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教師教育心語(yǔ)
教師教育心語(yǔ)1
1.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
2.水滴石穿。
3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
4.一切為了學(xué)生。
5.我始終堅信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的'底色，為孩子們成長(cháng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿(mǎn)勃勃的生機。
6.為人要正直，做事重責任。
7.愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
8.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
9.修身養性，教書(shū)育人。
10.愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
教師教育心語(yǔ)2
1. 青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
2. 教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
3. 一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
4. 真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的'學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
5. 感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
6. 好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
7. 用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養它的后代相類(lèi)似�！R卡連柯
8. 世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
9. 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
10. 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育�！K霍姆林斯基
教師教育心語(yǔ)3
1. 眼中有孩子，心中有目標。
2. 讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年!
3. 育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風(fēng)。
4. 真情教書(shū)，真心育人。
5. 愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
6. 不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
7. 給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一種信任的.眼神!
8. 關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
9. 昂揚振奮的精神，豁達開(kāi)朗的心胸。
10. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放!
教師教育心語(yǔ)4
1. 作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女�！商�
2. 培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。馬卡連柯
3. 無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
4. 不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過(guò)程的結果，首先是學(xué)生集體表現在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結果�！R卡連柯
5. 我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度�！K霍姆林斯基
6. 對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
7. 志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
8. 中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導行的過(guò)程。
9. 沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人�！K霍姆林斯基
10. 我們有無(wú)產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級道德教育未來(lái)的一代�！永飳�
11. 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗�！K霍姆林斯基
12. 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習，這是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
13. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！�(法)愛(ài)爾維修
14. 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì )采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。
15. 教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
16. 教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作�！招兄�
17. 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
18. 道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的.生活目的。人每日好似向著(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的道路�！K霍姆林斯基
19. 只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
20. 教育!科學(xué)!學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節都發(fā)射火星�！旯�
教師教育心語(yǔ)5
1. 用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
2. 每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
3. 給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)!用心，用愛(ài)，努力做到最好!
4. 笨鳥(niǎo)先飛勤能補拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
5. 當孩子們的眼睛里閃耀著(zhù)快樂(lè )，歌聲里飄蕩著(zhù)快樂(lè )，舞蹈里跳躍著(zhù)快樂(lè )，故事里洋溢著(zhù)快樂(lè )，這就是我一生最大的快樂(lè )。
6. 踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真育人。
7. 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(cháng)。
8. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9. 全心全意為學(xué)生服務(wù)。
10. 真誠做人勤奮工作。人一生的快樂(lè )來(lái)源于對生活的`樂(lè )觀(guān)，對工作的勤勉，對事業(yè)的執著(zhù)。
11. 用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
12. 愛(ài)心微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
13. 心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。
14. 做一名美和愛(ài)的使者。
15. 傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì )微笑，善待學(xué)生。
16. 有所嘗試，就有所作為。
17. 踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
18. 全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子。
19. 精，勤，敬，緊，靜。
20. 愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
教師教育心語(yǔ)6
1.良言暖三春，惡言記終身。
2.表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè )意奉獻。
3.奉獻人生，付出才會(huì )有收獲。
4.新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結不斷提高，無(wú)限創(chuàng )造。
5.踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真育人。
6.獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責。
7.每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
8.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
9.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
10.業(yè)精于勤，荒于嬉。
11.精，勤，敬，緊，靜。
12.從零開(kāi)始，持之以恒。
13.唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
14.讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生。
15.教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的'愛(ài)。
16.教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
18.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
19.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
20.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
教師教育心語(yǔ)7
1. 一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色�！K霍姆林斯基
2. 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
3. 教育人就是要形成人的性格�！獨W文
4. 教育為公以達天下為公�！招兄�
5. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
6. 教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
7. 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！招兄�
8. 尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
9. 教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！R卡連柯
10. 科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！�(chē)爾尼雪夫斯基
11. 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
12. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
13. 教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
14. 教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
15. 一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的.學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
16. 既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習慣�！喔�
17. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
18. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！K霍姆林斯基
19. 我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì )主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者�！珴蓶|
20. 做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
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