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關(guān)于作文插圖美術(shù)教案教學(xué)設計
作文插圖美術(shù)教案篇一：小學(xué)美術(shù)《為國學(xué)經(jīng)典添加插圖》教案
一、教學(xué)目標:
1.認識插圖的作用，欣賞和感受經(jīng)典成語(yǔ)中的精彩片段，探討如何將文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的圖畫(huà)形象的方法。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的的想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的自信心，體驗美術(shù)課中的設計創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)分析經(jīng)典成語(yǔ)故事，學(xué)會(huì )把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺(jué)形象。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
如何為經(jīng)典故事中的精彩片段設計相應的、形象生動(dòng)的插圖。
三、課前準備：
教師準備課件和范畫(huà)。學(xué)生準備好彩色筆。
四、教學(xué)過(guò)程:
1.組織教學(xué)，導入新課。
展示一成語(yǔ)插圖的范畫(huà)，師生交談。進(jìn)行情節的講述、分析后引出課題，并講述作文配插圖的意義。教師設問(wèn)：你知道什么是插圖嗎？它有什么作用和意義？（小結歸納：插圖是指插附在文中的圖畫(huà)，它對文字內容起補充說(shuō)明或藝術(shù)欣賞的'作用。
2.欣賞范作，認識插圖。引導學(xué)生欣賞課件中的范圖，分組討論，以啟發(fā)學(xué)生的思路。啟發(fā)學(xué)生回憶成語(yǔ)故事，然后說(shuō)說(shuō)其中的精彩片段，理清學(xué)生畫(huà)插圖的思路。
3.學(xué)習要領(lǐng)。教師示范為經(jīng)典畫(huà)插圖的要領(lǐng)。
�。�1）選出文中的主要人物，主要情節。
�。�2）用鉛筆構圖構思，畫(huà)出主要景物或人物。
�。�3）適當添加背景。
�。�4）用彩色或水彩顏料著(zhù)色完成插圖。
4.大膽設計，繪制插圖。自畫(huà)一幅插圖。巡堂輔導學(xué)生創(chuàng )作插圖，對于在形體、五官、神態(tài)等描繪上有困難的學(xué)給予幫助。
5.展示作業(yè)，互相評價(jià)。學(xué)生之間相互觀(guān)摩欣賞，評一評，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的插圖畫(huà)得好。教師點(diǎn)評并表?yè)P構圖好、形象準確的插圖作品。
五、教學(xué)反思:
傳統文化：是在長(cháng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現實(shí)生活中的、具有相對穩定性的文化。傳統文化繼承的表現形式為：傳統習俗，傳統建筑，傳統文藝，傳統思想。本人根據本校的研究課題，結合自己所在學(xué)校的具體情況，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計。在具體分析學(xué)生情況時(shí)，選擇了適合四年級學(xué)生的對國學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)的插圖的繪制。教學(xué)通過(guò)具體的圖例示范，讓學(xué)生易于接受和掌握。學(xué)生效果明顯。
作文插圖美術(shù)教案篇三：作文插圖
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生創(chuàng )造精神，形成綜合學(xué)習的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，體驗探究、發(fā)現、創(chuàng )作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。
3.了解插圖及其運用，作品設計新穎、獨特。
教學(xué)重點(diǎn)：
在作文的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣用形象來(lái)表現作文中的精彩片段或主要形象。
教具準備：
收集帶有圖文的書(shū)籍，繪畫(huà)工具等。
教學(xué)預案：教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入：
1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）
3.你們覺(jué)得文字中配上圖畫(huà)美嗎？為什么？
二、體驗感受：
1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。
2.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來(lái)描述作品中印象最深的地方。
3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
三、方法指導：
1.選擇作文，可以是自己的`也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。
2.可畫(huà)出作文所描述的主要形象，也可畫(huà)文中的精彩片段。
四、自主表現：
1.構思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現出來(lái)。
2.師巡視輔導。
五、課堂評價(jià)：
1.自評：談?wù)勛约簶嬎贾械牡靡庵帯?/p>
2.互評：互相交流、欣賞、評議。
六、課后拓展：
除了給作文插圖外，也可先畫(huà)圖再構思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。
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