五年級的語(yǔ)文上冊期末試卷
期末考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習成果，所以我們要高度的重視。接下來(lái)小編為大家推薦的是五年級的語(yǔ)文上冊期末試卷，歡迎閱讀。
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn
�。ǎǎǎǎ�
zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ
�。ǎǎǎǎ�
二、讀一讀，給句中畫(huà)橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音。（4分）
tiāotiǎo
1．他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關(guān)系給他挑（）明。
2．每天到古井邊挑（）水的村民絡(luò )繹不絕。
piánbiàn
3．爺爺行動(dòng)不太便（）利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著(zhù)他。
4．三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！
三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）
安然無(wú)（）居高（）下
震耳（）聾依依不（）
頗負（）名大喜過(guò)（）
四、按要求填空。（6分）
1．"京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。"這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是（
�。┖停ǎ�。
2．"訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。"這句話(huà)最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是（）和（）。
3．"①隸書(shū)②金文③行書(shū)④小篆⑤楷書(shū)⑥甲骨文"這些字體出現的先后順序是（）。（只寫(xiě)序號）
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（5分）
1．"多美的詩(shī)��！精彩極了！"（）
2．"孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？"（）
3．"同志們！用石頭砸！"（）
4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
�。ǎ�
5．啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。（）
六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）
花：①花費②模糊不清③能開(kāi)花供觀(guān)賞的植物
1．我精心照顧這盆海棠花。（）
2．父親為了我們的成長(cháng)花費了許多心血。（）
3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）
七、我能按要求完成下列各題。（10分）
�。�1）多讀多寫(xiě)是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。（用修改符號修改病句）
�。�2）我們吃的穿的哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？（改為陳述句）
�。�3）寫(xiě)一個(gè)含有三個(gè)連續動(dòng)作的句子。
�。�4）父親把詩(shī)扔回原處：“我看這首詩(shī)糟糕透了�！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）
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�。�5）小明來(lái)找我去動(dòng)物園玩。（改為兩句話(huà)）
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八、在括號里填上適當的關(guān)聯(lián)詞。（4分）
1．（）你答應了他的要求，你（）應該說(shuō)到做到。
2．（）我知道看病是件費時(shí)間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團。
3．長(cháng)大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉。
4．（）事情重來(lái)一遍，我（）也不讓他獨自去看病了。
九、積累運用。
1．按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。（7分）
�。�1）過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用（）、（）等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
�。�2）"勇往直前"是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有（）、（）、（）。
�。�3）思念久別的家鄉時(shí)，你會(huì )用詩(shī)句"（）"來(lái)表達思鄉之情。
2．仿寫(xiě)句子。（3分）
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
如果我是（），就().
如果我是（），就().
如果我是（），就().
十、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）
"嫦娥奔月"是家喻戶(hù)曉的神話(huà)傳說(shuō)。隨著(zhù)科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的"嫦娥奔月"作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪(fǎng)她們，你將對她們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。
十一、閱讀短文，完成練習。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jì)阂裁芰�；田野的冬水也咕咕地起�?zhù)水泡??這一切都使人想著(zhù)一樣東西??生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時(shí)日還長(cháng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)："走大路。"
但是母親摸著(zhù)孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。"我走不過(guò)去的地方，你就背著(zhù)我。"
這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著(zhù)那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1．根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
�。�1）相信并佩服。（）
�。�2）意見(jiàn)不一致。（）
�。�3）形容水的明凈。（）
2．讀句子，回答問(wèn)題。（6分）
�。�1）"我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"？
�。�2）"母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎？為什么？
3．運用文中的句子回答問(wèn)題。（6分）
�。�1）為什么"母親本不愿意出來(lái)？"后來(lái)為什么同意去散步？
�。�2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么"我決定委屈兒子"？
4．選擇。（1分）
本文通過(guò)對一家人散步情形的描寫(xiě)，
A．贊美了生機勃勃的春天。
B．表現了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。
C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛(ài)。
十二、習作。（30分）
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中，你肯定有了不少收獲，
請你把在學(xué)習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫(xiě)下來(lái)。
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