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六年級語(yǔ)文期末考試試卷及答案
在期末考試來(lái)臨前，應認真做好每份試題的復習，適當做一些試題的練習鞏固知識。下面是小編收集整理六年級語(yǔ)文期末考試試卷答案附答案以供大家參考學(xué)習。
六年級語(yǔ)文期末考試試卷及答案 1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( )
hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇準確的答案，并把答案序號寫(xiě)在括號內。(6分)
1.下列帶點(diǎn)字讀音錯誤的一項是( )。
A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館
2. 下列詞語(yǔ)中有錯別字的一項是( )。
A 廣袤無(wú)垠 B 唱念坐打 C 廢墟 D 殺戮
3. 下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字解釋正確的一項是( )。
A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(guān)(所)
C 節衣縮(縮小)食 D 狂風(fēng)怒號(標志)
4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語(yǔ)是( )。
A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠于職守 D 負隅頑抗
5. ( )春節，家家戶(hù)戶(hù)都在忙著(zhù)準備年貨。
A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近
6.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不屬于同類(lèi)?( )
A 余音繞梁 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(10分)
1. 下面的橫線(xiàn)上該填什么風(fēng)呢?(4分)
細雨 暴雨 送爽 知勁草
2.根據“地道”的不同讀音造句。(2分)
dì dào：
dì dɑo：
3.請將句子補充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問(wèn)， �！豆沤褓t文》(讀書(shū)篇)
4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個(gè)錯別字，3個(gè)病句)(3分)
冬天到了，同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊進(jìn)入操場(chǎng)，參加跑操活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們增強了身體。
四、填空。(13分)
1.那些小丘的線(xiàn)條是那么 ，就像只用 ，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 的小詩(shī)。
2. 我們愛(ài)你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長(cháng)江、黃河的 。我也能接著(zhù)寫(xiě)一句：我們愛(ài)你—— 的 ……
3. 《詹天佑》一文主要寫(xiě)了詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中所發(fā)生的三件事，說(shuō)了詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉孩子的大作家 ，愛(ài)國科學(xué)家 ，愛(ài)國音樂(lè )家 ，叮囑兒子“王師北定中原日， �！钡膼�(ài)國詩(shī)人 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著(zhù)，急速地搏擊著(zhù)，大起大落地搏擊著(zhù)。它 著(zhù)你， 著(zhù)你， 著(zhù)你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì )到 。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(cháng)(節選)
船長(cháng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(cháng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
1.這兩段話(huà)應該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)
語(yǔ)速：
�、偌贝�
�、谄骄�
�、圻m中
語(yǔ)調：
�、偾f重
�、诟呖�
�、奂ぐ�
2.作者把船長(cháng)比作了 ，這樣寫(xiě)的好處是。 (2分)
3.“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利�！边@句話(huà)最正確的理解是( )(2分)
�、倜鎸λ劳鐾{，哈爾威船長(cháng)不怕死。
�、诿鎸λ劳鐾{，哈爾威船長(cháng)想成為一名英雄。
�、勖鎸λ劳鐾{，哈爾威船長(cháng)忠于職守，以身殉職。
(二)生態(tài)金字塔
�、俅篝~(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米……生物世界存在著(zhù)一條食物鏈。當你察看食物鏈的時(shí)候，會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象：越往上，生物數量越少；越往下，生物數量越龐大。
�、陔s草是數量最大的生物，蝗蟲(chóng)、甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，田鼠、兔子等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。而這些草食動(dòng)物，數量也較大。肉食動(dòng)物，如獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。甲蟲(chóng)吃草，蜘蛛吃甲蟲(chóng)，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的 空間便可滿(mǎn)足它的營(yíng)養需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內 ，才能得到足夠的食物。
�、劭茖W(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。
�、苌鷳B(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎，是初級的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營(yíng)養級。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養級。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養級上。在金字塔的營(yíng)養級序列中，上一個(gè)營(yíng)養級總是依賴(lài)于下一個(gè)營(yíng)養級的能量而存在。
�、萆鷳B(tài)金字塔告訴人們，大自然的'承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養金字塔頂端的消費者。人類(lèi)的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類(lèi)自己遭到大自然的懲罰。
1.仔細比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個(gè)詞語(yǔ)意思的不同，根據短文內容，分別填入文中橫線(xiàn)上，不得重復。(3分)
2.寫(xiě)出下列句子所用說(shuō)明方法。(3分)
(1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現它恰似一座金字塔……
( )
(2)一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的 空間便可滿(mǎn)足它的營(yíng)養需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內 ，才能得到足夠的食物。
( )
3.認真閱讀第④小節，將“肉食動(dòng)物”、“草食動(dòng)物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號內。(3分)
( )
( )
( )
生態(tài)金字塔
4.“人類(lèi)的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類(lèi)自己遭到大自然的懲罰�！边@個(gè)“自然的法則”指什么，請在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(1分)
(三)車(chē)塘捕魚(yú)
�、俳纤l，可以說(shuō)家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會(huì )捕魚(yú)、釣蝦，還會(huì )在塘邊摸螺螄。不過(guò)，最有趣的要算車(chē)塘捕魚(yú)了。
�、诙烈贿^(guò)，北風(fēng)呼呼，車(chē)塘捕魚(yú)就開(kāi)始了。每家出一個(gè)勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車(chē)。大水車(chē)伸到塘里的架子，定要有兩個(gè)人跳到塘里去才能架起來(lái)。村里訂下規矩，誰(shuí)把架子架好了，誰(shuí)就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚(yú)，算是對下塘英雄的獎賞。
�、蹥鉁匾呀�(jīng)降到零攝氏度以下，塘里積著(zhù)薄冰。塘埂上站著(zhù)密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。
�、艽孱^的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢，準備往水里跳。塘埂上頓時(shí)雀噪起來(lái)。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么?
�、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當心冷!”“快裝，快上!”兄弟倆很快就裝好了水車(chē)架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車(chē)像得到作戰令箭似的立即轉動(dòng)起來(lái)，“吱呀，吱呀”唱起了歌。
�、匏嬉蝗θs小，塘底終于朝天了。這時(shí)，大家拎著(zhù)籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚(yú)了。捉起來(lái)的魚(yú)倒在曬場(chǎng)上分配。當然，最大的四條鯽魚(yú)會(huì )放在一邊，等待英雄們來(lái)領(lǐng)賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚(yú)，也學(xué)著(zhù)英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚(yú)、小蝦，間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚(yú)。我們站在水里，濺了滿(mǎn)臉滿(mǎn)身的泥，卻不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得臟。
1.用“√”在括號內選擇正確讀音。(2分)
薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或
2.“車(chē)”在字典里的解釋有：
�、訇懙厣嫌休喿拥慕煌üぞ�；
�、跈C器；
�、塾盟�(chē)取水……在題目《車(chē)塘捕魚(yú)》中“車(chē)”的意思選 (填序號)，聯(lián)系全文，題目的意思就是 。(2分)
3.聯(lián)系下文，第③小節寫(xiě)天氣冷的作用是 。(1分)
4.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì )到(1分)
5. 作者先寫(xiě)“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結尾又寫(xiě)“我們站在水里，濺了滿(mǎn)臉滿(mǎn)身的泥，卻不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得臟�！鼻昂竺軉�?為什么?(3分)
六、習作。(30分)
讀了《車(chē)塘捕魚(yú)》，你一定對捕魚(yú)的場(chǎng)景印象深刻，在你的生活經(jīng)歷中，哪件事讓你記憶深刻呢?你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出當時(shí)真實(shí)的情景和想法，題目自定，內容可要寫(xiě)生動(dòng)、詳細喲!
六年級語(yǔ)文期末考試試卷及答案 2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(依次寫(xiě)在括號內，10分，每字0.5分)
勘測 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅韌 繁殖 劈波斬浪
二、選擇準確的答案，并把答案序號寫(xiě)在括號內。(6分)
1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(10分)
1. 下面的橫線(xiàn)上該填什么風(fēng)呢?(4分)
和風(fēng)細雨 狂風(fēng) 暴雨 金風(fēng) 送爽 疾風(fēng) 知勁草
2.根據“地道”的不同讀音造句。(2分)學(xué)生造的句子語(yǔ)句通順、符合要求即可，否則不予得分，如錯別字較多酌情扣分。
3.請將句子補充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問(wèn)， 三人同行有我師 �！豆沤褓t文》(讀書(shū)篇)
4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個(gè)錯別字，3個(gè)病句)(3分)
3個(gè)錯別字：綿衣改為棉衣；立既改為立即；鍛練改為鍛煉。
3個(gè)病句：“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套�！睂ⅰ昂褪痔住眲h去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣，戴上了手套�！�
“經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”
“使同學(xué)們增強了身體……”改為“同學(xué)們增強了體質(zhì)……”
四、填空。(13分，每空0.5分，兩個(gè)錯別字扣0.5分)
1.那些小丘的線(xiàn)條是那么 柔美 ，就像只用 綠色渲染 ，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處翠流， 輕輕流入云際 。這種境界，既 使人驚嘆 ，又 叫人舒服 ，既愿 久立四望 ，又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩(shī)。
2. 我們愛(ài)你——桂林山水的 清奇俊秀 ，杭州西湖的 濃妝淡抹 ，黃山、廬山的 云霧飄渺 ，長(cháng)江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接著(zhù)寫(xiě)一句：我們愛(ài)你—— 的 ……(與上面相對應即可)
3. 《詹天佑》一文主要寫(xiě)了詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中所發(fā)生的 勘測線(xiàn)路 、 開(kāi)鑿隧道 、 設計“人”字形線(xiàn)路 三件事，說(shuō)了詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的`像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉孩子的大作家 巴金 ，愛(ài)國科學(xué)家 錢(qián)學(xué)森 ，愛(ài)國音樂(lè )家 肖邦 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 家祭無(wú)忘告乃翁 �！钡膼�(ài)國詩(shī)人 陸游 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著(zhù)，急速地搏擊著(zhù)，大起大落地搏擊著(zhù)。它 震撼 著(zhù)你， 燒灼 著(zhù)你， 威逼 著(zhù)你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì )到 安塞腰鼓所蘊含著(zhù)的強大生命力(意思相近即可) 。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(cháng)(節選)
1.這兩段話(huà)應該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)語(yǔ)速：②語(yǔ)調：①
2.作者把船長(cháng)比作了 黑色的雕像 ，這樣寫(xiě)的好處是 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了船長(cháng)視死如歸，猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)
3. ③(2分)
(二)生態(tài)金字塔
1.“捕食”“采食”“覓食”(3分)
2.寫(xiě)出下列句子所用說(shuō)明方法。(3分)寫(xiě)出一種得1分。
(1)( 打比方 )
(2)(列數字、作比較)
3.(3分)
(肉食動(dòng)物)
(草食動(dòng)物)
(綠色植物)
生態(tài)金字塔
4.最后一節： 大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養金字塔頂端的消費者。(1分)
(三)車(chē)塘捕魚(yú)
1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)
2.在題目《車(chē)塘捕魚(yú)》中“車(chē)”的意思選 ③ (填序號)，聯(lián)系全文，整個(gè)題目的意思就是 用水車(chē)將水塘里的水抽干捉魚(yú) 。(2分)
3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)
4.第⑤小節畫(huà)橫線(xiàn)句子用了 擬人 的修辭方法，其好處是生動(dòng)形象地表現了人們快樂(lè )的心情。 (2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì )到 阿大、阿土兩兄弟冒著(zhù)嚴寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)
6. 不矛盾；
�、偾耙痪涫菍�(xiě)孩子們因天氣寒冷而直打寒噤，結尾孩子們不覺(jué)得冷是因為學(xué)英雄的樣子捕魚(yú)內心快樂(lè )；
�、趶目此泼苤幰r托孩子們車(chē)塘捕魚(yú)之樂(lè )(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點(diǎn)得2分，答出第二點(diǎn)再得1分，共3分)
六、習作。(30分)
六年級語(yǔ)文期末考試試卷及答案 3
一、填空題（20分）
1.李白和杜甫被稱(chēng)為“李杜”，被稱(chēng)為“小李杜”的是________和_________ 。
2. “一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著(zhù)他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________ ，“美玉無(wú)暇”指的是____________。
3. 在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________ ，________________”。（填詩(shī)句）
4．有個(gè)小男孩長(cháng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì )長(cháng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話(huà)后，小鳥(niǎo)就飛到他的鼻子上歇著(zhù)。它們以為那是個(gè)樹(shù)枝呢！這個(gè)故事的題目是：___________________ 。
5.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè )的孩童。它_________________ ，_________________ ，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________ ，在大海上濺出了無(wú)數奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________ ，_________________ 。
6.水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，_________________ ， _________________ ，它好像有情義。水_________________ ，_________________ ，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________ ……__________________________________ （發(fā)揮你的想象，補寫(xiě)一句省略的內容）
7.不憤不啟，不悱不發(fā)。__________________________________ ，則不復也。
8.不要人夸顏色好，__________________________________ 。
二、選擇題（將所選字母寫(xiě)在每題的橫線(xiàn)上）。（20分）
�。ㄒ唬┫旅婷康佬☆}中，都有一個(gè)字的讀音是錯的，請你把所選字母序號寫(xiě)出來(lái)。
nuò bǐn xī zhà
1．A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風(fēng)乍起 __________
féng tuì dèng chī
2 . A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________
jiān mán qì rěn
3．A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時(shí)光荏苒 __________
tún līng lǜ sāi
4．A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過(guò) D 塞外邊疆 __________
(二)、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯別字，請你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。
5．A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________
6．A 無(wú) 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________
7．A 烙 印 B 含 養 C 瘦 削 D 誨人不倦 __________
8．A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________
第二部分閱讀（30分）
三、閱讀短文，完成練習。
短文（一）（13分） 《山谷中的謎底》片段
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著(zhù)漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì )兒，滿(mǎn)坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著(zhù)蒼翠挺拔的(shēn zī) 。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因為沒(méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēng jī) 。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。
1.在文中拼音處寫(xiě)上恰當的詞。(2分)
2.概括這段文字的主要內容。（2分）
______________________________________________________________________
3.根據你對課文的理解，完成下面的填空。（4分）
�。�1）山谷中的“謎”是指______________________________________________
�。�2）“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指____________________________________________
�。�3）由“雪松”我想到了詩(shī)句__________________________________________
4.“反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調換位置嗎？為什么？（2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現象在我們生活中也常見(jiàn)。請你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例_________________________________________________________________________________________________。（3分）
短文（二）（17分） 家鄉的紅棗
“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節正巧在假期內，便想陪父母好好地出去玩玩�？墒歉改竻s執意要我陪同去鄉下老家看看。
父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉戰南北，直到轉業(yè)才回到老家所在地工作。鄉下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。
汽車(chē)沿著(zhù)坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛簸的車(chē)上嘆道：幾十年如一日啊……
看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔，在陽(yáng)光下喜笑顏開(kāi)；叫不上名字的樹(shù)木，這里一樹(shù)火紅，那里一樹(shù)金黃、蒼綠，讓這山地充滿(mǎn)了生機；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車(chē)駛過(guò)，驚得鳥(niǎo)兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。
到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門(mén)口剝花生。小小的院落，堆滿(mǎn)了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著(zhù)的一串串紅紅的辣椒，是不是對農家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了，看著(zhù)這樹(shù)的枝干，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì )開(kāi)一樹(shù)不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養豐富又滋補養顏，當是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹(shù)籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊滿(mǎn)了清涼；秋天是棗樹(shù)奉獻給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿(mǎn)的紅棗，綴滿(mǎn)了樹(shù)的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿(mǎn)樹(shù)的光彩奪目。
老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒，是專(zhuān)門(mén)給我留的。說(shuō)著(zhù)話(huà)，老姨吩咐孫子拿來(lái)長(cháng)桿，對著(zhù)樹(shù)上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹(shù)，在長(cháng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了!你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛�！蔽移婀值溃骸斑@是為什么?”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤�！蔽业男木陀辛撕硠�(dòng)的感覺(jué)。這樹(shù)賤嗎?是賤哦。它的生長(cháng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿(mǎn)山遍野生長(cháng)的野生酸棗樹(shù)，就是家栽棗樹(shù)的母本，也成就了這棗樹(shù)的堅強品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落，無(wú)論是旱澇災害還是風(fēng)調雨順，到了秋天，它都會(huì )奉獻給人們一樹(shù)的甘甜！這樹(shù)“賤”嗎?我看到的卻是棗樹(shù)堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的'精神!這棗樹(shù)，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉親們對這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著(zhù)這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……
我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養著(zhù)我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉山山水水的靈氣帶回家。
1.“我”回到了闊別多年的家鄉是因為_(kāi)_________________________________________________________________；
“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，是因為
___________________________________________________；
老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因為
__________________________________________________
作者卻從棗樹(shù)身上看到了
_________________________________________________。
所以，在“是賤哦”這句話(huà)中，“賤”應該理解為_(kāi)_________________________________________。（5分）
2.根據文中內容填空。（4分）
帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營(yíng)養著(zhù)這我的心田；采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話(huà)寫(xiě)出了作者對家鄉_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：___________________________________________________________。
3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的________________________，比喻___________________________；寫(xiě)的是_____________________________，抒發(fā)的是__________________________________________。（4分）
4.父親說(shuō)的“幾十年如一日”，“我”開(kāi)始是怎么理解的？后來(lái)又有了哪些理解？_________________________________________________________________
________________________________________________________________。（4分）
第三部分 習作 （30分）
的感覺(jué)真好
要求：
1、將題目補充完整。
2、寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。
3、語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。
測試題答案
一、填空題
1.李商隱 杜牧
2.林黛玉 賈寶玉
3.山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村
4.《木偶奇遇記》
5.歪著(zhù)紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片
6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，（最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮）
7.舉一隅不以三隅反
8.只留清氣滿(mǎn)乾坤
二、選擇題
�。ㄒ唬� 1.B 2.A 3.C 4.D
�。ǘ� 5.D 6.C 7.B 8.A
�。ㄈ� 9.C 10.D 11.C 12.B
�。ㄋ模�13.C 14.C 15.B 16.A
�。ㄎ澹�17.D 18.A 19.B 20.B
短文（一）
1.身姿 生機
2.兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了山谷中奇異景觀(guān)的謎底。
3.解：
�。�1）山谷西坡長(cháng)滿(mǎn)了松、柏、柘、女真等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。
�。�2）反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈。
�。�3）大雪壓青松，青松挺且直。
4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。
5.可列舉“小麥，二萬(wàn)五千里長(cháng)征”等生活實(shí)例。
短文（二）
1.“我”回到了闊別多年的家鄉，是因為重陽(yáng)節正巧在假期內，便想陪父母好好地出去玩玩�？墒歉改竻s執意要我陪同去鄉下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，是因為那棗樹(shù)在長(cháng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。
老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因為在秋天把她折打得越狠，到來(lái)年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹(shù)身上看到了棗樹(shù)堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。
所以在“是賤哦”這句話(huà)中“賤”應理解為堅強，容忍一切，默默奉獻。
2.果實(shí)的香甜 棗樹(shù)的品質(zhì) 一把野菊花 一捧蘆葦絮。
這句話(huà)寫(xiě)出了作者對家鄉眷戀與熱愛(ài)的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。
3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的堅強的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻的精神，比喻家鄉人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神；寫(xiě)的是棗樹(shù)，抒發(fā)的是對家鄉的眷戀與熱愛(ài)。
4.開(kāi)始覺(jué)得家鄉幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹(shù)身上看到了鄉親們對這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著(zhù)這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。
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