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語(yǔ)文古詩(shī)說(shuō)課稿
語(yǔ)文古詩(shī)的學(xué)習是語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn),而相關(guān)的說(shuō)課稿的制定則能提升教學(xué)的質(zhì)量!語(yǔ)文古詩(shī)說(shuō)課稿是小編為大家奉上的,希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
《木蘭詩(shī)》是七年級下冊第二單元的一篇古詩(shī),學(xué)生在初一年級上冊已接觸過(guò)古詩(shī)詞,對古詩(shī)詞的格式、語(yǔ)感和朗讀方法有一定的認識!赌咎m詩(shī)》是我國南北朝時(shí)期北方的一詐長(cháng)篇敘事民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場(chǎng),凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿(mǎn)傳奇色彩。本詩(shī)為民歌,結構分明,語(yǔ)言樸素,感情濃郁,適于吟誦,有利于培養學(xué)生對古詩(shī)文的語(yǔ)感。
二、說(shuō)教學(xué)目標的確定
1. 依據
新課標主張中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文素養。初中古詩(shī)文的教學(xué),則以培養學(xué)生的興趣與語(yǔ)感為主體并適當積累一定的文言文詞句知識。至于本課,語(yǔ)文通俗,所以計劃以“熟讀”、“背誦”為重點(diǎn)。 學(xué)生分析。新課改提倡以學(xué)生為學(xué)的主體,課堂上主張“師生互動(dòng),生生互動(dòng)”,因此,對學(xué)生現狀的分析必不可少。
2.教學(xué)目標
1、美讀課文,背誦課文
2、初步了解民歌的特點(diǎn)和掌握對偶、排比、頂針、互文等常用的修辭格。
3、通過(guò)木蘭形象分析,體會(huì )木蘭的人性美
教學(xué)重點(diǎn):
1. 背誦古詩(shī)。2.研讀刻畫(huà)木蘭定人物形象的重點(diǎn)段落,理解繁簡(jiǎn)相宜的寫(xiě)作妙處。
教學(xué)難點(diǎn):
了解本詩(shī)的一些句式,并理解掌握互文,排比等修辭手法,并提醒學(xué)生在翻譯時(shí)要注意體現。
三、說(shuō)教學(xué)方法和手段
依據“三有利”原則,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,培養學(xué)生學(xué)習方法,有利于挖掘學(xué)生潛能,具體操作模式:自主探究、小組合作。
1. 教法:誦讀法 復述法 鑒賞法 討論探究法 競賽法
2. 教學(xué)手段-----以學(xué)生為主體,以教師為主導,結合多媒體電教設備輔助教學(xué)。
本課分兩課時(shí)進(jìn)行。
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