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軸對稱(chēng)圖形優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析
1．要求學(xué)生會(huì )判斷所給圖形是否是軸對稱(chēng)圖形，并要求學(xué)生能指出其對稱(chēng)軸（只要求學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)判斷，想象出它們的對稱(chēng)軸，并能用折疊等方法進(jìn)行驗證即可，對于一些具有多條對稱(chēng)軸的軸對稱(chēng)圖形，學(xué)生能指出一些即可，不必作求全的要求），本節內容的教學(xué)能拉近數學(xué)與生活的距離。前后內容的本質(zhì)是一致的，它們有著(zhù)緊密聯(lián)系。
2．學(xué)習本節內容，能讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解數學(xué)與生活、數學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系，更加熱愛(ài)數學(xué)。
學(xué)情分析
1．在原有知識的基礎上，學(xué)生能比較容易的接受本節的知識。
2．學(xué)生在原有知識的基礎上，通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作等理解掌握軸對稱(chēng)圖形，并能通過(guò)折疊尋找對稱(chēng)點(diǎn)，會(huì )對所給圖形作出正確地判斷。觀(guān)察——操作——歸納——判斷。3．對稱(chēng)軸和對稱(chēng)點(diǎn)的尋找。
教學(xué)目標
1．通過(guò)豐富的實(shí)物圖認識軸對稱(chēng)圖形，并能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
2．了解軸對稱(chēng)圖形，兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)這兩個(gè)概念之間的聯(lián)系和區別。
3．經(jīng)歷豐富村料的學(xué)習過(guò)程，發(fā)展對圖形的觀(guān)察、分析、判斷、歸納等能力。
4．體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系、發(fā)展審美觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱(chēng)圖形的有關(guān)概念。
教學(xué)難點(diǎn)：利用軸對稱(chēng)圖形的有關(guān)概念對所給圖形作出正確的判斷。
教學(xué)過(guò)程
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