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比較文學(xué)就業(yè)前景
在年少學(xué)習的日子里，大家都沒(méi)少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。為了幫助大家更高效的學(xué)習，以下是小編為大家收集的比較文學(xué)就業(yè)前景，希望能夠幫助到大家。
比較文學(xué)就業(yè)前景1
比較文學(xué)指的是跨文化與跨學(xué)科的文學(xué)研究。
比較文學(xué)是一種文學(xué)研究，它首先要求研究在不同文化和不同學(xué)科中人與人通過(guò)文學(xué)進(jìn)行溝通的種種歷史、現狀和可能。它致力于不同文化之間的相互理解，并希望相互懷有真誠的尊重和寬容。
比較文學(xué)(comparative literature)一詞最早出現于法國學(xué)者諾埃爾和拉普拉斯合編的《比較文學(xué)教程》(1816)中，但該著(zhù)作未涉及它的方法與理論。使這一術(shù)語(yǔ)得以流行的 ，是法國著(zhù)名的'歷史學(xué)家和文學(xué)批評家維爾曼 (1790～1870)。他于1827年在巴黎大學(xué)開(kāi)設了“18世紀法國作家對外國文學(xué)和歐洲思想的影響”的講座，并于兩年后將講稿整理，以《18世紀法國文學(xué)綜覽》的書(shū)名出版。在講課和著(zhù)述中，維爾曼多次使用“比較文學(xué)”、“比較歷史”等詞語(yǔ)，并從理論和實(shí)踐上為比較文學(xué)提供了范例。1838年，他在出版其講稿的第三卷序言中正式使用了“比較文學(xué)”這個(gè)專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，后人因此尊他為“比較文學(xué)之父”。
比較文學(xué)就業(yè)前景
1、就業(yè)形勢
專(zhuān)/本學(xué)科學(xué)生的綜合文化素養、文學(xué)理論功底較強，學(xué)生視野開(kāi)闊、具備一定的文藝鑒賞與批評能力，尤其突出創(chuàng )新思維能力，畢業(yè)后就業(yè)面很寬。
2、就業(yè)方向
本碩士點(diǎn)的培養方式，決定了學(xué)生有較廣泛較強的適應性，就業(yè)方向也隨之拓展。畢業(yè)生適于教學(xué)、科研、出版、傳播媒體、文化機構、公共事務(wù)、企業(yè)文化等部門(mén)的復合型高級人才需求，也有從事創(chuàng )作、評論、策劃等創(chuàng )造性工作的自由空間。
比較文學(xué)就業(yè)前景2
比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)基本上詳細介紹：
對二種或兩類(lèi)之上中華民族文學(xué)中間相互影響的全過(guò)程，及其文學(xué)與其它造型藝術(shù)類(lèi)別和別的意識形態(tài)工作的內在聯(lián)系的較為研究的文藝學(xué)支系。它包含危害研究、平行面研究和交叉學(xué)科研究。做為一門(mén)課程，它盛行于19世紀初和20世際初。比較文學(xué)一詞最開(kāi)始誕生于法國的專(zhuān)家學(xué)者諾埃爾和拉普拉斯合編的《比較文學(xué)實(shí)例教程》﹙1816﹚中，但該經(jīng)典著(zhù)作未涉及到它的方式與基礎理論。使這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)得到時(shí)興的 ，是法國的文學(xué)評論家、巴黎大學(xué)專(zhuān)家教授希爾曼 ﹙1790～1870﹚。1827年他在授課歐洲中世紀和18新世紀法國的文學(xué)學(xué)時(shí)，曾幾回應用“比較文學(xué)”和“較為剖析”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，2年之后他將題名為《18新世紀法國的文學(xué)綜覽》的講演稿出版發(fā)行。1865年后，“比較文學(xué)”做為專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)而被廣泛接納。比較文學(xué)的首要課題研究是開(kāi)展不一樣社會(huì )發(fā)展和語(yǔ)言表達的群體中間的文學(xué)較為研究。美國的大學(xué)大部分研究2個(gè)60的歐洲國家的文學(xué)。
比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景：
1、職業(yè)名稱(chēng)：語(yǔ)文教師、國家公務(wù)員、廣告營(yíng)銷(xiāo)策劃、文職干部、文秘人員、電視記者、書(shū)報刊編寫(xiě)等。
2、學(xué)生就業(yè)行業(yè)：可在科學(xué)研究行政機關(guān)、高等學(xué)校從業(yè)研究、課堂教學(xué)工作中、有的可從業(yè)對外漢語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)，可適合在政府機關(guān)，包含書(shū)報刊宣傳策劃、新聞出版業(yè)、影視傳媒、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、對外開(kāi)放溝通交流別的企事業(yè)單位單位從業(yè)規范字工作中的專(zhuān)業(yè)人才。
3、專(zhuān)業(yè)和學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對口比例：72%。
4、我國學(xué)生就業(yè)詳細介紹：
社會(huì )發(fā)展需求量：本專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵塑造把握中文和我國文學(xué)層面的基礎知識，遭受相關(guān)基礎理論、發(fā)展趨勢歷史時(shí)間、研究現況等領(lǐng)域的.系統軟件培育和業(yè)務(wù)水平的基本上練習，從2005年的專(zhuān)業(yè)人才情況看來(lái)，新聞媒體、出版發(fā)行、廣告宣傳、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這一類(lèi)的優(yōu)秀人才需求量較為大。
5、美國就業(yè)詳細介紹：
社會(huì )發(fā)展需求量：比較文學(xué)在美國就業(yè)面窄小，沒(méi)有幫忙給比較文學(xué)的崗位。崗位銷(xiāo)售市場(chǎng)需求量并不大，但由于該專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生很少，因此學(xué)生就業(yè)狀況良好。近年來(lái)由于反恐怖的必須，美政府對外語(yǔ)人才的需求量猛增，此專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生工資待遇也逐漸提升。近一半的大學(xué)畢業(yè)生在企業(yè)工作中，約1/3的大學(xué)畢業(yè)生從業(yè)教學(xué)工作中，10%的大學(xué)畢業(yè)生在政府工作。崗位為商業(yè)服務(wù)、教育培訓機構的管理者，老師，文秘，商業(yè)保險、證劵、房地產(chǎn)業(yè)的工作人員。
比較文學(xué)就業(yè)前景3
一、專(zhuān)業(yè)介紹
比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)從1997年開(kāi)始招生，培養能勝任高校比較文學(xué)、世界文學(xué)教學(xué)科研，出版編輯、中外文化交流等有關(guān)部門(mén)實(shí)際工作的高層次專(zhuān)門(mén)人才。比較文學(xué)與世界文學(xué)是一個(gè)跨文化、跨學(xué)科的文學(xué)研究領(lǐng)域。其宗旨在于以總體文學(xué)的研究為背景，以不同民族、不同文明背景的文學(xué)及文化現象為素材，通過(guò)溝通和對話(huà)，促進(jìn)東西方異質(zhì)文化之間文學(xué)的互識、互證與互補，探尋不同民族文學(xué)之間相互交流、影響的軌跡，促進(jìn)文學(xué)與哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)等其他知識領(lǐng)域的`交叉與互滲。
二、主要課程
比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要課程有西方文論專(zhuān)題、現代語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)題、比較文學(xué)概論、歐美文學(xué)思潮史、歐美文學(xué)經(jīng)典研究、歐洲文化史、西方現代小說(shuō)藝術(shù)、西方小說(shuō)史、英語(yǔ)詩(shī)歌和戲劇選講、中國現代作家與外國文學(xué)、學(xué)術(shù)前沿講座、歐美現代派文學(xué)研究、中西比較詩(shī)學(xué)、中外文化比較專(zhuān)題等。
三、就業(yè)方向
1、可以在高等學(xué)校從事比較文學(xué)、世界文學(xué)的教學(xué)研究工作；
2、可以在中外文化交流部門(mén)從事編輯、翻譯、評論、文秘工作；
3、可以去各級社科研究部門(mén)從事科研工作；
4、出國深造以后可以從事對外漢語(yǔ)教學(xué)；
5、也可在新聞、出版、宣傳、文化和涉外企事業(yè)等部門(mén)從事與本學(xué)科相近的工作。
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