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漢語(yǔ)拼音的正確書(shū)寫(xiě)方法
孩子一天天長(cháng)大了，要讀書(shū)了，小學(xué)一年級最重要的一個(gè)學(xué)習內容就是漢語(yǔ)拼音，可是很多小學(xué)生都不知道拼音究竟該怎么寫(xiě)，拼音的正確寫(xiě)法是怎么樣的?這就讓很多小學(xué)生感覺(jué)到迷惑，今天為大家整理了漢語(yǔ)拼音的正確寫(xiě)法，希望家長(cháng)和孩子們都能夠看一下，相信會(huì )對大家的學(xué)習有所幫助。
漢語(yǔ)拼音的正確書(shū)寫(xiě)方法
1.首先要正確認識拼音格：上格、中格、下格；
2.其次要明確某個(gè)拼音因該寫(xiě)在哪個(gè)格子里，占幾格。
a的書(shū)寫(xiě)：a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。占滿(mǎn)格o的書(shū)寫(xiě)：中格,從左上方落筆,一筆寫(xiě)成,占滿(mǎn)格e的書(shū)寫(xiě)：e也占中格，先在中格的中間寫(xiě)橫，然后連著(zhù)寫(xiě)上半圓，一筆寫(xiě)成。在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)要讀出四個(gè)聲調。
一、筆畫(huà)方向錯筆畫(huà)方向錯，主要是指整圓筆畫(huà)和半圓筆畫(huà)的運筆方向錯了。
初學(xué)拼音者，有的習慣將整圓筆畫(huà)，按順時(shí)針?lè )较�，從上往右下運筆，如“O↘”；有的習慣將整圓或半圓筆畫(huà)，從下往左上或右上運筆，如“↖C、O↗”。整圓筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)，應該是從上方落筆，往左下方運筆，一筆寫(xiě)成，如“↙O”。半圓筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)，無(wú)論是左半圓，還是右半圓，都應該從上方落筆，左半圓從上往左下順勢運筆，右半圓從上往右下順勢運筆，一筆寫(xiě)成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。在這里順便提一下陽(yáng)平聲調調號的筆畫(huà)方向。
初學(xué)者易受漢字筆畫(huà)“撇”的影響，寫(xiě)陽(yáng)平聲調調號時(shí)，從右上往左下運筆。如此運筆是不對的，正確的寫(xiě)法應當是從左下向右上運筆，這樣運筆正好可以示意出調值的朗讀軌跡
二、筆畫(huà)順序錯書(shū)寫(xiě)“i、j、ü”這幾個(gè)字母，有些初學(xué)者喜歡先寫(xiě)上面的“點(diǎn)”，這主要是受漢字筆順“從上到下”規則的影響所致。
這些字母中的點(diǎn)畫(huà)，應該最后書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)“f和t”兩個(gè)字母，有些初學(xué)者習慣首先寫(xiě)“橫”，這主要是受漢字筆順“先橫后豎”規則的影響所致。這兩個(gè)字母中的橫畫(huà)，其實(shí)應該最后書(shū)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)字母“x”,有人習慣先寫(xiě)右斜豎，后寫(xiě)左斜豎，這也是不對的。書(shū)寫(xiě)“x”應該是先寫(xiě)左斜豎，后寫(xiě)右斜豎，因為這樣寫(xiě)可便于x后面字母的書(shū)寫(xiě)。
三、筆畫(huà)數目錯筆畫(huà)數目錯，包括多了筆畫(huà)和少了筆畫(huà)兩種情況。
比如字母“k”應該是兩畫(huà)，有人卻把它寫(xiě)成了三畫(huà)。這是由于將其中應該為一畫(huà)的“<”筆畫(huà)，斷開(kāi)來(lái)寫(xiě)成兩畫(huà)而造成的。又如“w”也應該是兩畫(huà),有人卻把它寫(xiě)成了四畫(huà)。這是由于將其中應該為一畫(huà)的“∨”筆畫(huà)，運筆途中通過(guò)強行改變書(shū)寫(xiě)方向，將拐角處由左下向右上的順勢運筆，人為地改成從右上向左下運筆，從而使順勢一畫(huà)變成逆勢兩畫(huà)而造成的�！唉�、b、d、ɡ、n、p、q、u”這八個(gè)字母，都是兩畫(huà)，初學(xué)者可能都會(huì )寫(xiě)成一畫(huà)。這種少筆
畫(huà)的錯誤糾正，如能結合糾正運筆方向的錯誤而進(jìn)行，則容易收到理想的效果。四、字母位置錯這種錯誤是指書(shū)寫(xiě)小寫(xiě)漢語(yǔ)拼音字母時(shí)，字母占錯了四線(xiàn)格的位置。比如字母“i和j”上的點(diǎn)，應該寫(xiě)在第二線(xiàn)之上，有人卻寫(xiě)在了第二線(xiàn)之下。
再如字母“p和q”應該占中下格，有人卻把它們寫(xiě)在了中上格上。糾正這種錯誤，需要反復強調字母的規范位置。漢語(yǔ)拼音小寫(xiě)字母占中格的應該有13個(gè)，它們是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占中上格的應該有8個(gè)，它們是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的應該有4個(gè)，它們是ɡ、p、q、y；占上中下格的只有1個(gè)，它是j。五、字母形體錯字母形體錯，主要表現為兩種情況。
一種是大小寫(xiě)混寫(xiě)，如“y”寫(xiě)成“Y”或“Y”寫(xiě)成“y”，“k”寫(xiě)成“K”或“K”寫(xiě)成“k”。這種混寫(xiě)，是由大小寫(xiě)形體相近，不易分辨而造成的。教學(xué)中可以通過(guò)大小寫(xiě)形體的比較，通過(guò)強化書(shū)寫(xiě)訓練克服之。另一種是印刷體和手寫(xiě)體混寫(xiě)，如“f”寫(xiě)成“”。這種錯誤，主要是由于教師的板書(shū)誤導而造成的。認識一下四線(xiàn)格：四線(xiàn)格由四條平行線(xiàn)組成，第一線(xiàn)和第二線(xiàn)中間稱(chēng)上格，第二線(xiàn)和第三線(xiàn)中間稱(chēng)中格，第三線(xiàn)和第四線(xiàn)中間稱(chēng)下格。拼音字母書(shū)寫(xiě)的位置不同。
漢語(yǔ)拼音在拼音本上四線(xiàn)格的位置和寫(xiě)法：
a寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，聲調標在上格，先寫(xiě)左半圓，然后寫(xiě)豎彎，最后標聲調
o寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，上下都要挨線(xiàn)，一筆寫(xiě)成一個(gè)圓圈。聲調標在上格，先一筆寫(xiě)圓圈，然后標聲調
e寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，橫折左半圓，一筆連成e
i寫(xiě)i時(shí)，先在中格寫(xiě)一豎，再在上格寫(xiě)一點(diǎn)，i一見(jiàn)聲調符號它頭上的小圓點(diǎn)就會(huì )馬上躲起來(lái)，所以在中格寫(xiě)豎，然后就在上格標上聲調，這時(shí)你就不要再在上格寫(xiě)一點(diǎn)了哦
u寫(xiě)u時(shí)，先在中格寫(xiě)豎右彎，再寫(xiě)一短豎，最后在上格標上聲調
ü寫(xiě)ü時(shí)，先在中格寫(xiě)豎右彎，然后寫(xiě)一短豎，再在上格寫(xiě)兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要稍稍往里靠一點(diǎn)哦;最后在上格標上聲調，注意了，標聲調時(shí)兩點(diǎn)也要保留哦
b寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，從上格的中間起筆寫(xiě)一根到達中格底線(xiàn)的豎，然后在中格寫(xiě)一個(gè)右半圓
p寫(xiě)在四線(xiàn)格的中下格，先從中格往下寫(xiě)一豎，然后在中格寫(xiě)右半圓
m寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)右彎豎，最后再寫(xiě)一個(gè)右彎豎
f寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，先從上格往中格寫(xiě)一個(gè)右彎豎，再在中格寫(xiě)一短
d寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，先寫(xiě)左半圓，然后從上格的中間往中格寫(xiě)一豎
t寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，先寫(xiě)豎右彎，再寫(xiě)一短橫
n寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)右彎豎
l寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，從上格的中間往中格寫(xiě)一豎
g寫(xiě)在四線(xiàn)格的中下格，先在中格寫(xiě)左半圓，然后從中格往下格寫(xiě)豎左彎
k寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，先從上格往中格寫(xiě)一豎，然后在中格寫(xiě)左斜右斜，注意左斜右斜要一筆寫(xiě)成哦
h寫(xiě)在四線(xiàn)格的中上格，先從上格往中格寫(xiě)一豎，然后在中格寫(xiě)右彎豎
j寫(xiě)滿(mǎn)三格，先從中格往下格寫(xiě)豎左彎，再在上格寫(xiě)一點(diǎn)，上下格都不頂線(xiàn)
q寫(xiě)在中下格，先在中格寫(xiě)左半圓，在從中格往下格寫(xiě)一豎，下格不要頂線(xiàn)哦
x寫(xiě)在中格，先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜
r寫(xiě)滿(mǎn)四線(xiàn)格的中格，先寫(xiě)一短豎，再寫(xiě)一個(gè)小的右彎
z寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，橫折橫一筆寫(xiě)成
c寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，一筆寫(xiě)成左半圓，上下都要頂格
s寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，把8寫(xiě)一半就是s了，上下都要挨著(zhù)線(xiàn)哦
y寫(xiě)在四線(xiàn)格的中下格，先在中格寫(xiě)右斜，再從中格往下格寫(xiě)左斜，注意了，左斜右斜都要挨中格上線(xiàn)
w寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格，斜上斜下寫(xiě)兩遍，一筆寫(xiě)成聲母w。
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