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教學(xué)督導團隊建設規劃
教學(xué)督導團隊建設規劃是教學(xué)督導團隊制定的比較全面長(cháng)遠的發(fā)展計劃，下面小編為大家準備了教學(xué)督導團隊建設規劃，希望對待大家有幫助！
教學(xué)督導團隊建設規劃一
教學(xué)團隊建設是第二師華山職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)施“規模發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展”戰略的重要保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要的教學(xué)基本建設，為了保證并提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化教學(xué)綜合改革的同時(shí)，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化建設，特制定本方案。
一、指導思想
為了深入貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，根據教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng )新行動(dòng)計劃》中關(guān)于加強“雙師型”教師隊伍建設計劃，為了進(jìn)一步推進(jìn)我�！半p師型”師資隊伍建設，構建專(zhuān)兼結合的“雙師制”教學(xué)團隊，實(shí)現師資隊伍建設與教學(xué)過(guò)程優(yōu)化共同提升、常規教學(xué)工作和教學(xué)綜合改革任務(wù)有機結合的目標，特啟動(dòng)xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)團隊建設項目（試行）。
二、團隊建設原則
教學(xué)團隊的建設應當以學(xué)校的人才培養目標為宗旨，以實(shí)現課程教學(xué)在人才培養中的作用為具體任務(wù)，通過(guò)建立團隊合作的機制，改革教學(xué)內容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，建設創(chuàng )新意識強、教學(xué)水平高、協(xié)作精神好的“雙師”師資隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬﹫F隊建設與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設相結合的原則
以課程教學(xué)為基礎，重點(diǎn)圍繞專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)、理實(shí)一體化教學(xué)方法推進(jìn)等方面來(lái)組建教學(xué)團隊。
�。ǘ﹥�(yōu)勢互補和整體提升的原則
團隊教師應當具備高尚的師德風(fēng)范，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。團隊中，在組成結構上，學(xué)校成員和企業(yè)成員融合，年齡與職稱(chēng)上形成梯隊，在理論和實(shí)踐上進(jìn)行互補，既提升教學(xué)團隊的整體教育教學(xué)，又有利于年輕教師的培養，積極發(fā)揮示范和帶頭作用。
�。ㄈ﹫F隊建設與教學(xué)改革相結合的原則
教學(xué)團隊的建設應當與教學(xué)改革工作緊密結合，不斷開(kāi)展教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)方法，通過(guò)探索取得明顯地教學(xué)成果，形成具有可借鑒、可推廣的經(jīng)驗，促進(jìn)第二師華山職業(yè)技術(shù)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
三、團隊建設要求
�。ㄒ唬﹫F隊成員的構成
教學(xué)團隊設負責人1名，成員一般為5至8人，專(zhuān)業(yè)團隊成員注重“校企結合”，應包括本校專(zhuān)職教師，也要有行業(yè)、企業(yè)技術(shù)骨干參加，人數可適當增加。
團隊負責人一般為本專(zhuān)業(yè)具備副高級及以上技術(shù)職務(wù)人員承擔，熟悉第二師華山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育的規律和特點(diǎn)，教學(xué)效果良好，具有一定的學(xué)術(shù)造詣，較強的團結協(xié)作精神和較好的組織管理能力。一名教師同期只能擔任一個(gè)教學(xué)團隊的負責人。
教學(xué)團隊根據實(shí)際需要也可以打破原有的教學(xué)行政組織，實(shí)行跨專(zhuān)業(yè)、跨教研組組合。團隊成員同期只能參加一個(gè)教學(xué)團隊。
�。ǘ﹫F隊建設的內容
教學(xué)團隊在建設期著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面的建設：
1、重視隊伍建設，形成合理的團隊結構
教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的優(yōu)秀教師應利用他們在學(xué)術(shù)和教學(xué)中的優(yōu)勢，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養的指導，幫助青年教師快速成長(cháng)。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，推進(jìn)團隊建設良性發(fā)展
定期組織開(kāi)展集體備課、觀(guān)摩教學(xué)、技術(shù)交流、經(jīng)驗總結、教師培訓、專(zhuān)家報告、專(zhuān)題討論等教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各種切實(shí)有效的活動(dòng)，加強教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，圍繞學(xué)生學(xué)習和應用能力培養，不斷改革教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)改革，注重學(xué)生能力培養
根據專(zhuān)業(yè)建設需要，加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，精心設計實(shí)踐教學(xué)課程的體系，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內容，創(chuàng )新課程、實(shí)踐教學(xué)的內容和指導形式，較好地指導學(xué)生運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，著(zhù)力培養學(xué)生應用能力和創(chuàng )新精神。
4、形成優(yōu)秀的教學(xué)成果和教學(xué)效果
總結具有特色的團隊建設經(jīng)驗，形成一批標志性的教學(xué)成果，尤其在兵團重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設、精品課程、教學(xué)成果等方面有新突破。團隊教師在學(xué)生評教、校內外專(zhuān)家評價(jià)、行業(yè)企業(yè)評價(jià)、兵團中職學(xué)校評價(jià)等教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)結果優(yōu)良。
�。ㄈ┙虒W(xué)團隊建設的管理及評價(jià)
1、負責人主持制
團隊負責人對所建團隊的預期目標、建設方案、人員組合、建設進(jìn)展等方面總體負責，并負責團隊建設中期和結項檢查及驗收工作。核心組員主要協(xié)助負責人進(jìn)行與團隊建設及有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)的設計和組織工作，并帶動(dòng)骨干成員一起參與團隊建設及相關(guān)業(yè)務(wù)的實(shí)踐與探索。
2、建設周期及經(jīng)費保證
為了保證教學(xué)團隊建設的質(zhì)量，實(shí)現預期目標，學(xué)校教學(xué)團隊建設的周期一般為2——3年，建設周期內需所需要的經(jīng)費，由學(xué)校根據相關(guān)辦法給予支持，團隊建設取得的預期成果，由學(xué)校按辦法給予獎勵。
3、中期檢查
立項一年后進(jìn)行中期檢查，對未能按既定計劃完成預期目標和不合格的團隊，限期整改，直至整改合格，否則取消團隊建設資格及經(jīng)費支持。
4、建設期滿(mǎn)總結及評優(yōu)
團隊建設期滿(mǎn)后，教學(xué)團隊要提交團隊建設總結報告，學(xué)校將組織校內外學(xué)科專(zhuān)家對團隊建設的各項成果進(jìn)行評價(jià)和驗收，驗收合格將頒發(fā)證書(shū)。對于建設成果非常突出和具有可復制、可推廣經(jīng)驗的團隊應給予獎勵和表彰。并優(yōu)先推薦參與上一級教學(xué)團隊評選。
5、項目實(shí)施與運行
教學(xué)團隊建設由教學(xué)管理部門(mén)負責實(shí)施，負責立項、組織活動(dòng)、過(guò)程協(xié)調、中期檢查及結項驗收等工作。
四、申報辦法
1、各專(zhuān)業(yè)教研組根據本建設方案，填寫(xiě)《第二師華山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)團隊建設項目申報書(shū)》，在20xx年11月報教務(wù)科，并提交團隊成員相應的資格證書(shū)及相關(guān)材料。
2、第二師華山職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立校教學(xué)團隊評審委員會(huì )，負責完成對教學(xué)團隊的評審工作。評審通過(guò)后，經(jīng)由學(xué)校批準后發(fā)文公布首批教學(xué)團隊建設的名單，并發(fā)聘書(shū)。
五、教學(xué)團隊建設的實(shí)施安排
學(xué)校第一批教學(xué)團隊建設將首先建立“機電技術(shù)應用、化學(xué)工藝、汽車(chē)運用與維修”三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊，計劃于20xx年下半年啟動(dòng)。
�。ㄒ唬⿲�(shí)施過(guò)程
20xx年11月，正式啟動(dòng)首批教學(xué)團隊建設，三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教研組積極申報，主動(dòng)參與，通過(guò)探索團隊建設的機制，積累相關(guān)經(jīng)驗。
20xx年6月，對首批團隊進(jìn)行中期評審。
20xx年4月，開(kāi)展第一批團隊建設的驗收、評價(jià)及推廣工作，召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )。
20xx年下半年開(kāi)始逐步推廣，形成第二師華山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)團隊的建設機制和管理辦法的長(cháng)效機制，使團隊建設工作成為教學(xué)常規工作的重要組成部分。
�。ǘ⿲�(shí)施計劃
20xx年12月，成立“機電技術(shù)應用、化學(xué)工藝、汽車(chē)運用與維修”三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊，并根據團隊重點(diǎn)建設的內容，主要開(kāi)展以下活動(dòng)：
1、每月開(kāi)展一次培訓，圍繞人才培養模式改革、課程建設、理實(shí)一體化教學(xué)方法等主題進(jìn)行。
2、每月組織開(kāi)展一次專(zhuān)題研討會(huì )，主要圍繞典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析、課程體系建構、課程標準制定、校本教材編寫(xiě)等方面進(jìn)行。
3、開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)核心課程
�。�1）汽車(chē)應用與維修專(zhuān)業(yè)
開(kāi)發(fā)建設4門(mén)核心課程（工作任務(wù)和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學(xué)習指導書(shū)等）， 編寫(xiě)1門(mén)教材并出版，編寫(xiě)3門(mén)校本教材。
�。�2）化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)
開(kāi)發(fā)建設3門(mén)核心課程（工作任務(wù)和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學(xué)習指導書(shū)等）， 編寫(xiě)1門(mén)教材并出版，編寫(xiě)3門(mén)校本教材。
�。�3）機電技術(shù)應用
開(kāi)發(fā)建設3門(mén)核心課程（工作任務(wù)和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學(xué)習指導書(shū)等）， 編寫(xiě)1門(mén)教材并出版，編寫(xiě)3門(mén)校本教材。
4、實(shí)訓基地建設
三個(gè)團隊在職能部門(mén)的帶領(lǐng)下，完成實(shí)訓基地建設，任務(wù)如下 ：
�。�1）汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)
增添汽車(chē)電器設備維修實(shí)訓室的配套設施；新建整形美容綜合實(shí)訓車(chē)間，配套教學(xué)設備。
�。�2）化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)
新建儀器分析實(shí)訓室一間、多媒體仿真實(shí)訓室3間。
�。�3）機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)
新增機電、焊接設備，進(jìn)一步完善相應實(shí)訓室。
上述專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室、車(chē)間引進(jìn)企業(yè)“7S”管理模式，將“7S”管理制度推行到日常實(shí)訓教學(xué)中。
5、建立并完善網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、資源庫，三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的核心課程實(shí)現教師網(wǎng)上教學(xué)（演示、輔導、批閱、評價(jià)、互動(dòng)等）、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習（自主協(xié)作學(xué)習、在線(xiàn)練習、在線(xiàn)測試、實(shí)時(shí)交流等）。
6、每學(xué)期專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊與相關(guān)行業(yè)企業(yè)開(kāi)展一次交流活動(dòng)。
教學(xué)督導團隊建設規劃二
開(kāi)展教學(xué)督導工作，是強化教育教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，加強對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價(jià)和指導工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，特制定本學(xué)期教學(xué)督導工作計劃。
一、指導思想
采取切實(shí)有效的措施，加強教學(xué)質(zhì)量管理。在認真總結去年教學(xué)督導工作經(jīng)驗的基礎上，積極探索教學(xué)督導工作的新思路和新方法。實(shí)行多側面、多環(huán)節、多形式的督導，以實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作內容與要求
1、督教
�。�1）常規督導
教學(xué)督導人員采取隨機聽(tīng)課的方式，確保人均每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，通過(guò)聽(tīng)課與評價(jià)，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監督，采取聽(tīng)課后評點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì )等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，反饋對教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。
�。�2）專(zhuān)項督導
�、� 對系部各教研室工作進(jìn)行督導。加強對系部教研室工作督查力度，檢查系部對各教研室工作進(jìn)行考核情況，包括教研室工作制度、職責、計劃總結、教研室工作記錄本、課程建設、專(zhuān)業(yè)建設等，促進(jìn)教研室工作上新臺階。
�、� 對上學(xué)期期末試卷、本學(xué)期教案質(zhì)量和課程教學(xué)計劃執行情況進(jìn)行抽查。
�、� 對院級、省級精品課程、省級教學(xué)團隊、特色專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)等質(zhì)量工程項目建設情況進(jìn)行督導。
�、� 通過(guò)檢查開(kāi)課計劃與人才培養方案是否一致，對人才培養方案執行情況進(jìn)行督導。
�、� 檢查系部教學(xué)檔案建設情況。
�、� 進(jìn)行系部教學(xué)工作考核。
2、督學(xué)
�。�1）深入課堂，調查學(xué)生到課、聽(tīng)課、參與教學(xué)互動(dòng)等情況，為加強學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設提出建議。
�。�2）通過(guò)問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì )等形式，了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求。
3、督管
�。�1）進(jìn)一步加強常規教學(xué)管理工作的督導
�、� 重點(diǎn)督查系部聽(tīng)課評課制度的落實(shí)情況。檢查新進(jìn)的青年教師進(jìn)校第一年在本院的聽(tīng)課情況；檢查系部是否對期末學(xué)生評教全過(guò)程進(jìn)行了督導，并參與討論全院性的評教評學(xué)方式；檢查系部督導聽(tīng)課、評課情況。
�、� 進(jìn)行期初、期中、期末教學(xué)檢查并及時(shí)向有關(guān)方面反饋情況。
�、� 規范對教學(xué)各個(gè)環(huán)節的督導,重點(diǎn)檢查教師授課及計劃執行情況。
�、� 了解系部是否為每位青年教師安排指導教師，是否安排青年教師助教、助研、助管及組織青年教師觀(guān)摩聽(tīng)課等情況。
�。�2）加強對實(shí)踐教學(xué)的督導
對本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作計劃的制定、頂崗實(shí)習以及落實(shí)情況進(jìn)行檢查，對校企合作運行情況進(jìn)行調研檢查，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的規范化和科學(xué)化。
三、工作進(jìn)程安排
20xx年2月：期初教學(xué)準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位；督查學(xué)生到課率，督查教師教學(xué)日歷、備課本、課件以及調停課等情況。
20xx年3月：課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)隨機抽查聽(tīng)課；督查教師參加微課大賽情況；督查13級試專(zhuān)學(xué)生參加春季高考技能考試情況。
20xx年4月：督查師生座談會(huì )召開(kāi)情況；督查學(xué)生網(wǎng)上評教、教師評教和評學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況。
20xx年5月：期中教學(xué)管理和督導工作檢查，督查落實(shí)教學(xué)計劃、教學(xué)常規執行情況；督查教師參加課件比賽、教學(xué)信息化大賽等情況。
20xx年6月：期末教學(xué)管理與督導工作檢查，督查按時(shí)結課、安排考試、組織閱卷等；召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導工作會(huì )議，總結交流教學(xué)督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學(xué)督導員。
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