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心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課復習策略與參考用書(shū)
一、心理學(xué)導論
在心理學(xué)知識體系中，這部分是最基礎的一門(mén)學(xué)科，涉及的范圍很廣，知識點(diǎn)多，考查形式多樣。心理學(xué)導論一共13章，總分為100分，占總試卷分數的1/3。其知識架構包括：心理學(xué)史、心理生物學(xué)基礎、認知心理學(xué)、行為調節和控制、心理特性、社會(huì )心理學(xué)等，注重基本概念、基本事實(shí)和基本理論的掌握。
通過(guò)分析歷年真題的分值分布，發(fā)現各章節占分比值分布均衡，命題形式包括19道單選題，4道多選題；2道簡(jiǎn)答題，1道綜合題；在命題內容中，選擇題注重基礎概念和理論的記憶和基本事實(shí)的辨析，簡(jiǎn)答和綜述題注重基本理論知識的背誦和記憶。近幾年的命題趨勢是，考查心理學(xué)導論知識更加基礎和全面。
因此，在心理學(xué)導論這部分復習中，應該遵循以下復習策略：
1.以基礎知識為本
通過(guò)歷年真題，可以看出心理學(xué)導論部分多為考查基礎知識。因此，在復習過(guò)程中，應該注重基礎知識的掌握。每一章節所有的基本概念、事實(shí)和理論知識都必須深入理解和記憶。面對細瑣的知識點(diǎn)，可以選取適當的記憶策略，如借助首字諧音、編順口溜等記憶術(shù)提高基礎知識復習效率。
另外，在復習計劃中，建議在第一輪復習時(shí)，深入理解并記憶每一章節所涉及的知識點(diǎn)，不強調速度，而強調基礎的牢實(shí)程度；第二輪復習時(shí)，結合該章節涉及的練習題和真題，對該章節的具體知識點(diǎn)的重要程度和出題形式有所把握；第三輪復習時(shí)，應該以專(zhuān)題為主線(xiàn)進(jìn)行復習，使知識系統化、結構化，能形成大致的知識架構和體系；第四輪復習時(shí)，應做到脫離書(shū)本，將重要的基本理論和觀(guān)點(diǎn)完整復述，為簡(jiǎn)答和綜述題做準備。
2.融會(huì )貫通，全面復習
在心理學(xué)導論的復習中，不僅要注重基礎知識的復習，更要秉持融會(huì )貫通的全面復習策略。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合所涵蓋的幾個(gè)學(xué)科之間都有內在聯(lián)系。因此，在復習中，我們不能抱著(zhù)單獨一個(gè)科目進(jìn)行復習，而必須將相關(guān)的知識融合在一起。比如在復習普通心理學(xué)認知部分的時(shí)候，要結合實(shí)驗心理學(xué)的具體實(shí)驗來(lái)一起復習；在復習普通心理學(xué)心理特征部分的時(shí)候，結合測量心理學(xué)中的經(jīng)典心理測驗、配合相關(guān)主題。
另一方面，沒(méi)有任何一本教材和復習材料能夠完全涵蓋大綱內容。因此，如果想要在眾多考生中脫穎而出，就很有必要看一下不同版本的教材。由于每個(gè)版本教材的體系和一些概念的表述不同，這個(gè)時(shí)候應該堅持一條主線(xiàn)，搭起框架后，逐漸豐富知識。這樣有利于形成自己的知識結構，避免一盤(pán)散沙。
推薦參考書(shū)目：
《普通心理學(xué)》，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社。這本教材的章節和考試大綱吻合，是必看的重要參考書(shū)目。書(shū)中課后題十分詳盡、權威，如果對其足夠地認真和重視，考試中簡(jiǎn)答和大題則完全不成問(wèn)題。
《普通心理學(xué)》，葉奕乾主編，華東師范大學(xué)出版社。這本書(shū)與北師大版本可以互補，其中基本理論的舉例非常豐富，容易理解。在考試真題中，很多選擇題案例來(lái)自本書(shū)。
《社會(huì )心理學(xué)》(第2版) ，侯玉波主編，北京大學(xué)出版社。2011年考研大綱新增社會(huì )心理學(xué)后，因為涉及出題老師，這本書(shū)成為大家公認的參考書(shū)目。在備考過(guò)程中，可以重點(diǎn)突擊大綱要求的那幾章。
上述三本是個(gè)人看來(lái)的必備書(shū)目，如果有時(shí)間，可以看一下《西方心理學(xué)的歷史和體系》，葉浩生主編，人民教育出版社。對幫助自己構建清晰的心理學(xué)知識體系會(huì )大有益處。還有黃希庭的《心理學(xué)導論》。文字優(yōu)美順暢，案例豐富，人格部分寫(xiě)得很好，是非常有意思的一本書(shū)。
二、發(fā)展與教育心理學(xué)
大綱規定，發(fā)展與教育心理學(xué)在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合試卷中，合占70分。在發(fā)展心理學(xué)的體系架構中，包括發(fā)展心理學(xué)概述、心理發(fā)展的基本理論、個(gè)體各年齡階段的心理特征三大部分。而教育心理學(xué)在大綱考查范圍中側重于教育心理學(xué)概述、學(xué)習與心理發(fā)展、學(xué)習主要理論，以及影響學(xué)習的內部因素（學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習遷移等）。
根據模擬訓練和真題統計，發(fā)展與教育心理學(xué)是區分度最高的兩門(mén)學(xué)科。究其原因，普通心理學(xué)出題比較基礎，且大家高度重視，因此在答題結果中大部分分值較高。而作為心理學(xué)方法研究的實(shí)驗、統計、測量三門(mén)學(xué)科由于比較難，因此大部分考生得分偏低。但是發(fā)展與教育心理學(xué)知識零碎，命題形式靈活，造成考生的悲喜兩重天。因此，想要專(zhuān)業(yè)課得高分，這部分題目的分數一定要牢牢抓在手中。
根據近年真題的命題特點(diǎn)，可以看到，發(fā)展與教育心理學(xué)命題形式分客觀(guān)與主觀(guān)兩種形式。通常，客觀(guān)題命題內容側重于基礎知識的記憶和理解；而主觀(guān)題更加注重綜合能力的應用。通過(guò)比較2010、2011和2012三年的綜合題發(fā)現，教育心理學(xué)多側重基本理論的闡述和啟示，而發(fā)展心理學(xué)除了基本理論的理解和闡述外，逐漸側重于對發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗的理解和分析。因此，在復習過(guò)程中，和心理學(xué)導論一樣，必須堅持加強基礎知識的記憶理解以及經(jīng)典實(shí)驗設計相關(guān)理論知識的闡述和應用。
發(fā)展心理學(xué)研究的心理特征是普通心理學(xué)的基本內容，兩者相互聯(lián)系，有利于加深理解心理特征在各年齡階段的發(fā)生、發(fā)展規律；根據發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，在個(gè)體心理發(fā)展特征復習時(shí)有兩條主線(xiàn)。第一條以年齡發(fā)展為主線(xiàn)；另一條則以心理發(fā)展特征為主線(xiàn)。通常很多復習材料和大綱以第一條主線(xiàn)為主，而忽略了第二條主線(xiàn)。因此，在復習過(guò)程中，建議親自畫(huà)一張以時(shí)間為橫列，心理發(fā)展特征為縱列的坐標圖，加深理解各領(lǐng)域在不同年齡階段的發(fā)展規律。在做筆記的過(guò)程中，也建議以認知、語(yǔ)言、社會(huì )性等專(zhuān)題進(jìn)行各年齡階段的總結、分析和記憶。
另外，對于教育心理學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)縱橫比較，可以加深體會(huì )各種學(xué)習理論之間的內在聯(lián)系和區別，使知識點(diǎn)更為清晰和明確。如分析縱向歷史發(fā)展中理論之間的聯(lián)系（認知主義與建構主義），以及同一歷史發(fā)展階段中，各種理論之間的比較（學(xué)習的聯(lián)結理論與學(xué)習的認知理論）。
2.理論與現實(shí)相結合
發(fā)展與教育心理學(xué)，本身屬于心理學(xué)理論基礎中的應用學(xué)科。因此，在發(fā)展與教育心理學(xué)的復習中，要注意將其基本理論和知識同現實(shí)問(wèn)題相結合。一方面可以加深對基礎知識的記憶和理解；另一方面，在回答主觀(guān)題時(shí)，即使不熟悉經(jīng)典實(shí)驗，只要熟悉相關(guān)理論，就不會(huì )偏離主題方向太遠。
推薦參考書(shū)目：
《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德主編，人民教育出版社。本書(shū)以時(shí)間維度為脈絡(luò )敘述心理發(fā)展規律，章節與考試大綱一致。
《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花主編，華東師范大學(xué)出版社。這本書(shū)以心理任務(wù)為發(fā)展脈絡(luò )。不同的思考角度，可以讓思維更加靈活�？梢越Y合林崇德老師那本進(jìn)行復習。
《跟蹤成熟的軌跡——發(fā)展心理學(xué)》，張明主編，科學(xué)出版社。該書(shū)以圖解形式，生動(dòng)描繪了孩子成長(cháng)過(guò)程的軌跡和發(fā)展規律，在輕松之余加深對發(fā)展心理學(xué)的學(xué)習。
《當代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德主編，北京師范大學(xué)出版社。本書(shū)與大綱體系一致，知識點(diǎn)講解非常詳細，本書(shū)談到了很多學(xué)習理論在教育中的應用。
《教育心理學(xué)》，皮連生主編，人民教育出版社。本書(shū)學(xué)習分類(lèi)十分詳細，可以作為陳琦、劉儒德主編那本的補充。這本書(shū)在南方高校中通常被指為復試參考書(shū)目。
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