(xué)生按照一定標準分類(lèi) 及搜集資料、分析資料、從正反兩方面進(jìn)行分析的能力。
教學(xué)對象分析：
四年級的學(xué)生已學(xué)習《科學(xué)》課程一年多了，而且在學(xué)習了動(dòng)物的運動(dòng)、位置與運動(dòng)、力與 運動(dòng)等單元后，已經(jīng)掌握了一定的查找資料、分析資料的方法，有了一定的分析能力，前面 也學(xué)習了動(dòng)物的分類(lèi)， 對事物進(jìn)行分類(lèi)有了一定的基礎。 同時(shí)， 學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸、 了解到各種交通工具，而且對各種交通工具有較大的興趣。因此，學(xué)生對學(xué)習本課內容有了 一定的知識基礎。因此，我要求學(xué)生在課前收集各種交通工具的圖片，查找旅行目的地的有 關(guān)資料如地理位置、距離、交通工具、價(jià)格、所需時(shí)間等。
教學(xué)目標：
科學(xué)探究目標：
1、 2、 3、 能夠根據自己的標準，對收集到的各種交通工具進(jìn)行分類(lèi)。 能獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。 能用簡(jiǎn)練的詞匯對幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準確的描述。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、 愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
科學(xué)知識目標：
1、 2、 目標： 能從多個(gè)角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。 能夠說(shuō)出 10 種以上的交通工具及其主要用途。 能說(shuō)出幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識各種工具，并自定標準對其進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。 教學(xué)方法： 演示法、談話(huà)法、科學(xué)探究法、比較分析法 教具： 電腦：各種交通工具的圖片
講授新課
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的呢? 生：我是從家里步行來(lái)的。 生：我媽媽騎電動(dòng)車(chē)送我來(lái)的。 生：早上爸爸開(kāi)汽車(chē)送我到學(xué)校的。 …… 師：不管是乘坐電動(dòng)車(chē)還是乘坐汽車(chē)，總之，大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起 來(lái)研究有關(guān)交通工具的問(wèn)題。
二、認識交通工具
師：誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你知道的交通工具有那些? 生：我知道的交通工具有:汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船等。 生：我知道的交通工具有:電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、貨車(chē)………… 師：同學(xué)們真棒，能說(shuō)出這么多交通工具的名稱(chēng)。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具 的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說(shuō)出這些交通工具的名稱(chēng)，請看大屏幕! 生：我來(lái)說(shuō)第一種交通工具，這是自行車(chē)。 師：你能向大家介紹一下自行車(chē)刷完構造嗎? 生：它有兩個(gè)輪子、一個(gè)把、一個(gè)車(chē)座子、兩個(gè)腳蹬子…… 生： 我來(lái)說(shuō)第三種交通工具， 這是一輛小汽車(chē)它有四個(gè)輪子、 一個(gè)方向盤(pán)、 它耗的是汽油…… 生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。 師： 飛艇對大家來(lái)說(shuō)比較陌生就由老師給大家介紹一下。 飛艇主要由艇體、 尾翼、 短艙組成， 艇體有氣囊呈長(cháng)方形或橢圓形;尾翼有方向盤(pán);短艙處于艇體內為乘員、貨物等提供空間。 它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設和社會(huì )服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森 林防火、交通指揮旅游觀(guān)光……
三、對交通工具進(jìn)行分類(lèi)：
師：同學(xué)們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來(lái)了許多便利，現在我想請 同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對它們進(jìn)行分類(lèi)，有信心嗎? 生：有! 師：好!趕快動(dòng)手在小組內分一分吧! (出示分類(lèi)標準) 師：同學(xué)們都分完了嗎?那個(gè)組想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的分類(lèi)結果。 生： (說(shuō)出結果) 師： 你們能按老師提供的標準進(jìn)行分類(lèi)了， 那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具 進(jìn)行分類(lèi)呢?在小組內討論討論。 大屏幕： (提示：可按速度、用途、所需動(dòng)力、外觀(guān)大小、結構簡(jiǎn)單與復雜、技術(shù)要求的高 低、有無(wú)輪子、有無(wú)污染……) 生：我們組是按照速度的快慢分成了兩類(lèi)，速度快的有：小汽車(chē)、飛機、火車(chē)……速度慢的 有：自行車(chē)、三輪車(chē)、馬車(chē)…… 生：我們組是按照有無(wú)污染進(jìn)行分類(lèi)的，分成了兩類(lèi)，有污染的有：汽車(chē)、火車(chē)……無(wú)污染 的有：自行車(chē)、馬車(chē)、電動(dòng)車(chē)……
四、選擇使用交通工具
師：同學(xué)們真了不起，能按這么多標準正確分類(lèi)了，其實(shí)還有很多的分類(lèi)標準：像結構簡(jiǎn)單 與復雜、技術(shù)要求的高低、外觀(guān)的大小等等，有興趣的同學(xué)課下可試一試。 師： 其實(shí)對于交通工具而言最總要的目的是給我們的出行帶來(lái)便利， 同學(xué)們大家都出去旅游 過(guò)嗎?誰(shuí)想得大家講講自己的旅游經(jīng)歷，其中包括你去過(guò)那個(gè)地方、乘坐什么交通工具去 的 ，為什么要選擇這種交通工具呢? 生：我去過(guò)…… 生：我去過(guò)…… 師： 結合這幾位同學(xué)剛才講的自己的旅游經(jīng)歷， 我們每個(gè)小組試著(zhù)分析一下表中常見(jiàn)交通工 具的 利弊，好不好，趕快動(dòng)手試一試吧! 生： (匯報結果) 師： 其實(shí)選擇交通工具是一件很復雜的事情， 不僅與個(gè)人的 喜好有關(guān)及交通自身的 特點(diǎn)有 關(guān)，還要考慮到經(jīng)濟、環(huán)境、氣候、交通等方面的因素。 師：通過(guò)這節課的 學(xué)習，大家對交通又有了進(jìn)一步的認識，汽車(chē)對大家來(lái)說(shuō)并不陌生，那 大家知道汽車(chē)是怎樣發(fā)展來(lái)的嗎?有興趣的同學(xué)課下搜集有關(guān)資料， 下節課我們一起來(lái)研究 汽車(chē)的發(fā)展史。
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