現代語(yǔ)文學(xué)的就業(yè)前景

現代語(yǔ)文學(xué)的就業(yè)前景

　　專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

　　現代語(yǔ)文學(xué)的研究對象是當代外語(yǔ)：從文學(xué)的角度來(lái)看是研究文學(xué)作品的內容、結構及其影響方式（Wirkungsweise）；從語(yǔ)言學(xué)的角度主要研究語(yǔ)音學(xué)、詞法、句法、語(yǔ)義學(xué)和實(shí)用語(yǔ)言學(xué)。在筆譯和口譯專(zhuān)業(yè)中，掌握作為人類(lèi)交流媒介的外語(yǔ)是該專(zhuān)業(yè)培養的重點(diǎn)；與此相對，語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)中，外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習盡管是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習的前提，但并非該專(zhuān)業(yè)的培養目的。除了學(xué)習語(yǔ)言外，學(xué)生應該掌握古代的語(yǔ)言形式，并對他所研究的相應語(yǔ)文學(xué)中所包含的語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、文化和歷史要素進(jìn)行深入研究，了解相關(guān)國家的歷史、經(jīng)濟、地理以及社會(huì )文化狀況（地方志）。各專(zhuān)業(yè)、各大學(xué)對語(yǔ)言及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的側重各有不同。至少應該有兩個(gè)學(xué)期在所學(xué)語(yǔ)言的國家進(jìn)行學(xué)習，最好是整個(gè)學(xué)習的中間階段。

　　對此重要的輔助學(xué)科是歷史學(xué)、地理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和翻譯學(xué)，個(gè)別語(yǔ)言的語(yǔ)文學(xué)還須掌握社會(huì )學(xué)和經(jīng)濟學(xué)方面的知識。在一些大學(xué)還開(kāi)設了一些學(xué)科，將外語(yǔ)或語(yǔ)文學(xué)與為進(jìn)行所謂的、與職業(yè)相關(guān)的外語(yǔ)培訓開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)相互連接起來(lái)。

　　就業(yè)前景

　　英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究者和羅馬語(yǔ)族語(yǔ)言文學(xué)研究者通常在中小學(xué)教育界就業(yè)，他們的就業(yè)前景主要依賴(lài)于共同的教育文化政策。另外，他們還可以在大學(xué)、出版社、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館、博物館、媒體、國際文化組織、公共事業(yè)以及出版社的審校部找到工作--其它與語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也是如此。選修或副修了注重實(shí)用性專(zhuān)業(yè)（如企業(yè)經(jīng)濟）的學(xué)生和掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)用性語(yǔ)言知識（經(jīng)濟學(xué)、自然科學(xué)技術(shù)）的畢業(yè)生具有較好的就業(yè)前景。

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