數學(xué)期末教學(xué)的工作總結
轉眼間，一學(xué)期又過(guò)去了，學(xué)生完成了本學(xué)期的學(xué)業(yè)內容及考察，從學(xué)生的考察結果里我也看到了自己這學(xué)期工作的努力。這學(xué)期的教學(xué)工作我主要抓住兩個(gè)詞“扎實(shí)”、“拓展”。下面就具體說(shuō)一說(shuō)我的做法。
一、抓“扎實(shí)”
基本計算能力要抓扎實(shí)，因為我們在以往的教學(xué)中越來(lái)越覺(jué)得“雙基”對學(xué)生的重要性，很多學(xué)生會(huì )做反而做錯，就是因為沒(méi)有扎實(shí)的計算能力，總是錯在口算與計算上，所以這學(xué)期我把培養學(xué)生的計算能力放在我教學(xué)的第一位。還有這學(xué)期計算也占相當大的比重，第三單元三位數乘兩位數，第五單元除數是兩位數的除法，都是在小學(xué)階段比較重要的知識，為了能讓學(xué)生快速、正確的進(jìn)行計算，我讓學(xué)生準備了口算本，做到每日算、天天練，每天上課前都進(jìn)行口算練習，在早自習或下午自習時(shí)，進(jìn)行計算練習，有時(shí)搞個(gè)小比賽激發(fā)學(xué)生的興趣，我認為知識不能學(xué)的時(shí)候才練，學(xué)完后就放下，應該天天練，天天復習鞏固。為了讓學(xué)生掌握的更牢固，我還進(jìn)行了知識內容的調整，把計算單元提前講，這樣學(xué)生練習的時(shí)間就會(huì )增加，達到的水平就會(huì )提高，從卷面上看，還是有比較明顯的效果，計算這部分內的對題率均在98%左右。
二、抓“拓展”
第一，我這學(xué)期比較注重對知識的拓展，增加學(xué)生的知識面，比如在學(xué)習大數的認識，提到了十進(jìn)制計數法，我就為學(xué)生介紹了計算機使用的二進(jìn)制計數法。在學(xué)習平行四邊形和梯形時(shí)，有個(gè)練習題是讓學(xué)生通過(guò)對不同四邊形的測量總結出四邊形內角和是360°，我在處理這個(gè)練習題時(shí)，又讓學(xué)生歸納三角形的內角和，有的學(xué)生測量，有的學(xué)生利用三角板，得出三角形的內角和是180°，我接著(zhù)讓學(xué)生思考還有別的方法求四邊形的內角和嗎？學(xué)生通過(guò)分割，利用三角形來(lái)求？我接著(zhù)讓學(xué)生求五邊形、六邊形的，很快學(xué)生求出了內角和，好一點(diǎn)的學(xué)生還總結除了規律，其實(shí)這已經(jīng)是初中的知識，但是我想只要我們?yōu)閷W(xué)生搭建一個(gè)橋梁，而學(xué)生有愿意思考、專(zhuān)研，我們?yōu)槭裁床唤o他們這樣一個(gè)可以拓展學(xué)習的機會(huì )，當我告訴他們這是初中的知識時(shí)，他們興奮極了，對數學(xué)的興趣也更濃了，他們喜歡思考了。第二，注意思考方法的總結。每當遇到難一些的題目時(shí)，我都注意教給學(xué)生思考的方法，畫(huà)圖、倒退、假設等，這就相當于給學(xué)生一些干活的工具，學(xué)生只有有了工具才能干活，當他們掌握了一些解題的技巧、方法，他們當然不會(huì )懼怕那些所謂的難題。所以當學(xué)生認為學(xué)習數學(xué)不再是負擔了，他們才會(huì )樂(lè )學(xué)。從卷面上看，這次拓展延伸題學(xué)生的對題率也比較高，即使是學(xué)困生也可以加上分數。
以上就是我在這學(xué)期教學(xué)上最大的亮點(diǎn)。
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