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愛(ài)的教育主要內容簡(jiǎn)介
導語(yǔ)：《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的，被認為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)，下面小編為你整理的愛(ài)的教育主要內容簡(jiǎn)介，希望對你有所幫助！
愛(ài)的教育主要內容簡(jiǎn)介
安利柯——本書(shū)主人公。一個(gè)剛上小學(xué)四年級的意大利小男孩出生在知識分子家庭，由于父親的引導和教育，純真善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇、友善。
卡隆——安利柯的同學(xué)、好友。一個(gè)高個(gè)子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學(xué)。
代洛西——品學(xué)兼優(yōu)，擔任級長(cháng)。他待人和氣、活潑、可愛(ài)。
潑來(lái)可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學(xué)習十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)賞牌，也使得父親發(fā)生改變。
可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母家務(wù)。學(xué)習刻苦，就連干活時(shí)也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。
克洛西——賣(mài)菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過(guò)監牢。
斯帶地——長(cháng)相不太好看，有堅忍心，學(xué)習刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買(mǎi)了很多書(shū)，在家設了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀(guān)過(guò)。
勿蘭諦——調皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習。他不愛(ài)學(xué)習，屢教不改后被學(xué)校斥退，還被送進(jìn)感化院。
華梯尼——出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無(wú)人。好嫉妒。
諾瑟斯——富家子弟，十分傲慢，從不團結同學(xué)，還常常嘲諷人。
愛(ài)的教育是一本感人的書(shū)籍，這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因為我們缺乏愛(ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。
特色人物
安利柯：一位意大利的四年級小學(xué)生，本書(shū)的主人公，就讀于意大利丘林市小學(xué)一個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的優(yōu)秀少年，十二歲。他出生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與信任的家庭。
安利柯的父親：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的長(cháng)者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時(shí)糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長(cháng)過(guò)程中不可缺的重要角色。
卡�。核w格壯碩，富有俠義精神，時(shí)常幫助弱小，是同學(xué)們眼中正義的象征。
代洛西：極受同學(xué)尊敬的班長(cháng)，他是一位富商的兒子，從不欺負窮人，他是品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來(lái)。
科洛西：賣(mài)野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵，讓他重拾歡顏。
愛(ài)的教育中心思想
《愛(ài)的教育》的主題思想是：讓你的生活充滿(mǎn)愛(ài)，滲透愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)別人，不要偏激，要用善意的眼光看世界。
《愛(ài)的教育》是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典。作者把師生之愛(ài)，父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，對祖國的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深，全書(shū)包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的"每月故事"。 作品帶有明顯的引導性，它引導孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品位、思考。引導他們用愛(ài)心與讀者對話(huà)。中心思想 以愛(ài)為旨，教育和鼓勵孩子們細心地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯，這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚偉大的愛(ài)國主義，歌頌人與人之間團結友愛(ài)的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀(guān)念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀五十年代，《愛(ài)的教育》一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。
名家點(diǎn)評
這是一部獻給九歲到十三歲小學(xué)生的書(shū)，是由意大利作家亞米契斯撰寫(xiě)的，內容新穎，情節感人至深。凡是讀過(guò)這部書(shū)的人，都將無(wú)法抗拒它的魅力，是無(wú)可爭議的"愛(ài)"的典范。它所激蕩的情節無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。
此書(shū)充滿(mǎn)了兒童情趣的幽默語(yǔ)言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風(fēng)尚，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對祖國的神圣的愛(ài)無(wú)不溢流與紙上，動(dòng)人心魂，其中的"每月故事"在意大利和許多國家早已家喻戶(hù)曉，成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。
此書(shū)以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長(cháng)，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習范本。
《愛(ài)的教育》是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典。作者把師生之愛(ài)，父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，對祖國的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深，全書(shū)包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
作品帶有明顯的引導性，它引導孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品位、思考，引導他們用愛(ài)心與讀者對話(huà)。
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