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小學(xué)五年級教學(xué)隨筆
教學(xué)隨筆短小精悍，是教育應用寫(xiě)作中的輕騎兵。下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級教學(xué)隨筆，歡迎閱讀。
小學(xué)五年級教學(xué)隨筆一
隨著(zhù)評教評學(xué)的結束，“導學(xué)案式教學(xué)”更進(jìn)一步深入學(xué)生的學(xué)習中。在踐行“導學(xué)案式教學(xué)”的過(guò)程中，我深深體會(huì )到這種教學(xué)的優(yōu)越性：首先，解放了學(xué)生。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生從教師的指手劃腳的束縛中擺脫出來(lái)，不在是學(xué)習的副屬品，而是學(xué)習的主人。他們可以在有限的課堂中盡情的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和對問(wèn)題的異議。在與他人的交往中更加懂得語(yǔ)言的妙用，樹(shù)立正確對待他人的觀(guān)點(diǎn)。其二，解放了老師。教師不用在苦口婆心的.說(shuō)教，真正將自己的角色擺正。讓學(xué)生在交流中學(xué)到比教師講更寶貴的知識和能力。
思考與困惑：
導學(xué)案至今雖然也試驗了一年多了，但仍處于摸索探究階段，難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，也會(huì )有困惑，值得我們去思考去研究。比如
1.教材與學(xué)案關(guān)系
實(shí)際使用中，個(gè)別學(xué)生容易出現依賴(lài)學(xué)案而忽視教材的現象。特別是概念部分，即使老師強調了，也不能做到依據學(xué)案結合教材理解知識。也有抄書(shū)填寫(xiě)學(xué)案內容的現象。
2.學(xué)生縱然認真地完成了學(xué)案，但學(xué)習的深度不夠，學(xué)習浮于表面。錯誤認為完成了學(xué)案，就完成了學(xué)習任務(wù)。
3.學(xué)生根據教材和學(xué)案，提不出問(wèn)題或者不會(huì )提問(wèn)題。
總之，我認為只有精心的設計好導學(xué)案，合理運用好導學(xué)案，才能真正放手學(xué)生開(kāi)展“自主、合作、探究”學(xué)習， 才能實(shí)現“我自主我快樂(lè )”、“我參與我快樂(lè )”、“我收獲我快樂(lè )”，實(shí)現學(xué)生在輕松，自主的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習。
小學(xué)五年級教學(xué)隨筆二
小學(xué)生糾錯本也是錯題集，就是要求學(xué)生準備一本較厚的筆記本，把平時(shí)作業(yè)及考試中出現典型性錯誤抄下來(lái)并整理編輯在筆記本上，分析錯誤，并找到產(chǎn)生錯誤的原因，避免以后再犯類(lèi)似的錯誤，同時(shí)要正確理解并做出答案。教師也可善加利用，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。糾錯本既是學(xué)生積累學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習資料的寶庫，又是教師改進(jìn)教學(xué)，探索規律，研究學(xué)生的'重要依據，更是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
1、準備專(zhuān)用糾錯本，規范糾錯本要求
先準備一個(gè)專(zhuān)用糾錯本，然后規范要求。糾錯本中設有“錯題來(lái)源”、“知識點(diǎn)”、 “錯因”、 “正解”等欄目，學(xué)生只要按這些分類(lèi)記錄相關(guān)信息，就可以輕松有序地完成糾錯，鞏固容易犯錯的知識點(diǎn)，加強重點(diǎn)內容的自我復習。對于一些“有感而要發(fā)”的題目，可在題后寫(xiě)下解題感悟。
2、充分利用糾錯本，尋找思維原生態(tài)
糾錯本是學(xué)生自我內化的資源庫，學(xué)生對一正一誤兩種思想有了正確認識，對一巧一拙兩種解法有了深刻體驗，對一題多解有了發(fā)散思維。另外，我還不定期舉行糾錯本互相傳閱，讓學(xué)生取長(cháng)補短。我想學(xué)生的錯誤也是最為寶貴的教學(xué)資源，教師要充分利用好身邊的這個(gè)教學(xué)資源庫。學(xué)生有了糾錯本，就有了一本自己編寫(xiě)的復習資料；教師有了糾錯本，就有了符合學(xué)生思維特征的教學(xué)設計，一舉兩得。
糾錯本的使用剛剛試行，但是我已經(jīng)體會(huì )到了它的優(yōu)點(diǎn)：
“糾錯本”不僅可以為教師提供復習依據，使教師對平時(shí)學(xué)生“犯筆病、犯通病”處進(jìn)行有重點(diǎn)的復習，而且可以使老師準確地了解教學(xué)中出現的各種偏差，為教師提供了較為準確有教學(xué)信息，使教師進(jìn)行控制教學(xué)，同時(shí)“還可以讓學(xué)生通過(guò)自己的解題失誤或錯誤，對自己的學(xué)習進(jìn)行全面的反思。
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