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教師資格證學(xué)習方法
做好考試復習是教師資格考試能夠順利通過(guò)的一個(gè)重要因素，考前復習實(shí)質(zhì)上就是重新學(xué)習已學(xué)過(guò)的知識、技能，從而鞏固地掌握知識技能，培養能力。為大家分享教師資格證的學(xué)習方法，歡迎參考！
一、如何克服心理疲勞
首先，明確學(xué)習目的
動(dòng)力來(lái)源于目的，只有樹(shù)立自己的學(xué)習目的，才會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。經(jīng)驗教訓表明，學(xué)習目的明確與否，學(xué)習的動(dòng)力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。
其次，培養學(xué)習興趣
有了興趣，學(xué)習才會(huì )有積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。因此，培養自己的學(xué)習興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵。
第三，注意學(xué)習多樣化
學(xué)習本身就是枯燥單調的，多次重復的學(xué)習某門(mén)課程或章節內容，會(huì )出現厭倦情緒。因此，大家不妨將各門(mén)課程交替起來(lái)進(jìn)行復習。
如果交替學(xué)習各門(mén)課程仍不能消除心理疲勞，就應該考慮暫時(shí)停止學(xué)習。因為此時(shí)學(xué)習不但沒(méi)有效果，反而加重了心理疲勞。
二、學(xué)會(huì )復習的藝術(shù)
在有限的時(shí)間內，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，抓住考點(diǎn)，強化熱點(diǎn)，是提高復習效率的重要保證。
1.形成知識結構
復習的一個(gè)重要方法是形成知識結構來(lái)幫助自己理解和鞏固知識點(diǎn)，復習時(shí)使知識連點(diǎn)成線(xiàn)，聯(lián)線(xiàn)成網(wǎng)。
2.攻克難點(diǎn)
不同的知識點(diǎn)都會(huì )存在一些不易掌握，這些都是在前期需要攻克的地方，否則隨著(zhù)復習的深入，信息量的增加難點(diǎn)會(huì )變得尤為突出。因此，如果前期部解決難點(diǎn)，就會(huì )為后面的復習造成不必要的麻煩。
3.疑點(diǎn)消除
疑點(diǎn)的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點(diǎn)，澄清知識間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化，則疑點(diǎn)自破。
4.重點(diǎn)內容聯(lián)系具體事例
考試前復習中，對重點(diǎn)再不能夠“空對空”，而應立足于整個(gè)教材，將一些凌亂的基本事實(shí)置于某一重點(diǎn)內容的指導之下。多側面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的認識，一舉兩得。
5.分析考點(diǎn)
教師資格考試考查點(diǎn)的設置雖無(wú)一定的規律性，但考前復習中仍可以通過(guò)分析歷年來(lái)的考查點(diǎn)，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規律，并且總結出解決這一考查點(diǎn)問(wèn)題的規律性的方法。
6.熱點(diǎn)變形
教師資格考試所考查的基礎知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復習要注意充分領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識會(huì )為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問(wèn)題。
三、高原現象
當考生在復習迎考過(guò)程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應找出自己學(xué)習方法、學(xué)習積極性等方面的原因，向成功者請教，樹(shù)立起成功的信念。需要強調指出的是，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過(guò)高原現象階段，有些考生朋友甚至可能會(huì )遭遇數次，這就需要及時(shí)調整復習進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復習效率上多下功夫。
四、重視復習“錯誤”
錯誤往往是很難避免的；同時(shí)也是很有價(jià)值的，錯誤對我們的價(jià)值就在于“吃一塹，長(cháng)一智”。錯誤原因大致有：概念理解上的問(wèn)題、粗心大意帶來(lái)的問(wèn)題，以及書(shū)寫(xiě)潦草凌亂給自己帶來(lái)的錯覺(jué)問(wèn)題等。如果在應考復習中注意復習“錯誤”，就能有效地避免在考試時(shí)再犯相同類(lèi)型的錯誤。
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