回味的近義詞有哪些

回味的近義詞有哪些

　　回味是什么意思？回味的近義詞有哪些？跟著(zhù)小編一起去詳細了解一下吧。

　　中文發(fā)音：回味［huí wèi］

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?：指吃過(guò)東西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越來(lái)越有意思。2：指經(jīng)歷過(guò)接觸過(guò)的事重新感覺(jué)。

　　近義詞：體味、品味

　　用回味造句

　　1、奶奶做的飯很好吃，吃后讓人回味無(wú)窮！

　　2、他停了一下，出神地回味著(zhù)自己所說(shuō)的話(huà)。

　　3、金鎖吃了一顆青澀的橄欖，最初的感覺(jué)是又澀又酸，過(guò)了一會(huì )兒才感覺(jué)到回味非常的清香和甘甜。

　　4、我回味著(zhù)那天的比賽，心里還是十分激動(dòng)

　　5、他細細回味這些相互對立的經(jīng)歷。

　　6、這本書(shū)的寓意很值得人回味。

　　7、這篇文章含義深刻，使人回味無(wú)窮。

　　8、回味起來(lái)，奇怪的是，它們顯得同等地枯燥乏味。

　　9、我把他的話(huà)回味了一陣，覺(jué)得他的結論的確有道理。

　　10、這本書(shū)蘊含深刻的道理，值得我們反復回味

　　11、發(fā)生過(guò)如此多的事，但只有那一刻，才算是令人回味。

　　12、我最?lèi)?ài)坐在碩大的落地窗前，回味那縷縷茶香的清香

　　13、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。

　　14、生活像是一杯酒，過(guò)后的回味令人陶醉。

　　15、音樂(lè )會(huì )上，悠揚美妙的音樂(lè )和甜美的聲音讓觀(guān)眾回味無(wú)窮

　　16、爺爺坐在搖椅上，幸福地回味著(zhù)曾經(jīng)的美好

　　17、駱駝的嘴總是在嚼著(zhù)什么，好象是在回味剛吃的美味。

　　18、我第一次吃了美味的薯條后，回味無(wú)窮。

　　19、媽媽做的飯菜真是美味極了，每次想起都令人回味。

　　20、看了這部電視，讓我想了很多，真是令人回味。

　　21、每當我讀完一本自己喜歡的書(shū)，總覺(jué)得里面的對話(huà)回味無(wú)窮。

　　22、我小學(xué)時(shí)代那段美好的經(jīng)歷真是值的我一生去回味！

　　23、大師的演講令我回味無(wú)窮、茅塞頓開(kāi)。

　　24、好吃的棒棒糖讓她總是無(wú)窮回味。

　　25、家鄉的小吃總是令我回味。大麥茶的濃香令我回味無(wú)窮。

　　用回味的近義詞造句

　　體味：我要細細體味這美好的味道。

　　品味：你的品位決定了你是什么樣的人，決定了你的社會(huì )地位與自我形象。

　　【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

　　二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

　　三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀(guān)事實(shí)時(shí)所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀(guān)冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達出來(lái)的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩定，有使安穩平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護”指愛(ài)惜并保護，指人時(shí)常用于上對下，如老師愛(ài)護學(xué)生、要愛(ài)護年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護公物、愛(ài)護集體榮譽(yù)�！皭�(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝�！皭�(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對一般領(lǐng)導不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護”，如尊重領(lǐng)導、愛(ài)護領(lǐng)導。

　　六、要培養自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認真體會(huì )詞語(yǔ)的含義、用法及表達作用，掌握詞語(yǔ)的規范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復習，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。

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