健康教育班會(huì )記錄
舉辦健康教育班會(huì )一般會(huì )有專(zhuān)人記錄班會(huì )內容的，那么，以下是小編給大家整理收集的健康教育班會(huì )記錄，供大家閱讀參考。
篇一：健康教育班會(huì )記錄
班級
二年級（1）班
參加人數
38人
時(shí)間
3月21日
內容
做情緒的主人
地點(diǎn)
本班教室
目的
1、明白情緒對人的學(xué)習和生活影響很大，只有做情緒的主人，才能適應社會(huì )生活；
2、了解調節情緒的方法，學(xué)會(huì )調節自己的情緒，做一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生。
活動(dòng)準備
一個(gè)盒子、8張紙團、課件
過(guò)程
一、體驗情緒
1、 宣布活動(dòng)要求：
今天，老師有幾件禮物想送給大家，大家想要嗎？（出示盒子）我的禮物就裝在這個(gè)盒子里，需要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。老師要在每組選兩位同學(xué)上來(lái)模盒子里的紙團，每人只能摸出一個(gè)，多則取消。你們聽(tīng)清楚要求了嗎？
2、認識情緒。
進(jìn)行摸紙團活動(dòng)，引導學(xué)生注意觀(guān)察摸紙團的人的表情，教師引導他們說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著(zhù)急的情緒
手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒
手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒
拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，）
3、小結：遇到不同的事，就會(huì )有不同的感受，這就是我們的情緒。
二、分析情緒
1、播放動(dòng)畫(huà)片《半杯水的故事》。
2、學(xué)生交流：同樣只有半杯水，為什么一個(gè)非常高興，一個(gè)悶悶不樂(lè )？
3、結論：不同的想法造成了不同的情緒。一個(gè)人，如果只是悲觀(guān)地面對人生，那么連上帝都無(wú)能為力。相反，如果一個(gè)人快樂(lè )地面對生活，那么他就會(huì )勇敢地接受一切挑戰，成為最后的勝利者。
三、調節情緒
1、小品《我該怎么辦》
2、分小組討論，幫助小華走出比賽失敗的不良的情緒。
3、小組交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方法。教師歸納總結在黑板上。
調節情緒的方法：注意力轉移法，合理宣泄法，換位思考法，積極心理暗示法。
四、心理疏導
1、開(kāi)展“我來(lái)安慰你”活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)我的煩惱，大家一起來(lái)商討解決的辦法。
2、選取自己認為最有用的調節情緒的方法寫(xiě)在卡片上，制作一株屬于自己的忘憂(yōu)草。
五、班主任講話(huà)
情緒是我們的個(gè)人感受，對我們的學(xué)習和生活影響很大，所以要學(xué)會(huì )調節自己的'不良情緒，做情緒的主人。這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì )感情用事，產(chǎn)生誤會(huì )，犯下錯誤。
后記
現實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭�，F代社會(huì )的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得我們不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì )適應能力。本次活動(dòng)，學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，每個(gè)人對情緒談了一些自己的看法，學(xué)生用很多具體的詞語(yǔ)來(lái)描繪，例如將情緒描繪成愉快的或不愉快的，高興的和不高興的，滿(mǎn)意的和不滿(mǎn)意的，溫和的和強烈的，短暫的和持久的等等。學(xué)生在某種程度上能夠了解情緒對人產(chǎn)生的影響，并對情緒產(chǎn)生和發(fā)展的基本規律有一定的認識，這有利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，利于他們面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。
篇二：健康教育班會(huì )記錄
活動(dòng)時(shí)間：9月18日
活動(dòng)地點(diǎn)：電教室
參加人員：各班老師、各班學(xué)生教育內容：
一、青少年兒童對衣服有什么特殊要求。
青少年兒童正是長(cháng)身體的大好時(shí)期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長(cháng)發(fā)育的年齡特點(diǎn)。
�。�1）衣服要寬松、柔軟。在購買(mǎi)或自做衣服時(shí)，要想到孩子生長(cháng)發(fā)育的生理特點(diǎn)，服裝要寬松些，柔軟些。
�。�2）衣服要透氣、保暖。生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時(shí)的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。
�。�3）衣服要美觀(guān)、大方。少年兒童正在成長(cháng)發(fā)育，性格多表現活潑、開(kāi)朗，穿著(zhù)應美觀(guān)、整齊、大方。
�。�4）要預防衣服導致的`皮炎。新買(mǎi)回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學(xué)物質(zhì)清除掉。平時(shí)衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。
二、青少年兒童怎樣穿著(zhù)打扮。
�。�1）合于青少年兒童的身份和年齡特征。青少年兒童的穿著(zhù)不在于質(zhì)地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時(shí)代的風(fēng)貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點(diǎn)。因此，服裝以簡(jiǎn)潔、明快的線(xiàn)條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實(shí)、大方為美。
�。�2）合于舒適、和諧的原則。穿著(zhù)打扮不能只跟著(zhù)“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。
�。�3）合于自然、健美的原則。青少年兒童動(dòng)作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿(mǎn)朝氣的黃金時(shí)期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。
篇三：健康教育班會(huì )記錄
班會(huì )目標：通過(guò)本次班會(huì )，明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的'計劃、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。
班會(huì )方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。
參加人員：全班同學(xué)、班主任。
班會(huì )時(shí)間：4月3日
班會(huì )程序：
一、談話(huà)導入
主持人：最近一段時(shí)間。手足口病、流感病情十分嚴峻，那些我們肉眼看不見(jiàn)的、空氣中到處漂浮著(zhù)的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？
全體學(xué)生：衛生！
主持人：今天，我們開(kāi)一節班會(huì )，主題是《健康伴我行》。
板書(shū)主題：健康伴我行
主持人：宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、組織討論
1、結合“健康教育”介紹衛生的重要性。
2、討論：我們從哪些方面來(lái)注意衛生呢？
�、艂�(gè)人衛生
學(xué)生自由交流：
生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙、、、
�、瓢嗉壭l生、校園衛生
師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生。那么我們的第2個(gè)家——班級也要從哪些方面來(lái)注意呢？希望課后同學(xué)們展開(kāi)討論與思考，在下周班會(huì )上我們來(lái)繼續探討這個(gè)問(wèn)題。
師：那么下面，我們一起來(lái)學(xué)習學(xué)校發(fā)的這本健康教育知識問(wèn)答。（師生共同學(xué)習）
篇四：健康教育班會(huì )記錄
班會(huì )目標：通過(guò)本次班會(huì )，明確我們全班同學(xué)為了班級的衛生應該做些什么。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
班會(huì )方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。
參加人員：全班同學(xué)、班主任。
班會(huì )時(shí)間：5月7日
班會(huì )程序：
一、談話(huà)導入
主持人：上周，我們討論了關(guān)于健康的很多話(huà)題，今天讓我們繼續來(lái)探討下什么對我們學(xué)生是最重要的。
全體學(xué)生：健康！
主持人：好的，今天班會(huì )的主題是《我健康，我快樂(lè )》。
板書(shū)主題：我健康，我快樂(lè )
主持人：宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、組織討論
主持人：上周，我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生。那么我們的第2個(gè)家班級也要從哪些方面來(lái)注意呢？
學(xué)生自由交流：
�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。
�、诮淌乙⒁馔L(fēng)。
�、勖刻於家凉耖T(mén)和窗臺。
�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生，發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食，不向樓下拋雜物等。
師總結：同時(shí)要在告別不衛生習慣的同時(shí)，逐步養成良好的衛生習慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。我們不僅要注意自己的`衛生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng )建一個(gè)衛生整潔的校園環(huán)境多作貢獻。
評價(jià)監督機制：各人根據交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施，條款。號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛生。同學(xué)們，這次班會(huì )開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。班級衛生從我做起�；ハ啾O督，揭發(fā)違紀。
主持人：同學(xué)們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家養成愛(ài)清潔，講衛生的好習慣，我給大家帶來(lái)了一首《衛生習慣拍手歌》，大家一起朗讀
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