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有趣的圖形數學(xué)教案設計
活動(dòng)目標：
1.鞏固各種圖形的特征，能區分正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形等。
2.學(xué)習按圖形的兩個(gè)特征標記分類(lèi)并正確記錄其數量。
3.培養幼兒用語(yǔ)言講述操作結果的習慣。
活動(dòng)準備：
ppt、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習幾何圖形
——老師：小朋友們，今天我們班來(lái)了很多的小客人，大家一起看看都是誰(shuí)來(lái)了。
出示幻燈：引導幼兒一一說(shuō)出圖形的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
小結：正方形有四個(gè)角，四條邊都是一樣長(cháng)的；三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形；長(cháng)方形也有四個(gè)角四條邊，它對稱(chēng)的邊是一樣長(cháng)的。
二、圖形分類(lèi)計數
1.圖形大變身
——老師：這些圖形寶寶，他們都有一件非常厲害的本領(lǐng)，他們呀，會(huì )變身呢！只要一念咒語(yǔ)，它就能變身了：變變變！變成什么了？
2.用標記對圖形進(jìn)行分類(lèi)
——老師：這只小雞都有哪些圖形組成的？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)圖形的名稱(chēng)，老師出示相應的標記）
——老師：圓形我們送它一個(gè)圓形標記，三角形我們送它一個(gè)三角形標記，那這只小雞身上有幾個(gè)圓形呀？有幾個(gè)三角形呢？
3.按標記記錄圖形數量
——老師：圖形寶寶又要來(lái)變身啦！我們一起念咒語(yǔ)：變變變！變成什么了？
——老師：這是什么形狀？（指著(zhù)形狀標記）誰(shuí)能數一數？誰(shuí)的對嗎？你是怎么數的？
教師復述講解正確的數數方法。
——老師：對了，這幢房子里一共有8個(gè)三角形，8個(gè)三角形我們可以用數字8來(lái)表示，那把數字8寫(xiě)在哪兒呢？我們可以把數字8寫(xiě)在三角形后年的橫線(xiàn)上，表示這幢房子里一共有8個(gè)三角形。
——老師：這是什么形狀？誰(shuí)來(lái)數數一共有幾個(gè)這樣的圖形。
及時(shí)表?yè)P幼兒，再次強調正確的數數方法。
幼兒看著(zhù)標記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。（幼兒按標記記錄相應圖形的數量）
二、幼兒操作活動(dòng)
1.分類(lèi)游戲：看一看、寫(xiě)一寫(xiě)
看標記圖寫(xiě)出相應的數量
——老師：圖形寶寶還變成了許多漂亮的東西，就在我們的桌子上面，它要考一考我們，看看誰(shuí)數的又快又準確。
2.記數活動(dòng)
看圖按標記記錄
三、幼兒操作評價(jià)
老師將幼兒的操作結果拍攝下來(lái)，請以幼兒講述他的操作結果。
——老師：都做好了嗎？這是誰(shuí)做的？你來(lái)講講你是怎么做的。
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