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小班科學(xué)活動(dòng)之有趣的圖形
活動(dòng)目標：
1.認識三角形，圓形，正方形，并能正確說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2.知道圖形的特征，利用三種圖形組合變化出新形象。
3.體現游戲的樂(lè )趣，發(fā)展想象力和表現力。
活動(dòng)準備：
三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2副、輕音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用幼兒的好奇心引入活動(dòng)。
今天楊老師帶來(lái)了好多的圖形寶寶，你們認識它們嗎?今天圖形寶寶想要和寶寶們做游戲，你們愿意嗎?
2.分別出事三角形，正方形，圓形大卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖形特征。
(1)圖形寶寶長(cháng)得什么樣子?請你用身體表現出圓形好嗎?(幼兒動(dòng)作表現)
請小朋友想想你吃過(guò)，玩過(guò)和見(jiàn)到的什么東西是圓形呢(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
(2)三角形寶寶長(cháng)得什么樣子呢(通過(guò)觀(guān)察引導幼兒感知三角形有角右邊)我們數數三角形有幾條邊?(老師點(diǎn)數)有幾個(gè)角?哦，有三條邊，三個(gè)角。
請你用身體表現三角形的樣子(例如：雙手指尖相對舉過(guò)頭頂，代表三角形等)
請小朋友想想吃過(guò)，玩過(guò)和見(jiàn)到的什么東西是三角形呢(引導幼兒進(jìn)行想象)
(3)正方形寶寶有幾條邊，幾個(gè)角，誰(shuí)來(lái)數一數?(幼兒點(diǎn)數，回答)
師：正方形有四條邊，并且四條邊對等的，有四個(gè)角》
請你用身體表現正方形的樣子。
請小朋友想想吃過(guò)，玩過(guò)和見(jiàn)到的什么東西是正方形的呢(引導幼兒進(jìn)行想象)
小朋友們真實(shí)善于觀(guān)察，樂(lè )于表現的好寶寶。
3.通過(guò)游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗對學(xué)習的樂(lè )趣。
圖形寶寶最喜歡捉迷藏了，小朋友喜歡捉迷藏嗎(喜歡)，看圖形寶寶不見(jiàn)了(出示準備的物品)，原來(lái)他們藏在下面的這些物品里，請小朋友們把他們找出來(lái)，放到和他們一樣的大的圖形寶寶的家里好嗎(出示三張大的圖形寶寶)
幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯的，如果有，幫忙送到對的圖形寶寶家里。
4.圖形寶寶變魔術(shù)，鞏固認知，提升目標。
(1)圖形寶寶不僅會(huì )捉迷藏，還會(huì )變魔術(shù)呢，請小眼睛看仔細，大家一起數123，奇跡出現了!
(2)教師分別出示自制圖形拼擺圖(熱帶魚(yú))請幼兒仔細觀(guān)察并找出藏在圖中的圖形，并上前拆分，組合。
這條魚(yú)由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家，把小魚(yú)取下來(lái)分開(kāi)看看說(shuō)的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚(yú)變回去?(幼兒回答)
你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)現在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!
(3)在此基礎上引導幼兒自由拼擺，組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。(放輕音樂(lè ))
(4)將幼兒的拼擺圖形及時(shí)拍照，展示給其他小朋友觀(guān)看。
活動(dòng)小結：
圖形寶寶能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天小朋友們就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)希望你們能變出更多的造型。(鼓掌)
活動(dòng)延伸：
游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺。 結束。
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