教師育人勵志心語(yǔ)

教師育人勵志心語(yǔ)

　　一個(gè)知識不完全的人可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識去彌補。以下是小編為大家整理好的教師育人勵志心語(yǔ)，歡迎大家參考學(xué)習哦！

　　教師育人心語(yǔ)【1】

　　1、用心做事，用愛(ài)育人。

　　2、用真情教書(shū)，用真心育人。

　　3、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。

　　4、蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育!

　　5、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈。

　　6、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　7、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　9、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

　　10、我努力，我快樂(lè )。

　　11、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　12、教書(shū)育人，快樂(lè )人生。

　　13、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

　　14、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　15、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速。

　　16、讓教育自然無(wú)痕。

　　17、愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。

　　18、一個(gè)知識不完全的人可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識去彌補。

　　19、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。

　　20、播種歡樂(lè )的'種子，讓花朵在天籟中綻放。

　　21、成功之秘訣，在始終不變其目的。

　　22、春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。

　　23、打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進(jìn)步。

　　24、生命的精彩自于智慧的積淀。

　　25、寬容別人等于祝福自己。

　　26、生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。

　　27、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

　　28、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

　　29、一切為了孩子，為了孩子一切。

　　30、立足三尺講臺，塑造無(wú)悔人生。

　　31、厚德載物，自強不息。

　　32、教育是從黑暗大光明的運動(dòng)。

　　33、知識改變命運，勤奮實(shí)現理想。

　　34、人以信立世，師以德育人。

　　35、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。

　　36、身教重于言教。

　　37、愛(ài)心是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。

　　38、愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。

　　39、愛(ài)是教育的動(dòng)力，是交流的前提，是教與學(xué)的紐帶。

　　40、成功的教育從習慣培養開(kāi)始。

　　教師育人心語(yǔ)【2】

　　1、大自然的一草一木需要陽(yáng)光雨露的滋潤，嬌美的生命花朵需要心靈來(lái)呵護，需要愛(ài)的泉水來(lái)澆灌。

　　2、教師一句不負責任的話(huà)，有可能毀掉一個(gè)孩子美好的前程，足以使一只剛剛展翅的雛燕墜入深谷。

　　3、教師的任何一個(gè)不恰當的眼神、手勢，都有可能化作澆滅兒童思維火花的冰水。

　　4、做教師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　5、晶瑩剔透的露珠是美麗的、可愛(ài)的，卻十分脆弱，一不小心露珠滾落就會(huì )破碎，不復存在。要像對待荷葉的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。

　　6、靜下心來(lái)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，你就會(huì )有新的收獲，那種收獲的喜悅從心底油然而生，溢滿(mǎn)心田。

　　7、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有感情投入的教育是蒼白的。

　　8、教育的終極目的和最高價(jià)值是塑造人的靈魂，造就完善的人格。

　　9、知識好比種子，教師親切的態(tài)度好比陽(yáng)光，兒童的心情好比土壤——只有這時(shí)的播種，才能使知識的幼苗茁壯成長(cháng)。

　　10、教師對學(xué)生的愛(ài)要以對學(xué)生的尊重和信賴(lài)為前提，對學(xué)生的嚴應當是嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴而有信，嚴而有度。

　　11、教師應當學(xué)會(huì )：面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現有差異的發(fā)展。

　　12、培養孩子有打破砂鍋問(wèn)到底的習慣，傾聽(tīng)孩子有意義的“瞎說(shuō)”，允許孩子有“稀奇古怪”的想法，給孩子單獨玩的時(shí)間和空間，善于向孩子提出富有思考的問(wèn)題。

　　13、做“無(wú)知”的老師，要勇于向孩子學(xué)習。

　　14、疑問(wèn)是金，有疑問(wèn)才有思考，有思考才有創(chuàng )造，有創(chuàng )造才有進(jìn)步，教師應當成為冶煉金子的大師。

　　15、拿起表?yè)P的武器，機智地面對忘乎所以的孩子。

　　16、促進(jìn)學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育。

　　17、教育孩子的前提是了解孩子，尊重孩子的人格，關(guān)注孩子的心靈。

　　18、做學(xué)生喜歡的老師。

　　19、用愛(ài)的春風(fēng)去吹拂，無(wú)論怎樣的荊棘，都會(huì )吹出濃濃的綠意。

　　20、教育的靈魂是愛(ài)，教育的本質(zhì)是對生命的終極關(guān)懷。

　　21、事實(shí)上，當學(xué)生對你說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，你的教育就成功了。

　　22、允許學(xué)生犯錯誤，允許學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中逐漸改正自己的錯誤，是一種胸懷，是一種教養，更是一種教育藝術(shù)。

　　23、只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開(kāi)心扉，獻出摯情，我們才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。

　　24、只有回歸學(xué)生的學(xué)習主體地位，讓學(xué)生自己掌握生命發(fā)展的主動(dòng)權，才能還原教育的真實(shí)面貌，確保學(xué)生創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。

　　25、學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。

　　26、讓愛(ài)心叩開(kāi)情感世界的每一扇窗子。

　　27、用博大的愛(ài)心去包容孩子的一切，讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)，讓孩子在被寬容中學(xué)會(huì )理解。

　　28、用真情點(diǎn)亮生命的每一個(gè)燈盞，用贊美啟迪每一個(gè)兒童的智慧，用尊重喚起每一個(gè)孩子的尊嚴。

　　29、教育的一切出發(fā)點(diǎn)都必須從教給學(xué)生做人開(kāi)始。

　　30、愛(ài)是一把，他能開(kāi)啟任何學(xué)生的心靈之門(mén)，使你真正融入學(xué)生的情感世界，當你與你的學(xué)生做到了心心相印、息息相通時(shí)，你的教育就成功了一半。

　　31、給學(xué)生以充分的選擇機會(huì )和發(fā)展空間，讓每一顆金子都發(fā)光。

　　32、促進(jìn)兒童發(fā)展的教育，應是適合兒童發(fā)展的教育，而不是尋求適合教育的兒童。

　　33、每一個(gè)兒童都是鮮活的`生命，，每一個(gè)兒童都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。

　　34、在教師的心目中，不應該有壞學(xué)生、差學(xué)生，只可能有心里不健康的學(xué)生。

　　35、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的，每位學(xué)生都是好樣的。

　　36、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念，建立民主、平等、和諧、朋友式的新型的師生關(guān)系。

　　37、讓每一位學(xué)生都獲得成功，成功的教育必定獲得教育的成功。

　　38、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的的唯一標準，不以分數作為衡量教育是否成功的唯一標志。

　　39、被人欣賞，特別是被老師欣賞無(wú)疑是一種幸福，是一種被點(diǎn)燃的信任。

　　40、做與學(xué)生共同學(xué)習的伙伴。

　　41、心靈的大門(mén)不容易叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走進(jìn)學(xué)生的心靈，就會(huì )發(fā)現那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不解的教育難題，都會(huì )在那里找到答案。

　　42、尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗生活，體驗社會(huì )，即便失敗，也可能成為學(xué)生終生受益無(wú)窮的財富。

　　43、教育是以智慧之“筆”飽蘸情感之“墨”創(chuàng )作的優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)。

　　44、賞識，是為人之道，為師之道，是一個(gè)人心境磊落，底蘊豐富，才智敏銳，氣度從容的標識。

　　45、21世紀新型教育要自覺(jué)追求把精神生命發(fā)展的主動(dòng)權還給學(xué)生，要培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需求、意識和能力的新人。

　　46、教師要把知識的活水源源不斷地供給學(xué)生，自己應是長(cháng)流水。

　　47、讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)的力量感化每一顆心靈。

　　48、學(xué)生是生命，給他們機會(huì )，他們就會(huì )綻放；學(xué)生是花朵，給他們陽(yáng)光，他們就燦爛。

　　49、“帶著(zhù)知識走向學(xué)生”，不過(guò)是授之以魚(yú)，是笨教，“帶著(zhù)學(xué)生走向知識”，才是授之以漁，是巧教。

　　50、“聽(tīng)話(huà)兒童”是問(wèn)題兒童，不聽(tīng)話(huà)的孩子也是可愛(ài)的。

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