認識圖形的數學(xué)教學(xué)設計
教學(xué)內容：教材43-45頁(yè)例題及想想做做。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)把長(cháng)方形或正方形折、剪、拼等活動(dòng)，直觀(guān)認識三角形和平行四邊形；知道它們的名稱(chēng)、初步知道這些圖形在日常生活中的應用。
2、在折圖形、剪圖形、拼圖形的活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì )圖形的變換，發(fā)展對圖形空間想象能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
上世課我們認識了正方形、長(cháng)方形以及圓，今天我們將繼續來(lái)認識一些理面圖形。
二、新授
1、認識三角形
�。�1）教師出示一張正方形紙，提問(wèn)：這張紙是什么開(kāi)頭你能把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？
學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。
組織學(xué)生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？
板書(shū)：三角形
�。�2）出示教材第43頁(yè)第二組圖，教師介紹：下面是生活中見(jiàn)到的三角形（想一想，你還見(jiàn)過(guò)哪些有三角形面的物體。）
出示教材40頁(yè)積木拼搭，認出有三角形面的積木，指一指哪個(gè)面是三角形的？
2、平行四邊形
板書(shū)：平行四邊形
�。�2）出示教材44頁(yè)例題說(shuō)明：下面都是生活中見(jiàn)到的平行四邊形，你能從這引起物體上找到平行四邊形嗎？并把圖中的平行四邊形涂上顏色。
想一想，你還見(jiàn)過(guò)哪些有平行四邊形面的物體？
三、鞏固練習
完成想想做做第一題至第五題。（分小組比賽）
四、全課小結
五、作業(yè)布置
六、教學(xué)后記：以游戲形式.比較直觀(guān)的教具,學(xué)生的學(xué)習興趣強.
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