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《我的叔叔于勒》練習題設計
導語(yǔ)：《我的叔叔于勒》這篇小說(shuō)情節一波三折，扣人心弦，于勒的貧富變化牽動(dòng)著(zhù)菲利普夫婦的“變臉”，深刻揭露了冰冷的親情關(guān)系，發(fā)人深省。以下是小編整理的《我的叔叔于勒》練習題，供大家閱讀與參考。
基礎訓練
一、給下列黑體字注音
闊綽 擬定 變更 棧橋 拮據
別墅 撬開(kāi) 煞白 詫異 襤褸 牡蠣
二、填空。
1、《我的叔叔于勒》選自 國著(zhù)名文學(xué)家 的短篇小說(shuō)集《 》。
2、本文以 為主線(xiàn)，以 為副線(xiàn)來(lái)安排情節，表現了資本主義社會(huì )人與人之間 關(guān)系。
3、本文的主人公是 。
三、指出下列句子所運用的修辭手法。
1、在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴(lài)了。
2、這封信成了我們家里的福音書(shū)。（ ）
3、我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（ ）
4、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保� ）
四、指出下列各句運用的描寫(xiě)手法。
1、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保� ）
2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（ ）
3、母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人�！保ǎ�
4、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ）
五、選擇題。
1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項（ ）
A、這個(gè)標題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。
B、這個(gè)標題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上。
C、于勒是小說(shuō)的主人公。
D、于勒命運的變化，推動(dòng)了小說(shuō)故事情節的發(fā)展。
2、本文開(kāi)始描寫(xiě)“我”家生活拮據的作用是（ ）
A、表明資本主義社會(huì )人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭，可是生活得并不好。
C、說(shuō)明急切盼望發(fā)了財的于勒回家的原因。
D、寫(xiě)明家里人的吝嗇，為后文作埋伏。
解析題
1、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； 。
閱讀
一、閱讀課文，完成后面的問(wèn)題。
1.文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”家經(jīng)濟的拮據的目的是什么？
2．“我”的母親原先怎樣稱(chēng)呼于勒，后來(lái)又是怎樣稱(chēng)呼的？從稱(chēng)呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人？
3．“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情？后來(lái)又是怎樣的心情？（用選文中的話(huà)作答）
4．選文中有兩段景物描寫(xiě)。請分別說(shuō)說(shuō)這兩段景物描寫(xiě)的作用。
5．于勒接到十個(gè)銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細節意在說(shuō)明什么？
6．“我”在心里默念的話(huà)屬于什么描寫(xiě)。你怎樣理解文中“我”心里默念的話(huà)。
二、閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。
帽子的故事
�、冁偵嫌袀�(gè)小女孩叫安娜。上一年級的時(shí)候，醫生從她的身體里查出了一個(gè)腫瘤，被確診為癌。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩定下來(lái)，又去上學(xué)。小安娜很懂事，學(xué)習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂(lè )。但因為大劑量的化療，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個(gè)小女孩光著(zhù)頭去上課多難堪��！為此，媽媽給她買(mǎi)了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒(méi)戴帽子，她一個(gè)人戴著(zhù)帽子，反而顯得搶眼。
�、诎嘀魅问俏淮认樯屏嫉闹心昱�，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學(xué)鄭重宣布：“同學(xué)們，我們學(xué)校是個(gè)很有特色的地方，我們的穿著(zhù)也應該與這種特色相適應。所以，從下周開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)必須戴一頂自己最喜愛(ài)的帽子來(lái)上學(xué)，而且要越新奇越好！”
�、郯材葋�(lái)上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛(ài)讀書(shū)了，還是讓媽媽陪著(zhù)她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。
�、馨材让舾械匕l(fā)現，班上的每一個(gè)同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿(mǎn)目，在這一片晃動(dòng)的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰(shuí)也不注意她的帽子了，她反而覺(jué)得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來(lái)。
�、輳哪且院�，安娜上學(xué)沒(méi)有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開(kāi)心。日子一天天過(guò)去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著(zhù)。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒(méi)有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著(zhù)帽子……
�、奚屏嫉娜丝傆猩屏嫉呐e動(dòng)，這位富有愛(ài)心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過(guò)了偉人的功績(jì)。 。
1、解釋“一個(gè)小女孩光著(zhù)頭去上課多難堪��！”句中加點(diǎn)的詞。
2、文章第②段，班主任為什么要鄭重宣布同學(xué)必須戴帽子上學(xué)？_________________________________________________
3、文章第③段寫(xiě)安娜上學(xué)，“一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了”這一描寫(xiě)，反映她怎么樣的心情？
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4、根據文意，寫(xiě)出文章第⑤段末省略號所省略的內容。
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5、根據文章中心，在最后一段劃線(xiàn)處加幾句議論性的話(huà)。
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