- 相關(guān)推薦
認識立體圖形的教后反思
本節課是小學(xué)低年級數學(xué)中數與空間的教學(xué)開(kāi)始,學(xué)生是第一次接觸學(xué)習幾何概念。本課教學(xué)是在學(xué)生剛剛入學(xué)不久的時(shí)間進(jìn)行，這時(shí)候的一年級學(xué)生還不具備一定的自控能力，我把本課大部分教學(xué)時(shí)間都安排學(xué)生的操作活動(dòng)，本節課的目標定為：通過(guò)觀(guān)察、操作、使學(xué)生初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)，初步感知其特征，會(huì )辨認這幾種形狀的物體和圖形；培養學(xué)生動(dòng)手操作和觀(guān)察事物的能力；通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng )新的意識；使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
在教學(xué)《認識物體》一課時(shí)，課前，我準備了三袋學(xué)具，這些物體都是學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)�？吹降暮陀玫降�，比如火柴盒、鉛筆、玻璃球、接力棒、橡皮擦、骰子等，然后讓孩子們根據形狀相同的分為一類(lèi)，孩子們分的非常好，大部分都分出了正方體、長(cháng)方體、圓柱、球這樣四類(lèi)。這樣組織教學(xué)可以使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，從小培養學(xué)生從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識和習慣。
上課時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生看一看，并把形狀相同的放在一起，同學(xué)們通過(guò)分類(lèi)后的各類(lèi)實(shí)物，能夠感知每種物體的特征。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，認識了這些物體，并能準確的判斷。緊接著(zhù)我用彩色圖卡讓學(xué)生們上黑板分類(lèi)貼圖，為了關(guān)注到每一位同學(xué)這個(gè)環(huán)節我準備了大量的圖卡，也用去了不少時(shí)間。之后我利用課件設計出智慧島闖關(guān)的幾道練
習題，還設計了我說(shuō)你摸的游戲，把一些能用的學(xué)具以獎勵的方式送給學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習興趣。通過(guò)本節課，我為學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、操作、練習的機會(huì )，通過(guò)讓學(xué)生看一看，想一想、說(shuō)一說(shuō)，讓每個(gè)學(xué)生都充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。還使學(xué)生在玩中進(jìn)一步鞏固各種物體的特點(diǎn)，效果不錯。本節課也有一些難點(diǎn)，認識物體這節課對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是比較難于理解和掌握的。因為圓柱體有粗細長(cháng)短之分，學(xué)生往往會(huì )把它分成不同類(lèi)型，長(cháng)方體與正方體又有許多類(lèi)似，學(xué)生又會(huì )把它們歸為一類(lèi)。所以仍需在以后的教學(xué)中繼續加強鞏固認識。
本節課從整體上講是比較成功的，針對小班額的教學(xué)，切實(shí)做到了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，關(guān)注每一位同學(xué)的發(fā)展，教學(xué)設計思路清晰，練習量較大，通過(guò)不斷的練習鞏固使學(xué)生加深對知識的理解，用日常生活用品為教具，拉近生活與數學(xué)的距離，讓學(xué)生更易理解。但是在第一個(gè)環(huán)節也就是讓學(xué)生分類(lèi)的時(shí)候，我沒(méi)能靜下心來(lái)讓學(xué)生充分發(fā)揮，沒(méi)有留給他們充分的時(shí)間去摸一摸，滾一滾，充分感受物體形狀特征，導致在練習中又一再強調和重復，如果把練習中強調特征的時(shí)間拿出來(lái)在第一個(gè)環(huán)節的時(shí)候讓學(xué)生充分感知，那么這堂課的效果會(huì )更好，這也暴露了本人在課堂教學(xué)中的問(wèn)題，一味按流程進(jìn)行教學(xué)環(huán)節卻忽略了學(xué)習本身的節奏。今后，應以學(xué)生接受和學(xué)習知識的過(guò)程為考慮重點(diǎn)，徹底以學(xué)生為主體，做好學(xué)習的引導者。
【認識立體圖形的教后反思】相關(guān)文章：
《認識立體圖形》教學(xué)設計05-02
人教版《認識立體圖形》教學(xué)設計07-04
《認識立體圖形》教學(xué)設計8篇05-24
爭論的故事教后反思07-02
《立體圖形復習》教學(xué)設計05-10
《夜晚的實(shí)驗》課堂教后反思07-03
音樂(lè )之都維也納教后反思07-01
執教《蒲公英》有感的教后反思07-02