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數學(xué)《用乘法公式因式分解》評課稿
王老師的《因式分解》這節課，他上的這節課每個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，落實(shí)有效，教學(xué)流程自然流暢，有獨創(chuàng )性。教學(xué)設計張弛有度，實(shí)施過(guò)程中有水到渠成的銜接美。教師教態(tài)大方，親和力強，對學(xué)生啟發(fā)點(diǎn)撥到位，駕馭課堂的能力強，整節課，學(xué)生在愉悅、寬松和諧的學(xué)習氛圍中，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。收到良好的教學(xué)效果。其中印象最深的環(huán)節有：
1. 新課引入十分好，但沒(méi)把握好進(jìn)一步解讀課題的機會(huì )。
2. 教師結構設計的很好，教學(xué)過(guò)程中相當自然。
3. 課堂小結很好，把因式分解（平方差公式）的特點(diǎn)進(jìn)行了全面的概括，但略顯課堂時(shí)間較緊。
4. 練習設計由易到難，層層遞進(jìn)，若教師再講的少一點(diǎn)，教學(xué)效果可能較 佳。
5. 作為一名實(shí)習教師，在原有的基礎上有很多進(jìn)步，課上得相當不錯。
6． 教師的語(yǔ)言親和力強，學(xué)生和教師配合默契，課堂氣氛高漲，但略顯教師講課過(guò)多。
7. 陳老師能根據我班級學(xué)生特點(diǎn)，設計教學(xué)內容，教學(xué)效果體現得更佳。
8. 教師在教學(xué)過(guò)程中缺少讓學(xué)生“感悟”的過(guò)程。
9． 教師教學(xué)語(yǔ)言規范，教態(tài)自然，對學(xué)生有親和力，教室互相到位，對學(xué)生的學(xué)習有一定的幫助。
10.能為學(xué)生提供大量數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人。
通過(guò)這次評課，讓我在教材教法、課堂教學(xué)策略等方面受益匪淺，并希望課堂上一些新理念、策略充實(shí)以后教學(xué)實(shí)踐中。
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