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大班圖形分類(lèi)教案
大班圖形分類(lèi)教案是怎么樣的呢？大班圖形分類(lèi)教案的目的是為了培養幼兒細致的觀(guān)察力和對數學(xué)活動(dòng)的興趣。大班圖形分類(lèi)教案證明設計，一起來(lái)看看吧。
大班圖形分類(lèi)教案1
一、設計意圖：
《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數量關(guān)系并體驗到學(xué)習數學(xué)的重要和樂(lè )趣。 大班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出不同的幾何圖形，在此經(jīng)驗基礎上，我將圖形與分類(lèi)統計結合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，進(jìn)而發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)目標：
1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。
2、初步學(xué)習按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)統計，并記錄統計結果。
3、培養幼兒細致的觀(guān)察力和對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒已認識的幾何圖形（正方形、圓形、三角形、橢圓形、長(cháng)方形、半圓形、梯形）。
2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，"今天我們班來(lái)了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來(lái)吧！"2、學(xué)習統計方法。
�。�1）請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統計，教師記錄或請個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
�。�2）請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統計，教師或幼兒記錄。
3、幼兒操作。
�。�1）請幼兒觀(guān)察操作材料，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，引導幼兒細致觀(guān)察，看清特征再進(jìn)行統計記錄。
�。�2）請個(gè)別幼兒與大家分享自己的統計結果。
4、創(chuàng )意拼貼畫(huà)。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫(huà)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)延續幼兒以往的.學(xué)習經(jīng)驗，將圖形融合在一起，拼畫(huà)成幼兒感興趣的內容，如：機器人、小汽車(chē)等，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現，初步學(xué)習了與生活息息相關(guān)的統計，活動(dòng)材料注重個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能通過(guò)操作發(fā)現數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班圖形分類(lèi)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按圖形的兩種(三種)不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
2、培養幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
活動(dòng)準備：第一次操作：顏色2種圓形、正方形圖片若干個(gè)，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類(lèi)圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據圖形的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒合作進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程幼兒活動(dòng)設計意圖教學(xué)評價(jià)
一、開(kāi)始部分：闖關(guān)游戲引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、老師帶領(lǐng)一起去圖形寶寶家做客。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖形寶寶家有哪些寶寶。
二、第一次操作：分家家進(jìn)行二次分類(lèi)。
1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個(gè)圖形寶寶。
2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?
3、請幼兒根據圖形的一種特征進(jìn)行一次分類(lèi)。并請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么按什么特征來(lái)分類(lèi)的'，教師進(jìn)行記錄。
4、觀(guān)察分完后的圖形，看看它們現在都一樣嘛?看看還有什么不同的地方?可以怎么分分家?
5、幼兒進(jìn)行二次分類(lèi)，教師進(jìn)行記錄。并對這兩次分類(lèi)進(jìn)行總結。
三、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維。
1、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據討論結果先進(jìn)行一次分類(lèi)，另一幼兒進(jìn)行分類(lèi)記錄，同前方法再根據其他特征進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
2、請幼兒兩兩分組進(jìn)行合作。教師個(gè)別指導。
3、對幼兒操作結果進(jìn)行集體檢查。
四、活動(dòng)延伸：將各種小動(dòng)物進(jìn)行二次分類(lèi) 。
1、將各種小動(dòng)物進(jìn)行一次分類(lèi)。(海、陸、空)
2、再進(jìn)行二次分類(lèi)：海分為魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)、陸分為家禽和野生、空分為鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)類(lèi)。
引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，先初步接觸活動(dòng)的內容。
讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類(lèi)的有趣。
讓幼兒根據圖形不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
教師一邊記錄一邊運用語(yǔ)言跟進(jìn)，為幼兒下一步的分組活動(dòng)奠定基礎。
清楚講述操作要求，讓幼兒能更好的分組操作。
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