古詩(shī)詞教學(xué)計劃

古詩(shī)詞教學(xué)計劃

　　古詩(shī)詞是我國的文化瑰寶，通過(guò)對古詩(shī)詞的教學(xué)，能提升學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也能繼承和發(fā)揚我國的古典文化，下面是小編為大家整理分享的一篇古詩(shī)詞教學(xué)計劃，我們一起來(lái)看看吧！

　　古詩(shī)詞教學(xué)計劃

　　詩(shī)是激情的流露，詩(shī)是童心的專(zhuān)利。詩(shī)是中國文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的集中體現，也是中國文化精神的集中體現。從古詩(shī)詞歌賦中汲取養料，讓學(xué)生通過(guò)吟誦提升文化素質(zhì)。開(kāi)展古詩(shī)詞吟誦不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言表達能力和審美水平，更重要的是把傳統文化的種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田，讓他們成長(cháng)的根深深扎在民族文化的沃土里。

     引領(lǐng)他們漫步經(jīng)典詩(shī)歌的長(cháng)廊，發(fā)現美，欣賞美。倡導學(xué)生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂(lè )趣，提高學(xué)習的質(zhì)量，激發(fā)文學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚祖國的`優(yōu)秀文化，培養學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　2、初步掌握一些詩(shī)律等簡(jiǎn)單結構以及古體詩(shī)的對仗、壓韻等。 3、掌握幾種古詩(shī)吟誦的方法：瑯瑯出聲誦讀法（《望廬山瀑布》）、低聲慢吟誦讀法（《靜夜思》）、欣賞入境誦讀法（《游子吟》）。

　　4、營(yíng)造吟誦詩(shī)文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過(guò)程中，接受傳統文化的熏陶。

　　5、會(huì )賞析、吟誦一定數量的經(jīng)典古詩(shī)詞。

　　6、通過(guò)多種形式表現自己對古詩(shī)的感受，大膽表現自己，積極培養學(xué)習古詩(shī)的樂(lè )趣和愿望。

　　具體措施

　�。ㄒ唬�、普及推廣

　　1、針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取適合的古詩(shī)詞編輯成各年級古詩(shī)教學(xué)用書(shū)，利用課前兩分鐘和讀報課時(shí)間開(kāi)展“古詩(shī)詞吟誦教學(xué)活動(dòng)”。

　　1）一、二年級可采用“讀故事學(xué)古詩(shī)”（主要為五言律詩(shī)）。因為故事中的一些句子是與詩(shī)句一一對應的，這些句子又恰好是詩(shī)句的最好的解釋。讓學(xué)生在輕松的過(guò)程中理解古詩(shī)，達到熟讀成誦。

　　2、在每班的黑板一角上，開(kāi)辟“古詩(shī)角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫(xiě)在自己的摘抄本上，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿(mǎn)校園。

　　3、利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播，進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞的賞析和誦讀。 4、利用各班的校本課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)吟誦，并且通過(guò)寫(xiě)、畫(huà)、唱、演、吟等形式表現古詩(shī)。

　�。ǘ�）、培訓提升

　　1、學(xué)生每人一個(gè)古詩(shī)作品本，一、二年級學(xué)生以吟誦為主，適當畫(huà)一畫(huà)

　　2、教師根據教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好教學(xué)設計，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，利用多媒體優(yōu)化教學(xué)。

　　3、校本教師積極出外學(xué)習，并且通過(guò)講座、聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )等途徑，增強教學(xué)和教研能力。

　　4、培訓后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會(huì )唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語(yǔ)的方法來(lái)進(jìn)行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)境的美，陶冶情操。

　�。ㄈ�）、成果展示

　　1、舉行 “古詩(shī)詞吟誦”大賽，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿(mǎn)校園。 2、充分利用校園內走廊、櫥窗等一切可利用的資源，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　3、利用校園文化墻的視覺(jué)感染效果，引導學(xué)生學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，創(chuàng )造一種濃濃的詩(shī)詞誦讀氛圍。

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