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經(jīng)濟大危機教學(xué)設計和反思
教材分析
通過(guò)本課學(xué)習，要求學(xué)生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的歷史，包括“一戰”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩定，主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”及經(jīng)濟危機在美國的爆發(fā)，危機的特點(diǎn)及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實(shí)。 通過(guò)資本主義社會(huì )的“穩定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養學(xué)生觀(guān)察認識歷史的能力。從對這次經(jīng)濟危機的原因、特點(diǎn)、影響的思考和探究，培養學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過(guò)學(xué)習羅斯福新政使學(xué)生認識.資本主義制度有著(zhù)不可克服的根本矛盾，其穩定只能是相對的，暫時(shí)的，不穩定則是絕對的，永恒的；使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調節和改良的歷程有較辯證和全面的認識。
學(xué)情分析
通過(guò)師生訪(fǎng)談了解到：
1.學(xué)生對資本主義經(jīng)濟大危機發(fā)生的原因很難理解
2.學(xué)生羅斯福新政的措施有些難理解
3.學(xué)生對凡爾賽—華盛頓體系、戰后的暫時(shí)的繁榮穩定、經(jīng)濟危機之間的關(guān)系很難理解。
教學(xué)目標
知識目標
1．了解和掌握1924～1929年資本主義世界的政治相對穩定；
2．掌握主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”；
3．掌握經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，經(jīng)濟危機的特點(diǎn)及影響；
4．掌握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。
能力目標
1．通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、思考和探究經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響，培養學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；
2．引導學(xué)生通過(guò)對《國家工業(yè)復興法》的討論、分析，評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)正確評價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。
德育目標
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調節和改良的歷程有較辯證和全面的認識�！敖�(jīng)濟危機是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．20世紀30年代大危機。
2．羅斯福新政。
教學(xué)難點(diǎn)
1．經(jīng)濟危機中涉及到的經(jīng)濟學(xué)方面的一些知識。
2．《國家工業(yè)復興法》。
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