幼兒園小班健康教育活動(dòng)教案

幼兒園小班健康教育活動(dòng)教案

　　對于幼兒園教育來(lái)說(shuō),小班幼兒健康教育是十分重要并且必不可少的,必要的健康教育不但可以使人們從小就認識到健康的重要性,還有利于良好行為習慣的形成。下面是小編為你精心整理的幼兒園小班健康教育活動(dòng)教案，希望對你有幫助!

　　幼兒園小班健康教育活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

　　2、會(huì )用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(cháng)了解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。

　　活動(dòng)準備：

　　關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。

　　教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?

　　幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。

　　幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì )傳染更多的小朋友

　　幼兒：甲流會(huì )發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì )傳染更多的人。

　　幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì )被傳染的。

　　幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì )得甲流，得了甲流就要打針很疼。

　　幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì )得甲流。

　　幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因為怕得甲流都不出來(lái)玩了。

　　教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現自己和別人在身體上出現不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會(huì )延誤病情也不會(huì )影響他人的正常生活。

　　2、討論：預防甲流的好方法。

　　教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會(huì )找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

　　幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點(diǎn)。

　　幼兒：在人多的地方要戴口罩。

　　幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。

　　幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

　　幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。

　　幼兒：吃預防甲流的藥。

　　幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

　　幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。

　　3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂(lè )的自豪感。

　　教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?

　　幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。

　　幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。

　　幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。

　　教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

　　幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會(huì )得甲流。

　　教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì )怎么辦?

　　幼兒：那我們天天去教他們洗手。

　　教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?

　　幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà)，讓他們自己看著(zhù)畫(huà)洗手

　　幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?

　　幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì )學(xué)著(zhù)我們的樣子去洗手了。

　　教師：這個(gè)方法真不錯，還有沒(méi)有其他的方法了?

　　幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教師：還有更好的方法嗎?

　　幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預防甲流的方法。

　　教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

　　幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(cháng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

　　教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

　　個(gè)人反思：

　　甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開(kāi)始大家對它的關(guān)注不是很強，后來(lái)由于甲流的傳播越來(lái)越廣，得病的人也越來(lái)越多，家長(cháng)、老師社會(huì )群體對甲流的看法逐漸恐慌起來(lái)，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(cháng)情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門(mén)游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現及當前的社會(huì )現實(shí)，我們開(kāi)展了“關(guān)于預防甲流”的多種活動(dòng)，孩子們在對甲流預防有較深的`認識和一定的經(jīng)驗后，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動(dòng)的設計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預防甲流知識，并通過(guò)運用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護能力�；顒�(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛(ài)的情感教育，通過(guò)運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病，孩子們在幫助他人的過(guò)程中感受著(zhù)助人為樂(lè )的快樂(lè )和自豪感。

　　主要內容：

　　1、活動(dòng)設計思路清晰，將培養目標與當今的社會(huì )形勢結合，具有一定的可操作性，活動(dòng)內容的選擇來(lái)源于幼兒的生活體驗，能有效調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高。

　　3、建議老師更多地引導幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的衛生行為習慣，并用自己的言行影響身邊的人。

　　綜合評析：

　　1、活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活�；顒�(dòng)內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問(wèn)題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì )性活動(dòng)內容帶出班級，引導幼兒帶著(zhù)關(guān)愛(ài)、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體，給予幼兒關(guān)愛(ài)別人、幫助他人的廣闊空間，使社會(huì )性教育生活化、社會(huì )化、情感化。

　　2、活動(dòng)的操作性、參與性強�；顒�(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀(guān)感受身邊的事件，并在幫助他人、關(guān)愛(ài)他人的氛圍中培養了幼兒的成就感。

　　3、小組合作反思是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動(dòng)中存在的問(wèn)題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法”這一問(wèn)題，可以層層深入地進(jìn)行思考：教師在這一環(huán)節希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會(huì )產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個(gè)社會(huì )性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )正確地解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

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