育兒技巧:“迂回策略”

育兒技巧:“迂回策略”

　　我是個(gè)性子比較急的人，當了媽媽之后也沒(méi)太大改變，面對兒子的頑皮不聽(tīng)話(huà)，我經(jīng)常又喊又叫：“你怎么回事？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”，筋疲力盡也無(wú)濟于事。后來(lái)我不斷反思自己的教育方式，與其“硬碰硬”，倒不如適當地采取迂回策略，因勢利導。而最重要的是做父母的千萬(wàn)不能自己先急。

　　三歲半的時(shí)候，我發(fā)現兒子特別“獨”，不讓別的小朋友動(dòng)他的玩具，我講道理，他不聽(tīng)，我硬奪下來(lái)給別的小朋友，他還氣得直哭。后來(lái)我想他喜歡玩沙子，就從游戲中培養他吧。幼兒園門(mén)口有一個(gè)沙堆，每天我去接他的時(shí)候，我都帶特別多的鏟土玩具。我把玩具放到地下，讓大家玩，他一看，就上去搶?zhuān)�但玩具多小朋友也多，他搶不過(guò)來(lái)，氣得在一邊站著(zhù)。我說(shuō)：“你看，這個(gè)小朋友做的碉堡多結實(shí)呀，你快幫他再壓實(shí)些�！薄澳莻�(gè)小朋友的蛋糕模型做得多漂亮啊，你們一起做個(gè)更大的�！辈恢�不覺(jué)中他也加入其中，而且，由于他對自己的玩具比較了解，邊玩邊指導別的小朋友怎樣正確操作。后來(lái)這個(gè)辦法屢試不爽，兒子慢慢懂得了“分享”玩具的樂(lè )趣。

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