歷史培優(yōu)輔差計劃
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。。下面是小編為大家整理的歷史培優(yōu)輔差計劃，歡迎閱讀。
歷史培優(yōu)輔差計劃一
一、指導思想
新世紀呼喚新課改，當前，小學(xué)數學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng )新數學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培養補差工作。
二、具體內容
1、補差內容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)四年級下冊。
2、培優(yōu)內容：解決問(wèn)題、簡(jiǎn)便計算。
三、培優(yōu)補差對象和形式
對象：本級段優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式：
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
2、老師、家長(cháng)相配合
四、具體措施和時(shí)間安排
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
在課堂上多提問(wèn)他們，對優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，以此來(lái)提高他們的'學(xué)習成績(jì)。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jì)好等。
3、家長(cháng)和老師相配合
我打算布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
歷史培優(yōu)輔差計劃二
為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據學(xué)生課堂表現和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導思想。
每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長(cháng)、共享快樂(lè )。
二、弄清學(xué)生情況，做到有重點(diǎn)、有針對性。
本學(xué)期我所帶三－六年級共十五個(gè)班級的美術(shù)課，根據上期學(xué)生的學(xué)習情況，要搞清學(xué)生學(xué)習基礎，做到對培優(yōu)補差工作心中有數，
三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。
1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、做好學(xué)生的"補差"工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢，只有培養了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習循序漸進(jìn)，不斷提高，從"差"變"優(yōu)"。
四、采取的措施：
1、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的'貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機會(huì )學(xué)習的效果就會(huì )比較好。
3、專(zhuān)項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專(zhuān)項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并及時(shí)講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學(xué)習生活習慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀(guān)積極性調動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)習上有困難的學(xué)生給予幫助。
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