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小學(xué)教學(xué)視導總結范文
對于小學(xué)的教學(xué)狀況需要定期進(jìn)行查閱、調研，以下是小編收集的相關(guān)總結，僅供大家閱讀參考!
XX年12月隨教研室領(lǐng)導到xx辦事處中心小學(xué)、x小學(xué)，x中心小學(xué)、x小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據視導方案對學(xué)校教學(xué)常規進(jìn)行細致的查閱、調研。下面就具體視導情況做一總結。
一、課堂教學(xué)
聽(tīng)了四節數學(xué)課發(fā)現老師們對課程理念的理解把握比較準確。教學(xué)過(guò)程中師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展，不僅重結論，更重過(guò)程、重方法，真正體現新課程的核心理念。我所聽(tīng)的四節課，執教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗的中年教師，還有剛剛工作年數不長(cháng)的青年新秀�？偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈，師生和諧共同成長(cháng)，做到了教有所長(cháng)，展示了不同風(fēng)采。特別是xx辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年級數學(xué)課上，教師從常規教學(xué)入手，訓練學(xué)生的日常規范，基本功扎實(shí)。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內分工明確，老師設計的問(wèn)題淺顯適當，學(xué)生生生交流、師生交流，表達更加準確流暢，思維活躍。
建議：
1、教師要真正地做到關(guān)注全體學(xué)生，課堂上總是部分“活躍分子”主宰著(zhù)課堂，其他孩子是否都在思考問(wèn)題呢？
2、建立全方位的評價(jià)意識，課堂上賞識性與期待性的評價(jià)還是太少，評價(jià)的層次也較低。建議肯定學(xué)生的某種行為和做法或者回答的語(yǔ)言，越具體越好。
二、備課
大部分學(xué)校采用集體備課形式，做到了項目齊全，很好地體現了教學(xué)策略。過(guò)程設計大多條理比較清晰。教師個(gè)性化修改比較詳細，都有不同程度的超前備課，格式規范，書(shū)寫(xiě)比較認真。老師們都加強了課后的反思與總結工作，以便全面地了解自己的教學(xué)狀況，進(jìn)一步明確努力的方向，體現了教師強烈的教學(xué)積累意識。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)。
建議:
1、有些教師的教后反思使用不合理，實(shí)效性差。課后反思不在于“多”，而在于“真”。建議教師不要寫(xiě)一些空泛的理論，而應著(zhù)重記錄教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)感受。不僅包括成功的體驗，更應包括對不足之處的反思，以及針對問(wèn)題在今后教學(xué)中應采取的相應對策
2、備課中應適當增加學(xué)習方式與方法的指導，不能只注重知識的梳理，教學(xué)小結、板書(shū)設計應有具體內容，不能省略。
三、作業(yè)設置與批改
學(xué)生作業(yè)的習慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出：教師注意培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)衛生習慣。作業(yè)量與次數適中，教師批改及時(shí)認真。各種批改符號使用規范，給學(xué)生書(shū)寫(xiě)起到很好的示范作用。
演草次數多，學(xué)生正確率高。大多數學(xué)作業(yè)錯后改比較好，且有老師的二次批閱。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。特別是xx辦事處的西付小學(xué)演草寫(xiě)的認真、規范。
建議：
1、有些教師的作文批閱過(guò)于簡(jiǎn)單，批改評語(yǔ)要努力實(shí)現針對性、鼓勵性和示范性。。
2、演草每次的量要足，不要湊次數。
四、單元測試卷：
測試卷大多數教師批改詳細，有激勵性語(yǔ)言，學(xué)生有改錯，且有補救練習。
建議：
加大課堂教學(xué)力度，制定學(xué)困生幫扶方案，提高學(xué)生的及格率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、聽(tīng)評課
所有聽(tīng)課記錄都做到項目齊全，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有姓名、有完整的過(guò)程記錄、有評價(jià)、有建議。記錄認真，評價(jià)全面。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
建議：
1、評價(jià)還應在教法、學(xué)法、教材研究等方面的研討。
2、聽(tīng)課節數偏少。多數老師聽(tīng)課節數不足，建議教師個(gè)人自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)課。
六、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
業(yè)務(wù)學(xué)習筆記:做得很好。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規范、次數較多。內容摘要紀錄詳細具體。
建議：學(xué)習體會(huì )被記錄的摘要內容占據，真正自己反思的較少，口號空泛較多，缺少獨特風(fēng)格。
七、秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)
每個(gè)學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)，并結合教師大比武進(jìn)行教師三字一畫(huà)一話(huà)基本功、課堂大比武 等活動(dòng)。
八、教師家訪(fǎng)情況：
從資料上看每班家訪(fǎng)人數較多，檔案齊全，有家訪(fǎng)紀實(shí)和跟蹤，教師記載詳實(shí)，有的學(xué)校還附有家訪(fǎng)照片。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
建議：
家訪(fǎng)一定要使學(xué)生情況有所改變，不要走過(guò)場(chǎng)，敷衍了事。
九：網(wǎng)絡(luò )教研
每個(gè)學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課，實(shí)現網(wǎng)上交流。特別是通過(guò)遠程研修教師們通過(guò)多種形式與專(zhuān)家研討。
建議：
網(wǎng)絡(luò )教研還要開(kāi)通多種形式，提高教師的教研能力。
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