高中教師績(jì)效工資

高中教師績(jì)效工資

　　教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一。下面是小編精心整理的高中教師績(jì)效工資，歡迎大家分享。

　　概念

　　教師績(jì)效工資是根據教師的教學(xué)效率而發(fā)放的工資。經(jīng)國務(wù)院同意，自2009年1月1日起，首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資分配政策。

　　這是堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰略的重大舉措，體現黨中央、國務(wù)院對教育事業(yè)的高度重視，對教師的親切關(guān)懷。對于依法保障教師收入水平，激發(fā)廣大教師積極投身教書(shū)育人事業(yè)，吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長(cháng)期從教、終身從教具有重大意義。

　　背景

　　1994年1月1日實(shí)施的《教師法》第二十五條明確規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高�！�2006年9月1日實(shí)施的新《義務(wù)教育法》第三十一條指出：“各級人民政府保障教師工資福利和社會(huì )保險待遇，教師的平均工資水平應當不低于當地公務(wù)員的平均工資水平�！�

　　法律規定

　　《教師法》第六章第二十五條之規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高�！�

　　近日，國務(wù)院常務(wù)會(huì )議審議并原則通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn)》。

　　會(huì )議決定從2009年1月1日起，在全國義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員平均工資水平，同時(shí)對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放適當的生活補貼。

　　會(huì )議要求，地方各級政府要堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和作出突出成績(jì)的其他工作人員傾斜，把義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資同深化學(xué)校人事制度改革、完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、規范學(xué)校收費行為和經(jīng)費管理緊密結合，注意研究解決實(shí)施中出現的問(wèn)題，妥善處理各種關(guān)系，積極穩妥做好工作。要按照管理以縣為主、經(jīng)費省級統籌、中央對（貧困地區）適當支持的原則，確保實(shí)施績(jì)效工資所需資金落實(shí)到位。

　　2009義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資遠程專(zhuān)題培訓視頻(即2009教師績(jì)效工資遠程視頻直播)

　　教師績(jì)效工資標準如何計算？

　　績(jì)效工資是指通過(guò)對員工的工作業(yè)績(jì)、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績(jì)效工資增長(cháng)幅度,以科學(xué)的績(jì)效考核制度為基礎。

　　實(shí)施條件

　�。�1）工資范圍足夠大，各檔次之間拉開(kāi)距離；

　�。�2）業(yè)績(jì)標準要制訂的科學(xué)、客觀(guān).業(yè)績(jì)衡量要公正有效，衡量結果應與工資結構掛鉤.

　�。�3）有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績(jì)評估系統的實(shí)施和運作，使之起到獎勵先進(jìn)、約束落后的目的；

　�。�4）將業(yè)績(jì)評估過(guò)程與組織目標實(shí)施過(guò)程相結合，將工資體系運作納入整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)運作系統之中。

　　考核

　　教師績(jì)效工資6月底前兌現尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。

　　以德為先，注重實(shí)績(jì)。完善績(jì)效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

　　激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　工資發(fā)放

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)教分值按公式N= 計算。其中 為教師所授第i班學(xué)時(shí)數， 為所授第i班課時(shí)折算系數。

　　計算以教務(wù)科正式下達的學(xué)期教學(xué)計劃及實(shí)際授課學(xué)時(shí)數為基本依據。按不同情況取值如下：

　　1．與教學(xué)內容有關(guān)的

　�。�1）教師擔任不同班級同一學(xué)科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計劃或教材授課，并編寫(xiě)了不同教案（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩個(gè)頭”），則=1.00

　�。�2）教師擔任同教材同進(jìn)度的重復課，其 =0.9。

　�。�3）新開(kāi)課（不包括新教師所開(kāi)第一門(mén)課） =1.2。

　�。�4）教師同時(shí)講授兩門(mén)課，教分較少的課 =1.2。

　�。�5）在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門(mén)課，所接（代）課的=1.4，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭，所接（代）課的 =1.2，否則所接（代）的課，=1.0。其余課時(shí)按正常情況計算。

　�。�6）其余情況授課， =1.0。

　　2．與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的

　�。�1）1～20人， =0.8

　�。�2）21～35人，=0.9

　�。�3）36～50人，=1.0

　�。�4）51～65人，=1.1

　�。�5）66～80人，=1.2

　�。�6）81人以上以20人為間隔類(lèi)推。

　　教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。

　�。ǘ�）在校外帶領(lǐng)并指導學(xué)生野外操作實(shí)習按每周每班40教分計，由參加指導實(shí)習的教師按情況分配，但每個(gè)教師最高不得超過(guò)每周22教分。

　�。ㄈ�）無(wú)課教師指導校內停課實(shí)習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等按周學(xué)時(shí)×0.6進(jìn)行計算。

　�。ㄋ模┯惺谡n任務(wù)的教師，同時(shí)又指導校內停課實(shí)習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。

　�。�1）所任課時(shí)6學(xué)時(shí)，實(shí)習教分=（1周總學(xué)時(shí)-所任課時(shí)）×0.6

　�。�2）所任課時(shí)6學(xué)時(shí)，實(shí)習教分=（1周總學(xué)時(shí)-6-所任課時(shí)/2）×0.6

　�。ㄎ澹┏�教學(xué)授課計劃以外所開(kāi)展指導的各項文體活動(dòng)，另計工作量，其計算標準為：

　�。�1）每領(lǐng)做一次早操按0.5教分計。

　�。�2）每領(lǐng)做一次課間操按0.2教分計。

　�。�3）組織開(kāi)展輔導課外文體活動(dòng)每小時(shí)按0.5教分計 。

　�。�4）組織籌備校運動(dòng)會(huì )，根據其工作量由體育組寫(xiě)出報告，經(jīng)教務(wù)校長(cháng)審核后由校長(cháng)批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。5）練習代表隊參加經(jīng)學(xué)校批準的校外文體比賽活動(dòng)，每次實(shí)際練習時(shí)間達1小時(shí)以上的計0.6教分；如比賽取得好成績(jì)，可按取得的名次，由基礎部寫(xiě)報告，經(jīng)教學(xué)校長(cháng)審核后由校長(cháng)批準發(fā)給體育組一次性獎金。

　�。�六）教師因公出差，每周工作量按10教分計。

　�。ㄆ撸┯蓪�(zhuān)業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學(xué)校長(cháng)批準的指導教師，有指導計劃并予以實(shí)施，有檢查考核，期滿(mǎn)有鑒定，視其指導情況每學(xué)期計0～12教分工作量。

　�。ò耍┯蓪W(xué)校安排教師編寫(xiě)教材（無(wú)稿酬）及其他教學(xué)資料，按全稿（包括審定、校核）每1000字計1教分工作量。

　�。ň牛�學(xué)校統一停課考試的學(xué)科，任課教師出考卷每套（包括標準答案、評分標準）2教分，改卷（包括成績(jì)單、成績(jì)分析、整理上交試卷）每班2教分。

　�。ㄊ�）教師受學(xué)校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。

　�。ㄊ�一）教師完成其他零星工作任務(wù)，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專(zhuān)業(yè)科申報，由教務(wù)科會(huì )同教學(xué)校長(cháng)決定其工作量。

　�。ㄊ�二）教師工作量由所在專(zhuān)業(yè)科（部）填報，教務(wù)科核定和匯總。

　�。ㄊ�三）教師業(yè)務(wù)檔案中，工作量按實(shí)際授課時(shí)數及完成的其他教學(xué)任務(wù)填寫(xiě)。

　�。ㄊ�四）假如教師每月教學(xué)工作量折合教分超過(guò)50分，超過(guò)部分每1個(gè)教分的效益工資增加5元（指導校內外停課實(shí)習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等不計超教分）。

　�。ㄊ�五）見(jiàn)習教師在見(jiàn)習期內任課，在18教分/月內，不計發(fā)任課效益工資，超過(guò)18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。

【高中教師績(jì)效工資】相關(guān)文章：

教師績(jì)效工資發(fā)放方案04-05

教師績(jì)效工資分配方案07-20

小學(xué)教師績(jì)效工資發(fā)放方案01-15

績(jì)效工資從哪里出？02-20

老師工資績(jì)效考核方案05-24

最新教師績(jì)效工資標準09-14

教師績(jì)效工資分配實(shí)施方案03-15

教師績(jì)效工資新方案（精選11篇）11-18

教師績(jì)效工資方案范文（精選15篇）11-25

幼兒園教師績(jì)效工資考核方案11-16