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幼兒園大班活動(dòng):有趣的圖形游戲
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習幾何圖形的興趣，鞏固對圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形的認識。
2、進(jìn)一步培養觀(guān)察標志和圖形的能力，動(dòng)手操作圖形的能力，用圖形拼畫(huà)的空間想象力，以及分類(lèi)、排序的思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境：
�。�1）在活動(dòng)室內張貼各種用圖形拼成的圖畫(huà)
�。�2）在活動(dòng)角張貼大幅的圖形、長(cháng)方形、正方形、三角形和圖形
�。�3）材料：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門(mén)票，幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標志圖，托盤(pán)若干）
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）情景活動(dòng)：圖形王國
師：“歡迎小朋友來(lái)到圖形王國游玩，我是這里的導游，請小朋友帶好門(mén)票跟我一齊參觀(guān)圖形王國吧！”
師：“小朋友。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過(guò)的圖形呢？生活中有什么東西像三角形、圓形、長(cháng)方形和正方形呢？”
（二）音樂(lè )游戲:找朋友
師:“你們看看自己的動(dòng)物門(mén)票是什么圖形”（幼兒回答）
“現在請你們互相找一找，哪個(gè)小朋友的動(dòng)物門(mén)票圖形是跟自己一樣的，找出來(lái)，做個(gè)好朋友�！�
通過(guò)音樂(lè )游戲，讓幼兒按圖形找朋友，并根據門(mén)票圖形找到相應圖形墻壁的家。
（三）游戲：送圖形回家
師：“籃子里有些圖形回錯了家，請小朋友把圖形送回家”。（要求幼兒送圖形的同時(shí)說(shuō)出“這是XX色,XX圖形的家”）
（四）幼兒操作活動(dòng)。
師：“圖形王國還有很多游戲等著(zhù)小朋友呢！你們看看、想想該怎么玩？”并請幼兒進(jìn)行自由操作。
1、“送圖形回家——”按標志分類(lèi)
低水平：幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)后，按圖形的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
高水平：幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)后，根據標志暗示，按圖形的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)。
2、“找朋友”——按標志大小分類(lèi)
低水平：看標志，把同一顏色的圖形按大小分類(lèi)。
高水平：看標志，把同形狀、顏色的圖形按大小分類(lèi)。
3、“拼圖”——拼貼圖形
低水平：請幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)后，按自己拼好的圖畫(huà)進(jìn)行拼圖。
高水平：請幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)后，用這些幾何圖形拼圖并說(shuō)出圖形數量。
4、“串項鏈”——根據指令卡，給圖形排隊。
低水平：給幼兒提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語(yǔ)言相 鑲。
中水平：給幼兒提供形狀、顏色和大小都不同的幾何圖形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語(yǔ)言相鑲。
高水平：幼兒自己確定排序規律進(jìn)行排序，并制作排序指令卡。
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒操作材料放入課室計算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形,回園告訴老師，并列出圖表。
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