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父母在教育孩子時(shí)，是愛(ài)多一點(diǎn)，還是權威多一點(diǎn)，哪種方式更好呢？專(zhuān)家提示，不同的教育方式會(huì )得到不同的結果，教育孩子其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。
案例1:
希希媽媽覺(jué)得自己是個(gè)很成功的媽媽?zhuān)驗樗ＭＯＷ龅降氖虑�，譬如不挑食，不吵鬧，希希都能做到，這讓希希媽媽覺(jué)得面子上很有光。即使希希有時(shí)不乖，她也不擔心，她要做到的事，總會(huì )有辦法，批評，懲罰，沒(méi)收玩具，不許看電視……總之，對孩子的管教堅持說(shuō)一不二，孩子哪能斗得過(guò)大人呢？
但令希希媽媽苦惱的是，總覺(jué)得希希在感情上似乎不像其他孩子那樣，對媽媽那樣親密。
案例2:
冬冬媽媽一直感到很苦惱，自己的女兒為什么有時(shí)比男孩還要調皮，特別不守規矩，幾乎每天都要惹出點(diǎn)是非，被幼兒園老師告狀，或受到點(diǎn)小處罰。冬冬媽媽想，可能是自己對孩子教育過(guò)于寬松的緣故吧，有時(shí)她使下決心要好好管管冬冬，譬如讓她早點(diǎn)睡覺(jué)，卻往往在冬冬的一聲撒嬌之下敗下陣來(lái)。
專(zhuān)家分析:父母與孩子相處時(shí)，有兩件事情特別重要。一是關(guān)愛(ài)，二是權威�！瓣P(guān)愛(ài)”是讓孩子感到溫暖、被愛(ài)、被接納；而“權威”則讓孩子能夠分清是非對錯，知道需要克制自己的沖動(dòng)，懂得如何學(xué)會(huì )合乎社會(huì )準則的行為方式。這兩件事構成了兩個(gè)重要的、彼此獨立的方向，每個(gè)父母在這兩個(gè)方向上都會(huì )有各自不同的高低位置，譬如有的父母高關(guān)愛(ài)、低權威；有的父母低關(guān)愛(ài)、高權威……將兩個(gè)方向合在一起，就會(huì )有四種類(lèi)型:開(kāi)明權威型、忽視冷漠型，以及類(lèi)似冬冬媽媽的溺愛(ài)放任型和希希媽媽的專(zhuān)制權威型。這四種方式會(huì )對孩子造成不同影響。
專(zhuān)制會(huì )使孩子更膽小
雖然專(zhuān)制權威型的教育會(huì )使孩子懂得什么是許可的行為規范、道德準則，使孩子可能成為典型的遵紀守法、服從權威、認真負責的人。但是也有可能在孩子身上造成不良后果。有的情況下，孩子會(huì )過(guò)分退縮、依賴(lài)、懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)、膽小怕事；或是孩子非常叛逆、不合作、不友善、攻擊性強，甚至會(huì )有暴力行為。
提示:在專(zhuān)制權威型家庭長(cháng)大的孩子，他們很可能對自己和他人感受不太敏感，不夠人性化。
溺愛(ài)讓孩子能力降低
在溺愛(ài)家庭成長(cháng)的孩子，從來(lái)不感覺(jué)自己缺乏愛(ài)，會(huì )有足夠的安全感。但是溺愛(ài)過(guò)甚，會(huì )導致孩子能力很差，一旦走出家庭，他們就會(huì )發(fā)現自己的劣勢，導致自信心低，甚至退縮。也可能由于他們的需求總能得到滿(mǎn)足，而使他們缺乏自律，不能克制自己，會(huì )不擇手段地達到目的。
提示:有的父母開(kāi)始對孩子有求必應，當孩子出現錯誤時(shí)聽(tīng)之任之，只有當問(wèn)題非常嚴重時(shí)才想起管教，這種“先松后緊”的方式會(huì )激發(fā)更大的反彈，使管教效果甚差。
忽視使孩子冷漠無(wú)情
這類(lèi)父母多數時(shí)候對孩子不聞不問(wèn)，幾乎沒(méi)有為孩子做什么。孩子由于沒(méi)人管教而可以隨意嘗試，如果幸運，可能自己悟出生活規律。但是更多的時(shí)候，孩子由于既缺乏關(guān)愛(ài)，又缺乏指導，可能會(huì )造成健康不佳、學(xué)業(yè)不良、社會(huì )適應差的后果。
提示:由于孩子從小不曾被愛(ài)，所以他們也不懂得愛(ài)人，缺乏同情心，使自己成為冷漠無(wú)情的人，成人后的婚姻很容易受挫。
開(kāi)明是最理想的方式
開(kāi)明權威型是一種理想的教育方式。在這種教育下長(cháng)大的孩子，既能感到被愛(ài)，有安全感，同時(shí)又懂得自己行為的界限，不會(huì )任意妄為。他們能得到權威專(zhuān)制型和溺愛(ài)放任型兩種方式的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又沒(méi)有那兩種類(lèi)型的負面影響。
提示:事實(shí)上，父母很難在關(guān)愛(ài)和權威兩方面都做得很好，難免會(huì )有所偏向。但是當關(guān)愛(ài)和權威都需要提高時(shí)，要優(yōu)先提高關(guān)愛(ài)。畢竟，愛(ài)是教育的基礎。當孩子的關(guān)愛(ài)水平提高后，再逐步提高權威水平，這樣孩子通常會(huì )比較容易接受。
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