按圖形分類(lèi)的教學(xué)方案

按圖形分類(lèi)的教學(xué)方案

　　準備材料：

　　1、三級分類(lèi)組合板一套。

　　2、壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長(cháng)方形、梯形、六邊形、三角形。

　　3、標記卡：顏色標記（紅色、非紅色）各一張，圖形標記（圓形、非圓形）各兩張。

　　4、裝圖形及標記卡的小碟子個(gè)，夾標記卡和分類(lèi)組合板的夾子兩個(gè)，托盤(pán)一個(gè)。

　　直接目的：學(xué)習按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類(lèi)。

　　間接目的：

　　1、感知集合與子集合的關(guān)系。

　　2、良好邏輯思維能力的培養。

　　活動(dòng)提示：

　　1、介紹教具，搬到操作毯上。取出分類(lèi)組合板，在操作毯中央擺好二級分類(lèi)板，剩下的三級組合板放在卷毯右邊。

　　2、用二級分類(lèi)板進(jìn)行分類(lèi)：

　�。�1）取出碟中圖形散放在大長(cháng)方形框內。

　�。�2）取出紅色、非紅色標記卡分別放在左右兩個(gè)小長(cháng)方形框外的左上角和右上角。指著(zhù)分類(lèi)標記卡問(wèn)：“它表示什么？”幫助幼兒理解兩張標記卡分別指示下框應該放入什么顏色的圖形。

　�。�3）提問(wèn)：框內圖形有哪些顏色？哪些是紅色，那些不是紅色？

　�。�4）提示幼兒具體識別某種顏色的圖形。例如：“請你拿一個(gè)紅色的圖形�！薄罢埬阒赋鲆粋�(gè)不是紅色的圖形�！�

　�。�5）請幼兒將大框內紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內。

　�。�6）請幼兒將大框內剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內。

　　3、用三級分類(lèi)板進(jìn)行圖形分類(lèi)：

　�。�1）用剩下的分類(lèi)組合板，將三級分類(lèi)板拼好。并將剩下的四張分類(lèi)標記卡按“圓形”、“不是圓形”放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的左上角和右上角。

　�。�2）提問(wèn)每張標記卡表示什么，幫助幼兒確認。

　�。�3）分別指著(zhù)顏色標記卡下的兩個(gè)框提問(wèn)：哪些是圓形？那些不是圓形？圓形應放在有那個(gè)標記卡下的框里？

　�。�4）請幼兒按標記進(jìn)行再次分類(lèi)。

　　4、活動(dòng)結束時(shí)有秩序的整理教具。

　　錯誤訂正：分類(lèi)標記卡。

　　延伸變化：

　　1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布，請幼兒分類(lèi)。提示幼兒，二級分類(lèi)標記：有花紋、沒(méi)花紋；三級分類(lèi)標記：三角形、不是三角形。

　　2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒，請幼兒分類(lèi)。二級分類(lèi)標記：夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的；三級分類(lèi)標記：是豆類(lèi)的，不是豆類(lèi)的。