- 相關(guān)推薦
《有趣的幾何圖形》的教學(xué)設計
教材分析
聯(lián)系第4課，主要是讓學(xué)生熟悉了畫(huà)圖軟件的基本操作界面，學(xué)習應用了畫(huà)圖工具當中的鉛筆、刷子和噴槍工具，能選用不同的顏色用好工具，并能利用橡皮修改圖畫(huà)、用清除圖象重新作畫(huà)。在這一課中，通過(guò)畫(huà)整齊的教學(xué)樓的過(guò)程，主要讓學(xué)生練習矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用，體會(huì )這些幾何圖形帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，利用編輯菜單中撤消、重復命令的輔助學(xué)習，充分享受畫(huà)圖工具帶來(lái)的方便快捷，感受信息技術(shù)給我們展示的神奇魅力，提升學(xué)生學(xué)習利用信息技術(shù)的思維。
教學(xué)目標
知識目標：
1、認識“畫(huà)圖”程序中直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2、熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標：
1、學(xué)會(huì )用“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具畫(huà)規則的圖形。
2、能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯誤。
情感目標：
1、 激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、 學(xué)會(huì )善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
教學(xué)重點(diǎn)
“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、 多邊形工具的使用；
2、配合使用shift鍵的技巧；
學(xué)習準備：
電子教室、任務(wù)、圖畫(huà)、投影儀
課時(shí)安排：
一課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、導入：
1、師：今天我為大家準備了一份禮物，請看（欣賞圖）這是我國未來(lái)十大著(zhù)名建筑，好看嗎？（生：好看）這些設計師們棒不棒？（棒）那如果讓你來(lái)當回設計師，敢不敢接受這個(gè)挑戰？（敢）
2、師：那好，今天我們就來(lái)當回小小設計師（板書(shū)課題）在成為設計師之前，老師要考考你們的觀(guān)察力。我們再來(lái)看看那些建筑物，觀(guān)察它們都是由什么圖形組成的。（播放）
生說(shuō)：長(cháng)方形……師出示
3、師：看來(lái)大家觀(guān)察得很仔細，可是當設計師并不是這么簡(jiǎn)單，它還得接受考驗，你們有沒(méi)有信心挑戰成功？（有）
二、第一關(guān)：小小練兵場(chǎng)
1、師：看來(lái)大家信心十足呀，現在我們就開(kāi)始闖第一關(guān)吧�。ǔ鍪荆盒⌒【毐鴪�(chǎng)）
2、請看題：（出示圖）照樣子畫(huà)一畫(huà)，在規定的時(shí)間內完成。同學(xué)們打開(kāi)電腦中D盤(pán)的 “第一關(guān)”的圖，在畫(huà)圖過(guò)程中遇到困難的話(huà)請看書(shū)第39-41頁(yè)或請教同伴。計時(shí)開(kāi)始。
3、生操作，師巡視
4、展示作品，講解工具
師：時(shí)間到，有誰(shuí)愿意來(lái)為大家展示下他的作品。
師：請你選擇其中一個(gè)工具來(lái)向大家介紹你是怎么做的。
學(xué)生介紹。
師：、說(shuō)得很棒，這就是我們今天學(xué)到的第一工具：XXXX。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、設計師小絕招
1、師：在闖第一關(guān)時(shí)，使用工具畫(huà)圖時(shí)有沒(méi)有發(fā)現什么小絕招？比如說(shuō)：在畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，如果按住鍵盤(pán)上shift鍵，就會(huì )畫(huà)出筆直筆直的線(xiàn)，（出示）那如果我要畫(huà)正方形、圓形自怎么辦？（絕招2）那如果畫(huà)錯了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法（引出絕招3）
師：這些小絕招都掌握了沒(méi)有？（掌握了）好，咱們帶著(zhù)這些絕招向第二關(guān)進(jìn)軍吧！
四、第二關(guān)：有趣的幾何圖形
1、師：，我們生活中許多東西都是由幾何圖形組成的。那第二關(guān)的任務(wù)就是同學(xué)們在這三幅圖中挑一幅你喜歡的畫(huà)，用畫(huà)圖軟件畫(huà)出來(lái)。
3、評價(jià)作品（點(diǎn)評四個(gè)不同的畫(huà)）
師：哪位同學(xué)愿意來(lái)展示你的作品。
師：好，你能不能為大家介紹下你是怎么畫(huà)的？
師：說(shuō)得真棒。老師送你顆智慧星。
師：恭喜同學(xué)們順利闖過(guò)第二關(guān)（師邊說(shuō)邊鼓掌）
五、第三關(guān)：設計教學(xué)樓
1、師：看，是不是很熟悉？（出示教學(xué)樓照片）這真是一座漂亮的教學(xué)樓？那你心中的教學(xué)樓是怎樣的？有沒(méi)有信心設計出一個(gè)特別的教學(xué)樓。（有）
咱們進(jìn)入第三關(guān)：設計“我的教學(xué)樓”，你們使用今天所學(xué)的工具，比比看誰(shuí)設計的教學(xué)樓最漂亮，誰(shuí)就是我們的首席設計師。
六、設計師大比拼
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家推薦你的作品。
師：我們來(lái)看看這幅作品，請這位設計師說(shuō)一說(shuō)為什么這樣設計。
�。▽W(xué)生說(shuō)）用到了哪些工具？（學(xué)生說(shuō)）你說(shuō)得真棒！
師：同學(xué)們喜歡這幅作品的請舉手。
師在黑板上寫(xiě)上票數。
統票。
師：我們來(lái)看看誰(shuí)的票數最高。今天我們首席設計師就是XX，大家為他獲得這個(gè)光榮稱(chēng)號鼓掌。老師為你頒布發(fā)獎狀。
七、小結
師：同學(xué)們我們今天學(xué)習了（師指著(zhù)板書(shū)，學(xué)生齊聲說(shuō)）。希望你們以后利用這引起工具設計出更多更好的作品。
各位設計師們，你們的設計很有特色，相信大家如果學(xué)了更多的工具，掌握了更多的設計技巧，加上我們的創(chuàng )意，一定會(huì )成為出色的設計師的。
【《有趣的幾何圖形》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
幾何圖形教學(xué)設計06-05
《有趣的拓印》教學(xué)設計04-27
有趣的測量教學(xué)設計05-08
有趣的發(fā)現教學(xué)設計05-14
《有趣游戲》教學(xué)設計07-05
《有趣的漢字》教學(xué)設計08-04
購物的有趣教學(xué)設計07-03
《有趣的成語(yǔ)》教學(xué)設計07-02
有趣的成語(yǔ)教學(xué)設計07-02