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澤州一中十二五教師個(gè)人五年職業(yè)生涯規劃
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？以下是小編幫大家整理的澤州一中十二五教師個(gè)人五年職業(yè)生涯規劃，歡迎閱讀與收藏。
一、個(gè)人現狀分析
王利青，現年37歲，大學(xué)本科，中學(xué)二級教師，參加工作13年，1999-2003年擔任初中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，2003至今擔任高中政治教學(xué)任務(wù)�，F任高三年級0802和0804班政治教師。踏實(shí)嚴謹，善于鉆研。曾經(jīng)榮獲晉城市教學(xué)團體賽第一名，省級優(yōu)質(zhì)課二等獎，撰寫(xiě)的論文多次發(fā)表和獲獎。
二、理性思考
參加工作13年來(lái)，我始終如一地嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。從2008年起，我開(kāi)始認真學(xué)習新課程標準，積極參加新課程培訓，對新課程改革理念有一定的認識和理解，在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)踐這種認識和理解。2009年暑期，隨著(zhù)我�！皩W(xué)導螺旋發(fā)展大課堂”教學(xué)模式的全面鋪開(kāi)，我對新課程改革的理解和探索又跨上一個(gè)新臺階，進(jìn)入一個(gè)新境界�，F對自己的優(yōu)勢和不足做一客觀(guān)全面的分析。
1.教學(xué)方面
優(yōu)勢：新教學(xué)模式實(shí)施以來(lái)，我在學(xué)中教，教中學(xué)，時(shí)時(shí)把學(xué)生置于主體地位，牢牢樹(shù)立“生進(jìn)師退”的教學(xué)理念和以人為本的教學(xué)思想。根據自己的課程特點(diǎn)，盡可能多地使用多媒體和學(xué)室內外白板，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機會(huì )。
不足：在自己的教學(xué)中始終不能把新課改的理念完全靈活地加入進(jìn)去，使其融合到我的教學(xué)過(guò)程中。
2.教學(xué)管理方面
優(yōu)勢：尊重，愛(ài)護和關(guān)心每一位學(xué)生。作為班級導師，經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生交流溝通，幫學(xué)生打開(kāi)心結，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做學(xué)生的良師益友。
不足：在尖子生的輔導方面缺乏有效的方法和措施。
3.課改方面
優(yōu)勢：積極參加學(xué)校每學(xué)期舉辦的試水課、過(guò)關(guān)課、升級課、達標課等課改評選活動(dòng)，以此為契機，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
不足：思想不夠解放，教學(xué)模式運用方面創(chuàng )新力度不大。
4.教學(xué)研究方面
優(yōu)勢：積極參與校內外“新課程改革”各級各類(lèi)教研活動(dòng)，每次都能參加并參與評課。抓住每周一次的集體備課和學(xué)科教研時(shí)間，突擊學(xué)習教育理論，與同學(xué)科教師相互切磋教學(xué)模式運用中的困惑點(diǎn)和知識上的重難點(diǎn)。
不足：對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入地實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我還需要學(xué)習新的教育教學(xué)理論，反復研讀新課程標準和考試大綱，更新教學(xué)觀(guān)念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
三、五年職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標：
以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養、更新教育理念、轉變教學(xué)方式、增強教育教學(xué)能力”作為今后五年的工作目標，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，力求超越自我�！岸嘧觥�、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、幽默感的老師，使自己的課堂成為輕松的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在交流中同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
2.年度目標
深層次探索落實(shí)我校課改模式，成為品牌課教師。
3.具體目標
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃
�、儆薪】�、內在、持續的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心，有責任心，有愛(ài)心，研究型的教師。
�、跇�(shù)立終身學(xué)習的意識，閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》等著(zhù)作，不斷提高自己的師德修養。
�、劾^續深入學(xué)習“新課改”理念，按照學(xué)校課題要求，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)等專(zhuān)題研究，踐行新的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升自己的理論水平，課堂教學(xué)水平。
�、茏⒅丶訌妼�(zhuān)業(yè)、教育科學(xué)等知識的學(xué)習，在不斷積累、養成的過(guò)程中，使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊，
�、萏岣咦约旱姆治瞿芰�，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，找出問(wèn)題根源，解決問(wèn)題的方法，不斷地設計發(fā)展性的目標和任務(wù)，能反思、重建，具有敢于探索的開(kāi)拓精神。
�、匏贪嗉壉緦W(xué)科成績(jì)達到預期目標
(2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續再教育計劃
利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，爭取取得研究生學(xué)歷。
(3)學(xué)習閱讀計劃
《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、《高效課堂22條》并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。
(4)課改晉級計劃
爭品牌，與星級靠近。
(5)課題研究計劃
抓好小課題研究，撰寫(xiě)相關(guān)教育教學(xué)論文，努力獲獎或發(fā)表。
四、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習，提高自身師德水平。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，成為合格的人民教師。
2. 創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。
加強課堂教學(xué)研究。按照新教育理念和新教材的觀(guān)念，積極認真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的大膽改革和探索，按教育規律優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論，處理好課改和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生多種能力的培養，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷強化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教書(shū)育人兩不誤。使班級中每個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。
3. 增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
認真參加集體備課，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。及時(shí)地反思、總結、整理自己的教育教學(xué)心得。使自己具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野。不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿，把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，與時(shí)俱進(jìn)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
規劃出自口，落實(shí)靠行動(dòng)。在落實(shí)規劃的過(guò)程中，必須要有矢志不渝的目標和堅忍不拔的毅力，讓自己教過(guò)的學(xué)生因為自己而覺(jué)得精彩和自豪。
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