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關(guān)于對聯(lián)交流師生情深的闡述
當高三班主任，要經(jīng)常跟學(xué)生談心，但是，這種交流很需要時(shí)間和技巧，高三階段一寸光陰一寸金，而且學(xué)生未必愿意敞開(kāi)心扉。怎么辦？我采用了一種嶄新的形式——對聯(lián)交流。每天早上，值日生擬寫(xiě)一聯(lián)于黑板，學(xué)生隨時(shí)可添上自己的對子。晚自習前，我給聯(lián)語(yǔ)以評價(jià)與修改。每次只占三五分鐘，學(xué)生受益頗多。
一、寫(xiě)聯(lián)自勉，砥勵心志
蒲松齡曾撰聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！蔽野汛寺�(lián)寫(xiě)在黑板上，學(xué)生十分喜愛(ài)。我告訴大家，這是自勉聯(lián)，用以勵志，我們也可以學(xué)寫(xiě)自勉聯(lián)。于是便開(kāi)始了每日一聯(lián)活動(dòng)。學(xué)生們有寫(xiě)立志成才的，如劉劍：“大鵬振扶搖之威，立馬飛山越海；學(xué)子立青云之志，待時(shí)立地頂天�！眲傺螅骸叭松佥d，光陰似箭穿堂去，朝夕必挽；高中三年，藍圖如畫(huà)入夢(mèng)來(lái)，勝券穩操�！迸硐蚰埽骸皠俨或�，敗戒餒，志在創(chuàng )新；謙受益，滿(mǎn)招損，意欲奪魁�！眳浅妫骸皧^力拼搏，定能捉鱉碧海；苦心修煉，自會(huì )攬月青霄�！敝熘赜溃骸疤旄叩亻�，鴻鵠思展凌云志；檐低樹(shù)小，燕雀戀唱媚俗歌�！庇袑�(xiě)讀書(shū)進(jìn)取的，如劉大海：“詩(shī)書(shū)育人成正果，不望搏取萬(wàn)世名；時(shí)代催我奔前程，定會(huì )報得一春暉�！比缧藕Ｆ剑骸扒趭^刻苦，積極進(jìn)取，學(xué)子前程鋪錦繡；踏實(shí)謙謹，埋頭苦干，書(shū)生業(yè)跡創(chuàng )輝煌�！币灿胸煿肿约翰慌Φ�，如唐華杰：“慕古人，苦讀圣賢，奮發(fā)有為，后學(xué)敬佩不已；察己身，虛度光陰，散漫無(wú)聊，晚輩慚愧至極�！崩罹昃辏骸昂尬羧�，蹉跎時(shí)光，得過(guò)且過(guò)，逝者如斯悔無(wú)益；惜今朝，苦練本領(lǐng)，急起直追，后來(lái)居上喜有望�！睂@些聯(lián)語(yǔ)，我都給予充分肯定，并且一邊評說(shuō)，一邊修改，同時(shí)提議大家將其作為座右銘。
二、擬聯(lián)抒懷，暢游學(xué)海
人到高三，成才心切，為了前程，甘愿吃苦。有言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)生深明其道。在每日一聯(lián)活動(dòng)中，他們擬出了不少勤勉苦讀的生活寫(xiě)真聯(lián)。有的寫(xiě)惜時(shí)，如覃小田：“冬去矣，山明水秀，留戀往昔難留戀；春來(lái)也，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，珍惜今朝倍珍惜�！比鐒�(ài)云：“數門(mén)功課消永日，一窗晨昏伴英才�！比珀愑瘢骸皯浲�，浪費分分秒秒生遺憾；思如今，抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴鑄輝煌�！比鐒⒊姡骸霸缟�、中午、夜晚，時(shí)無(wú)空隙；教室、寢室、食堂，馬不停蹄�！庇械膶�(xiě)勤學(xué)，如蔣勛軍：“窗前晨讀，書(shū)聲蕩漾誦新篇；燈下夜練，筆意縱橫涌春潮�！比缋钬懶悖骸岸慰家讶�，回首看，悔太多，罷罷罷，知今是而昨非；升學(xué)在即，抬眼望，夢(mèng)猶新，學(xué)學(xué)學(xué)，悟苦盡必甘來(lái)�！�
三、題聯(lián)生活，筆凝情致
每日一聯(lián)中，學(xué)生擬的聯(lián)，多是來(lái)自生活，或對人生的思考，或對生活的感悟，充滿(mǎn)了獨特的情趣。如付萬(wàn)來(lái)：“滿(mǎn)山竹筍破凍土，遍地鮮花迎風(fēng)開(kāi)�！毕膸r：“春風(fēng)春雨翻新綠，瑞雪瑞氣兆豐年�！焙苡悬c(diǎn)農家樂(lè )趣。蔣明珠：“時(shí)時(shí)索源源流遠，日日求知知慧深�！笔Y紅飛：“引來(lái)盈盈智慧水，澆開(kāi)灼灼學(xué)問(wèn)花�！倍嗌儆悬c(diǎn)書(shū)卷氣。毛文娟：“迎春探春惜春春光在，求學(xué)好學(xué)會(huì )學(xué)學(xué)問(wèn)深�！标�(yáng)瓊路：“旭日東升，前程輝煌紅勝火；夕暉西照，晚霞燦爛美如畫(huà)�！绷粝曼c(diǎn)斯文味兒。羅艷美：“花木蘭遠征沙場(chǎng)，橫刀立馬，盛名萬(wàn)代；武則天巧取唐祚，治國安邦，美譽(yù)千秋�！斌w現了個(gè)人志趣。陳楊錕：“高考在即，來(lái)去匆匆，時(shí)間處于投擲間；分別將臨，情意濃濃，友誼融入忙碌中�！庇浵铝松顚�(xiě)真。有學(xué)生將班名室名嵌進(jìn)對聯(lián)，“聽(tīng)202房室友妙語(yǔ)連珠真臭美，看188班同窗深情厚誼多溫馨�！闭{侃十足。蔣凱明將八個(gè)作家的名字嵌進(jìn)一聯(lián)“恨水雁冰焉得碧野柳青；立波楊沫更知鵬程路遙�！眲e有一番意味。也有學(xué)生擬聯(lián)“真緊張，還要辛苦二百天；好樂(lè )觀(guān)，將會(huì )幸福六十年�！斌w現著(zhù)樂(lè )觀(guān)精神。2004年底，印度洋地震引發(fā)大海嘯，楊岸擬聯(lián)：“大海長(cháng)嘯有聲，張牙舞爪，遺留滿(mǎn)岸白骨；蒼天欲哭無(wú)淚，捶胸頓足，垂憐遍野哀鴻�！笨芍^關(guān)心時(shí)事，心憂(yōu)天下。這些聯(lián)語(yǔ)體現了學(xué)生們對社會(huì )的關(guān)注，對人生的思索，對生活的感受，對世界的理解。
四、以聯(lián)會(huì )友，雪舞才情
元旦，湘南下了場(chǎng)二十年一遇的大雪。銀裝素裹，白雪皚皚。這是學(xué)寫(xiě)題景聯(lián)的好機會(huì )。于是我倡導“人人動(dòng)手，以聯(lián)會(huì )友”。學(xué)生們十分活躍，以雪為話(huà)題，擬出了許多有新意的聯(lián)語(yǔ)。蔣亮東：“銀妝萬(wàn)里，神州瑞氣接霄漢；素裹三湘，荊楚祥光映蒼穹�！蹦鸸穑骸版隙鹦队駣y，化作漫天飛雪；太白揮神筆，描繪遍地銀妝�！笔Y麗：“瑞雪紛紛飄穹宇，寒梅朵朵溢清香�！崩钕忝罚骸鞍籽┯幸�，洗去層層污垢；寒梅無(wú)心，逸出陣陣清香�！泵具\：“瑞雪飄新春，一元復始；金雞啼元旦，萬(wàn)象更新�！笔Y新艷：“今朝新雪舞天地，春意涌動(dòng)；明日艷陽(yáng)灑乾坤，捷報頻傳�！秉S奇：“雪花憑純凈，征服世界；人生積才德，獨立蒼穹�！边@些聯(lián)何嘗只是賞雪，分明理趣盎然，引人遐思。我也擬寫(xiě)一聯(lián)相應和，聊表育才寸心：“白雪慈心，抹去五顏六色同潔凈；青山愛(ài)意，鑄成百態(tài)千姿齊崢嶸�！边@次以聯(lián)會(huì )友活動(dòng)，學(xué)生們盡展才情，擬出了兩百多副賞雪聯(lián)。我把它們收集起來(lái)，復印給大家，為他們提供了互相學(xué)習、切磋提高的好機會(huì )。
五、評聯(lián)改進(jìn)，傳道授藝
學(xué)生的對聯(lián)，有些不一定恰當，我當即給以評改，肯定優(yōu)點(diǎn)，改其不足。如蔣振：“青春浩氣走千山，白首壯心臨大海�！蔽腋嬖V大家，此聯(lián)立意不錯，又有些抱負，但對得不夠工整，不如作如下修改：“青春浩氣沖霄漢，白首豪情滿(mǎn)乾坤�！睂W(xué)生都認為修改后工整而有氣勢。又如唐志武：“少年有心占鰲頭，清風(fēng)無(wú)意摧嫩枝�！蔽姨嵝汛蠹�，此聯(lián)用了對比，但下聯(lián)與聯(lián)意相悖，便改為“春風(fēng)無(wú)意綠嫩柳，學(xué)子有心占鰲頭�！睂W(xué)生們說(shuō)，改后上下聯(lián)相互映襯，意境更深幽。擬聯(lián)的基礎知識、基本技巧與注意事項，全在無(wú)形中滲透。就這樣，評評改改，師生的感情貼得更近，收獲也更豐富。
六、聯(lián)語(yǔ)唱和，師生同樂(lè )
每日一聯(lián)活動(dòng)是雙向的交流。有時(shí)學(xué)生會(huì )寫(xiě)上敬師聯(lián)。如蔣靈波：“一腔熱血育桃李，滿(mǎn)腹豪情寫(xiě)春秋�！毕膸r：“十年負笈從師，學(xué)子感恩沾化雨；六月?lián)]毫應試，老師翹首候佳音�！边@些對聯(lián)表達了對師恩的感激，也有對未來(lái)的自信。我也題一聯(lián)代表授課老師們表示感謝，同時(shí)提醒他們：“學(xué)子謹記，實(shí)力打天下；書(shū)生須知，學(xué)問(wèn)定乾坤�！甭�(lián)語(yǔ)中深含關(guān)愛(ài)。有時(shí)學(xué)生會(huì )將心事擬成對聯(lián)，我正好對癥下藥。如一個(gè)體育專(zhuān)業(yè)考生，一次段考成績(jì)不如意，就寫(xiě)了一聯(lián)“人坐室內心難收，書(shū)在眼前字亂飛�！边@正是他內心的真實(shí)寫(xiě)照。于是我當場(chǎng)送他一聯(lián)：“春光燦燦迷人眼，學(xué)子心無(wú)旁騖；書(shū)室昏昏育英才，后生志在必得�！奔钏亩分�。有時(shí)，我也在黑板上擬聯(lián)給大家鼓勁，如“須惜光陰成正果，毋拿青春賭明天�！薄懊詰倬W(wǎng)吧淌苦淚，攻讀才學(xué)收金秋�！薄昂螒謩诳喑曩碓�，只爭朝夕重韶光�！薄斑M(jìn)考場(chǎng)，笑看他，龍門(mén)滔天浪；揭紅榜，喜聞我，平川動(dòng)地雷�！本驮谶@聯(lián)語(yǔ)唱和之中，室內常是一片笑聲，師生互動(dòng)，其樂(lè )融融。
高三，學(xué)習忙碌，時(shí)間緊張，難得一笑。開(kāi)展每日一聯(lián)活動(dòng)，師生用對聯(lián)交流，費時(shí)少，不耽工，形式活潑，學(xué)生喜愛(ài)。同時(shí)學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì )了賞聯(lián)、擬聯(lián)與改聯(lián)，學(xué)會(huì )了錘煉語(yǔ)言，提高了語(yǔ)文素養和審美鑒賞能力，實(shí)乃一舉多得。
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