小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)計劃

小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)計劃

　　小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)計劃的制定能幫助教師們提升自身的教學(xué)質(zhì)量，下面小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)計劃是小編為大家奉上的，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想：

　　語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jì)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計劃。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng )業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和語(yǔ)文綜合素養為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。

　　二、工作目標：

　　進(jìn)一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

　　完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

　　整合教育資源，努力構建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

　　抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

　　繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　確立大語(yǔ)文觀(guān)，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

　　樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養高素質(zhì)的一代新人。

　　三、工作內容

　　1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習。

　　2、繼續加強研究新課改下的課堂創(chuàng )新,這學(xué)期我們也要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評課標準。

　　3、繼續抓好作文教學(xué),搞好同上一節作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等。

　　4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　5、結合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規的改革創(chuàng )新.

　　四、工作措施：

　　1.狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習的權力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語(yǔ)文教師一定要解決好識字、朗讀、口語(yǔ)表達的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識好字、寫(xiě)好字，把課文讀好，多看書(shū)、多背書(shū)，增加語(yǔ)言積累，加強口語(yǔ)表達的訓練，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

　　2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語(yǔ)文教學(xué)，預防出現教學(xué)的疏漏。

　　3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

　　4.語(yǔ)文教師要加強學(xué)習，提高自己的語(yǔ)文素養。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

　　5.各個(gè)年級階段的語(yǔ)文教師要有對工作高度負責的精神，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識不出現虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

　　6.加大周記寫(xiě)作力度�？梢砸�求學(xué)生養成周周寫(xiě)周記的習慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級人數的三分之一，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對于二年級學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記，盡量每周一個(gè)。

　　7.加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習的方法。對略讀課文，教師不講，由本級部的語(yǔ)文教師根據考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫(xiě)詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。

　　8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節寫(xiě)作或講評公開(kāi)課，并且將上課日期上報教導處，教導處做好記錄，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課和評課準備。同時(shí)，語(yǔ)文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內完成，學(xué)校教導處、督導及教研組長(cháng)每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長(cháng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換，督促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批評。同時(shí)要擴大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求。

　　9.同上一節課活動(dòng)專(zhuān)題化”。根據我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期語(yǔ)文組繼續進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級教師同上一節作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽(tīng)，“同上一節課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級的習作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(cháng)補短。

　　10.續落實(shí)每周、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個(gè)月的月記中，寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。

　　11.于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。