一年級小學(xué)環(huán)境教育教案

一年級小學(xué)環(huán)境教育教案（精選10篇）

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。一年級小學(xué)環(huán)境教育教案，一起來(lái)看看。

　　一年級小學(xué)環(huán)境教育教案 1

　　人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物與植物

　　一、 教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

　　2、使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們人類(lèi)的好朋友，初步樹(shù)立保護動(dòng)植物的思想觀(guān)念。

　　3、使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

　　二、 教學(xué)準備

　　1、掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

　　2、掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

　　3、關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

　　三、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　四、 教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 教學(xué)引入

　　1、放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

　　2、談話(huà)：同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？

　　3、學(xué)生提出問(wèn)題后，引導學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導和鼓勵。）

　　4、講述：我國動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書(shū)課題：人類(lèi)的好朋友--動(dòng)物和植物）

　�。ǘ�） 學(xué)習新課

　　1、人類(lèi)的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著(zhù)以下的問(wèn)題觀(guān)察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的.?

　　2、人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。

　　教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3、我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染?所有這些有一部分是因為我們沒(méi)有好好保護我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來(lái)保護野生動(dòng)植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動(dòng)植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們人類(lèi)自己。

　�。ㄈ�） 鞏固

　　1、講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）你知道動(dòng)植物對于我們人類(lèi)有哪些作用？

　�。�2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

　�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應該怎么辦？

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護環(huán)境報"。寫(xiě)一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

　　一年級小學(xué)環(huán)境教育教案 2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

　　2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)�環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、錄象帶。

　　3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：某市約有180000戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內，這個(gè)市會(huì )有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個(gè)月又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，該市每年又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠(chǎng)家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉�，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰這個(gè)難題？”

　　二、觀(guān)看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的.垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學(xué)生觀(guān)看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

　　3、“某市正在爭創(chuàng )省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。交流建議：

　�。�1）其他小組在匯報方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

　�。�2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類(lèi)：

　�。ㄒ唬┯袡C垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　�。ǘ�）無(wú)機垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　�。ㄈ�）有害垃圾：又稱(chēng)危險廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環(huán)�？偩纸�日向社會(huì )公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì )。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯

　　四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意的方案鼓掌。如果國際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請專(zhuān)利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機動(dòng)]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解校園環(huán)境的組成部分。培養學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境的`意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識校園環(huán)境的各個(gè)方面。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境的情感。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　�。�1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都在校園里學(xué)習和生活，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)校園里都有哪些地方呀？

　�。�2）引出課題：認識我們的校園環(huán)境。

　　2、新授

　�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里走一走，介紹校園的各個(gè)區域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園等。

　�。�2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡校園的哪個(gè)地方，為什么。

　�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察校園里的環(huán)境衛生情況，如有沒(méi)有垃圾、花草是否整齊等。

　　3、總結

　�。�1）提問(wèn)：我們應該怎樣愛(ài)護校園環(huán)境呢？

　�。�2）學(xué)生回答后總結：不隨地扔垃圾、愛(ài)護花草樹(shù)木、保持教室整潔等。

　　4、作業(yè)

　　回家后和爸爸媽媽分享今天認識的校園環(huán)境，并一起討論如何愛(ài)護我們的家園。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生認識不同種類(lèi)的垃圾。學(xué)會(huì )將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。培養學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。

　　難點(diǎn)：正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　�。�1）展示一些垃圾的圖片，問(wèn)學(xué)生：這些都是什么呀？

　�。�2）引出課題：垃圾分類(lèi)我知道。

　　2、新授

　�。�1）介紹垃圾的種類(lèi)：可回收垃圾（如紙張、塑料瓶等）、不可回收垃圾（如剩飯菜、衛生紙等）、有害垃圾（如電池、過(guò)期藥品等）。

　�。�2）通過(guò)游戲的'方式，讓學(xué)生將不同的垃圾圖片進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、總結

　�。�1）強調垃圾分類(lèi)的重要性。

　�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中養成垃圾分類(lèi)的好習慣。

　　4、作業(yè)

　　和爸爸媽媽一起在家里進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生認識花草樹(shù)木的作用。培養學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木的意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解花草樹(shù)木對環(huán)境的`重要性。

　　難點(diǎn)：在實(shí)際生活中做到愛(ài)護花草樹(shù)木。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　�。�1）播放一段有美麗花草樹(shù)木的視頻，問(wèn)學(xué)生：你們覺(jué)得這些花草樹(shù)木美嗎？

　�。�2）引出課題：愛(ài)護花草樹(shù)木。

　　2、新授

　�。�1）介紹花草樹(shù)木的作用，如凈化空氣、美化環(huán)境、提供氧氣等。

　�。�2）講述一些破壞花草樹(shù)木的行為，如踐踏草坪、攀折樹(shù)枝等，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣做對不對。

　�。�3）引導學(xué)生討論如何愛(ài)護花草樹(shù)木，如不踐踏草坪、不攀折樹(shù)枝、給花草澆水等。

　　3、總結

　�。�1）總結花草樹(shù)木的重要性和愛(ài)護它們的方法。

　�。�2）鼓勵學(xué)生成為愛(ài)護花草樹(shù)木的小衛士。

　　4、作業(yè)

　　畫(huà)一幅愛(ài)護花草樹(shù)木的畫(huà)。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解水電的重要性。學(xué)會(huì )節約水電的方法。培養學(xué)生的節約意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識水電的.重要性和節約水電的方法。

　　難點(diǎn)：在日常生活中養成節約水電的習慣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　�。�1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都要用到水和電，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水和電都有什么用呢？

　�。�2）引出課題：節約水電。

　　2、新授

　�。�1）介紹水電的重要性，如沒(méi)有水我們就無(wú)法生存，沒(méi)有電我們的生活就會(huì )很不方便。

　�。�2）講述一些浪費水電的行為，如洗手后不關(guān)水龍頭、離開(kāi)教室不關(guān)燈等。

　�。�3）引導學(xué)生討論如何節約水電，如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、一水多用等。

　　3、總結

　�。�1）總結水電的重要性和節約水電的方法。

　�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中做一個(gè)節約水電的好孩子。

　　4、作業(yè)

　　回家后和爸爸媽媽一起制定一個(gè)家庭節約水電計劃。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生回顧所學(xué)的環(huán)保知識。鼓勵學(xué)生在生活中采取環(huán)保行動(dòng)。培養學(xué)生的責任感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導學(xué)生將環(huán)保知識轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生長(cháng)期堅持環(huán)保行動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　�。�1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們這一段時(shí)間學(xué)習了很多關(guān)于環(huán)保的知識，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)到了什么？

　�。�2）引出課題：我的環(huán)保小行動(dòng)。

　　2、新授

　�。�1）讓學(xué)生分組討論，自己可以在生活中采取哪些環(huán)保行動(dòng)。

　�。�2）每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。

　�。�3）教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結和補充，如減少使用一次性物品、綠色出行等。

　　3、總結

　�。�1）強調環(huán)保行動(dòng)的'重要性。

　�。�2）鼓勵學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

　　4、作業(yè)

　　制定一個(gè)自己的環(huán)保行動(dòng)計劃，并在接下來(lái)的一周里認真執行。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解校園環(huán)境的組成部分。培養學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境的意識。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和描述校園環(huán)境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識校園環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)護校園環(huán)境的意識。

　　難點(diǎn)：引導學(xué)生將愛(ài)護校園環(huán)境的意識轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法

　　觀(guān)察法、討論法、講述法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入（3 分鐘）

　　播放一段美麗校園的視頻，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？” 引導學(xué)生回答是校園，從而引出今天的主題 —— 認識我們的校園環(huán)境。

　　2、認識校園環(huán)境（15 分鐘）

　�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在校園里進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。依次介紹校園里的教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園、圖書(shū)館等地方，讓學(xué)生了解校園環(huán)境的.組成部分。

　�。�2）在觀(guān)察的過(guò)程中，引導學(xué)生注意校園里的花草樹(shù)木、垃圾桶、宣傳欄等設施，讓學(xué)生明白這些都是校園環(huán)境的一部分。

　　3、討論校園環(huán)境的重要性（10 分鐘）

　　回到教室后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“校園環(huán)境對我們有什么重要性呢？” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結學(xué)生的發(fā)言，強調校園環(huán)境不僅能讓我們心情愉悅，還能為我們提供良好的學(xué)習和生活場(chǎng)所。

　　4、如何愛(ài)護校園環(huán)境（10 分鐘）

　�。�1）提問(wèn)學(xué)生：“我們應該如何愛(ài)護校園環(huán)境呢？” 讓學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�2）教師根據學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結，如不隨地扔垃圾、愛(ài)護花草樹(shù)木、保持教室整潔等。

　�。�3）引導學(xué)生制定一個(gè)愛(ài)護校園環(huán)境的行動(dòng)計劃，讓學(xué)生在日常生活中能夠切實(shí)做到愛(ài)護校園環(huán)境。

　　5、總結（2 分鐘）

　　再次強調愛(ài)護校園環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，共同營(yíng)造一個(gè)美麗的校園環(huán)境。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對校園環(huán)境有了更深入的認識，也樹(shù)立了愛(ài)護校園環(huán)境的意識。在今后的教學(xué)中，可以繼續加強對學(xué)生環(huán)保行為的引導和監督，讓學(xué)生養成良好的環(huán)保習慣。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生認識不同種類(lèi)的垃圾。教會(huì )學(xué)生如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。培養學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識不同種類(lèi)的垃圾，掌握垃圾分類(lèi)的方法。

　　難點(diǎn)：引導學(xué)生在日常生活中養成垃圾分類(lèi)的習慣。

　　三、教學(xué)方法

　　實(shí)物展示法、游戲法、講解法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入（3 分鐘）

　　展示一些垃圾的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這些是什么？它們應該放在哪里呢？” 引出垃圾分類(lèi)的主題。

　　2、認識不同種類(lèi)的垃圾（10 分鐘）

　�。�1）教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，介紹可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的特點(diǎn)和種類(lèi)。

　�。�2）讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中哪些垃圾屬于可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

　　3、垃圾分類(lèi)游戲（15 分鐘）

　�。�1）準備四個(gè)垃圾桶模型和一些垃圾卡片，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)游戲。每個(gè)學(xué)生抽取一張垃圾卡片，然后將其放入相應的垃圾桶中。

　�。�2）游戲結束后，教師檢查學(xué)生的分類(lèi)情況，對錯誤的分類(lèi)進(jìn)行糾正和講解。

　　4、討論垃圾分類(lèi)的好處（10 分鐘）

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“垃圾分類(lèi)有什么好處呢？” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結學(xué)生的發(fā)言，強調垃圾分類(lèi)可以減少垃圾污染、節約資源、保護環(huán)境等。

　　5、總結（2 分鐘）

　　總結垃圾分類(lèi)的`重要性和方法，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極進(jìn)行垃圾分類(lèi)，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對垃圾分類(lèi)有了初步的認識和了解。在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握垃圾分類(lèi)的方法，養成垃圾分類(lèi)的好習慣。

　　一年級小學(xué)環(huán)境教育教案 10

　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解水的重要性。教會(huì )學(xué)生如何節約用水。培養學(xué)生的節約意識和環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解水的重要性，掌握節約用水的方法。

　　難點(diǎn)：引導學(xué)生將節約用水的意識轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法、討論法、演示法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入（3 分鐘）

　　講述一個(gè)關(guān)于水的重要性的故事，如《沒(méi)有水的世界》，引起學(xué)生對水的重視，從而引出今天的主題 —— 節約用水。

　　2、了解水的重要性（10 分鐘）

　�。�1）提問(wèn)學(xué)生：“水對我們有什么重要性呢？” 讓學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�2）教師總結學(xué)生的發(fā)言，強調水是生命之源，我們的生活離不開(kāi)水。同時(shí)，展示一些圖片，如干旱地區的景象、沒(méi)有水的動(dòng)物等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受水的重要性。

　　3、討論如何節約用水（15 分鐘）

　�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“我們應該如何節約用水呢？” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。

　�。�2）教師根據學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結，如隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用（如用洗菜水澆花、用洗衣服的水沖廁所等）、不浪費水等。

　　4、演示節約用水的方法（10 分鐘）

　�。�1）教師在教室里進(jìn)行一些節約用水的演示，如用小水流洗手、用盆接水洗臉等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解節約用水的方法。

　�。�2）邀請一些學(xué)生上臺進(jìn)行演示，鞏固學(xué)生對節約用水方法的掌握。

　　5、總結（2 分鐘）

　　再次強調水的重要性和節約用水的意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中養成節約用水的'好習慣。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對水的重要性有了更深刻的認識，也掌握了一些節約用水的方法。在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)和宣傳教育，讓學(xué)生將節約用水的意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，共同為保護水資源做出貢獻。

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