環(huán)境教育的教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的環(huán)境教育的教案，希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育的教案1
課程：
電子垃圾
一、活動(dòng)內容：
生活中電子垃圾與環(huán)境污染問(wèn)題
二、主題目標：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個(gè)初步的了解。
2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗和感受。
三、活動(dòng)準備：
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。
3、準備相機等設備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。
四、具體過(guò)程設計：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
二、定題質(zhì)疑
1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理？
3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？
4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結，提出研究?jì)热荩?/p>
1、電子垃圾的產(chǎn)生；
2、電子垃圾的發(fā)展狀況；
3、電子垃圾給環(huán)境保護帶來(lái)的危害；
4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開(kāi)調查研究
1、找出核心問(wèn)題，定好研究目標
a、電子產(chǎn)品的調查電子產(chǎn)品類(lèi)型及作用
說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況
電子產(chǎn)品的'使用的壽命調查
b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展狀況的調查
了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識
世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調查
報廢后電子產(chǎn)品的去向調查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染
d、電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�
2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料
3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論
五、抓住重點(diǎn)、匯報指導
各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。
環(huán)境教育的教案2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解地球資源問(wèn)題。
2、使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習慣給地球環(huán)境帶來(lái)的影響。
3、使學(xué)生養成節約能源的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習慣給地球環(huán)境帶來(lái)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生養成節約能源的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．談話(huà)引入
請同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問(wèn)題的圖片。
師：同學(xué)們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們越來(lái)越不愛(ài)護生態(tài)環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡。為了有個(gè)舒適的居住環(huán)境，我們必須從現在做起，從我們自己做起，為地球的環(huán)境盡自己一份力量。
�。ò鍟�(shū)：保護地球，從我做起）
二．新授
1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞？
�。ǹ偨Y：水、能源、樹(shù)、白色污染）
師生一起總結：所以我們平時(shí)生活中要節約水、節約能源、節約樹(shù)木、不要使用太多的'塑料制品
�。ㄔO計意圖：通過(guò)觀(guān)看這些資源遭到破壞，引導學(xué)生思考在平時(shí)生活中應該怎樣做，從而導出本課的小標題。）
2、介紹水、能源、樹(shù)木的用途
四人組組內探討它們的用途。
課堂總結：
水——人的生命離不開(kāi)水，我們喝水，用水洗東西。
能源——大部分能源來(lái)源于煤和石油。我們開(kāi)車(chē)，冬天暖氣取暖等都要用到能源。
樹(shù)木——木材來(lái)自樹(shù)木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。
塑料——我們用來(lái)做塑料瓶和塑料袋。
�。ㄔO計意圖：使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處，為下面保護措施做鋪墊。）
3、了解目前地球上這些資源的現狀
ppt展示一組這些資源的現狀的圖片。
學(xué)生了解：世界上，許多地方?jīng)]有太多的水。
地球上沒(méi)有很多煤炭和石油。
我們不能砍伐樹(shù)木，會(huì )造成生態(tài)失衡。
使用過(guò)多的塑料，它們不會(huì )溶解，造成土地污染。
�。ㄔO計意圖：了解資源的現狀，使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護這些資源。）
4、提問(wèn)：為保護地球，我們應該做些什么？
小組談?wù)�，全班匯報。
師生一起總結
�。�1）我們不應該浪費水。我們在生活中應該再利用和節約用水。
�。�2）我們不應該經(jīng)常開(kāi)車(chē)因為汽車(chē)使用許多能源。而應步行、自行車(chē)、乘公交、地鐵，這樣可以節約能源，減少空氣污染，經(jīng)濟又環(huán)保。
�。�3）我們不應該砍伐太多的樹(shù)因為它們使空氣新鮮。我們應該每年要植樹(shù)，這樣地球就不會(huì )荒漠化。
�。�4）我們不應該使用太多的塑料制品，而應公用紙袋和玻璃制品代替它。
�。ㄔO計意圖：利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節約這些能源的方法，從而為保護地球盡自己一份力量。）
三．拓展
根據剛才所學(xué)，請同學(xué)們小組合作制作“保護地球從我做起”的宣傳海報。
�。ㄔO計意圖：根據前面學(xué)的知識，制作宣傳海報在學(xué)校宣傳欄張貼，號召其他班級學(xué)生一起行動(dòng)。）
四．作業(yè)
向你的家人和周?chē)呐笥研麄鞅Ｗo環(huán)境。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)我們學(xué)生的宣傳，使周?chē)娜艘黄鹦袆?dòng)，保護、節約、珍惜資源，保護地球。）
環(huán)境教育的教案3
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到地球是個(gè)“水球”。
2、了解水在大自然中的變化。
3、懂得水給我們人類(lèi)帶來(lái)的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解水在大自然中的變化。
難點(diǎn)：懂得水給我們人類(lèi)帶來(lái)的好處。
教學(xué)方法
討論法、講授法、實(shí)驗法教學(xué)準備地球儀、一杯水
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
親愛(ài)的小朋友，當我們在欣賞花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸這些美麗的生靈時(shí)，可曾想過(guò)是什么讓他們變得這樣生動(dòng)？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時(shí)，可曾想過(guò)是什么讓我們清涼滋潤？當我們欣賞蒼勁有力的書(shū)法藝術(shù)時(shí)，可曾想過(guò)是什么創(chuàng )造了靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。是水，是生命之水！現在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！
二、出示地球儀并提問(wèn)：地球上是水多還是陸地多？
講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個(gè)大水球。
三、提問(wèn)
大自然中哪兒有水？
各個(gè)地方的.水是一樣的嗎？
溫度低的時(shí)候會(huì )變成什么樣？
溫度高的時(shí)候會(huì )變成什么樣？
學(xué)生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。
四、講故事《我的四季旅行》
五、提問(wèn)“水球給我們帶來(lái)了什么？”小組討論，教師總結——人類(lèi)的生活離不開(kāi)水。
六、水能夠發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們試一試。
環(huán)境教育的教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2、通過(guò)談話(huà)、討論、聽(tīng)故事，了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害。
3.從身邊事入手培養學(xué)生的環(huán)保意識，養成科學(xué)的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是綠色出行
教學(xué)難點(diǎn)：培養綠色出行意識
教具準備：
1、調查表
2、汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、步行人的標記各二
教學(xué)設計：
一、以路人和家長(cháng)為對象進(jìn)行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
"前幾天，老師和同學(xué)們一起去調查了人們出行時(shí)最常選擇的`方式，同學(xué)們都
把它記錄在調查表上了，現在，誰(shuí)來(lái)告訴我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢?"
二、說(shuō)出自己調查的結果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。
1、"誰(shuí)來(lái)告訴我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢?"
2、"我們來(lái)看一下，調查出來(lái)的結果中哪一種出行方式最多呢?"
三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由
1、"同學(xué)們如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?"
2、闡述理由。
四、看課件故事，了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害，
選擇科學(xué)的出行方式。
五、請進(jìn)行第二次選擇
"如果你現在又要外出，你又會(huì )選擇什么出行方式呢?為什么?"
六、制作"綠色出行宣傳單"
保護環(huán)境是我們每一個(gè)人的責任，我們一起來(lái)做一回"環(huán)保小衛士"，請同學(xué)們自己來(lái)制作"綠色出行宣傳單"，然后我們一起到社區向大家去宣傳"綠色出行"的知識。
環(huán)境教育的教案5
教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)認識植物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。
�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護環(huán)境，在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的.意識。
教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？
小結2、學(xué)習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結3、自學(xué)《二十四節氣》
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。
四、總結
環(huán)境教育的教案6
一.本周教學(xué)內容
環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因
2.可持續發(fā)展的概念與原則
3.生態(tài)農業(yè)
�。ǘ╇y點(diǎn)
樹(shù)立科學(xué)的`人口觀(guān)、資源觀(guān)、發(fā)展觀(guān)
三.復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬┉h(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現及分布
1.表現
�。�1）人與環(huán)境
�、偃祟�(lèi)向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度
�、谌祟�(lèi)向環(huán)境排放廢棄物的數量超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰?/p>
�。�2）表現
�、侪h(huán)境污染：大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物品擴散、海洋污染
�、谏鷳B(tài)破壞：水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等
環(huán)境教育的教案7
主題來(lái)源：
影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì )因素。社會(huì )因素中，環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫(xiě)道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數語(yǔ)，表明了周?chē)h(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中，是一個(gè)十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng )作的功能，若能發(fā)揮得當，更能激勵人心，鼓動(dòng)、激勵學(xué)生之功用。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)，以及這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的影響。
2、讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問(wèn)題的方法，開(kāi)展創(chuàng )建綠色教室行動(dòng)。
活動(dòng)課時(shí)：2——3課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
一、引出話(huà)題
師：學(xué)校是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題？如果有，有哪些？
學(xué)生小組討論。
二、確定活動(dòng)內容
根據學(xué)生討論環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)結合《環(huán)境教育》六年級下冊p29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題：
1、噪聲問(wèn)題
2、光污染問(wèn)題
3、垃圾問(wèn)題
4、粉塵問(wèn)題
5、其它
三、根據學(xué)生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。
四、各小組根據自己的.主題，制定活動(dòng)計劃、。
師重點(diǎn)指導：（出示活動(dòng)計劃的表格）第一欄內填寫(xiě)組員分工情況，第二欄內寫(xiě)下小組成員討論出的活動(dòng)步驟與策略，第三欄內確定活動(dòng)所用的方法……
小組活動(dòng)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)方式：
時(shí)間安排：
小組分工：
活動(dòng)準備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)
2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況，有針對性的進(jìn)行指導。
第三階段：
1、各小組交流活動(dòng)所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng )建綠色教室？你為創(chuàng )建綠色教室做了些什么？
各組展示一些有特色的成果。
3、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的體會(huì )。（先由說(shuō)代替寫(xiě)，在說(shuō)的基礎上再過(guò)渡到寫(xiě)體會(huì )）
環(huán)境教育的教案8
全學(xué)年教學(xué)目標總要求：
�。ㄒ唬╇p基：
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
�。ǘ┙逃�
1、體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
2、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
教學(xué)內容及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、大樹(shù)的功勞。
2、找尋珍稀動(dòng)植物。
3、紙張的自述。
4、畫(huà)出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動(dòng)物交朋友。
7、大樹(shù)爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過(guò)個(gè)環(huán)保的春節。
10、聆聽(tīng)春的腳步。
11、室內花卉本領(lǐng)大。
12、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國。
16、是誰(shuí)阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛(ài)護、保護動(dòng)物的重要性。
3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
4、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。
3、設置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問(wèn)題研究與教改設想：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。
六、執行說(shuō)明：
1、學(xué)生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡(luò )資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
七、課時(shí)安排：
本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。
第一課 大樹(shù)的功勞
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在體驗的基礎上初步感知樹(shù)木與人類(lèi)的基本關(guān)系，培養學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導學(xué)生認識大樹(shù)的價(jià)值。
3、引導學(xué)生關(guān)心周?chē)纳鐣?huì )生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木的情感。
內容分析
由六個(gè)板塊構成。
1、引出大樹(shù)的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達了什么意思，重點(diǎn)討論大樹(shù)在保護環(huán)境中做出的貢獻。
2、創(chuàng )設情景設立探究園地，讓學(xué)生課本中出現的情況，說(shuō)己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒(méi)有毀壞樹(shù)木的現象。
3、介紹植樹(shù)節。
4、號召學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木，組織一個(gè)護綠小組，征集愛(ài)護樹(shù)木的語(yǔ)。
5、呼吁學(xué)生將對樹(shù)木的愛(ài)落到實(shí)處。
教學(xué)建議
1、教學(xué)準備
選取有大樹(shù)的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹(shù)底下乘涼的圖片、描寫(xiě)大樹(shù)的詩(shī)或者兒歌等。
2、教學(xué)過(guò)程
�。�1）課程引入：樹(shù)可為人類(lèi)氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。樹(shù)木有光合作用,樹(shù)木在光合作用下會(huì )釋放氧氣,就像“綠色工廠(chǎng)”。當我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí),樹(shù)木會(huì )把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長(cháng)!據統計，一畝樹(shù)林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹(shù)木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹(shù)林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹(shù)木還具有粘附空氣中的塵埃的.作用，使空氣清潔、新鮮�？茖W(xué)測試表明：一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹(shù)還可以降低工業(yè)區內發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹(shù)型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習、工作和生活理想化環(huán)境。植樹(shù)造林對人類(lèi)生活也很重要，我們的課桌、書(shū)柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重!
�。�2）轉折 由于人們對大樹(shù)的認識不足，或者由于人類(lèi)的貪婪導致出現很多毀壞大樹(shù)的情況。說(shuō)一說(shuō)都有哪些？你覺(jué)得該怎么辦？
�。�3）過(guò)渡 我們能為大樹(shù)做什么呢？
第2課 找尋珍稀動(dòng)植物
教學(xué)目標
1． 讓學(xué)生認識我國的幾種珍稀動(dòng)植物。
2． 讓學(xué)生了解保護珍稀動(dòng)植物的意義和措施。
3． 讓學(xué)生了解為什么要保護珍稀動(dòng)植物，加強對學(xué)生進(jìn)行保護珍稀動(dòng)植物的教育。
4． 培養學(xué)生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個(gè)板塊構成。
1. 開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)展示讓學(xué)生多多認識珍稀動(dòng)植物。
2. 沉思默想，通過(guò)一些數據的對比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會(huì )成為珍��？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類(lèi)活動(dòng)的影響。
3. 暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4. 齊心協(xié)力，結合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學(xué)實(shí)施
1. 教學(xué)準備
我國珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。
2. 教學(xué)過(guò)程
�。�1）課程引入 課件演示情景，使學(xué)生入情入景。
A．課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問(wèn) 愛(ài)看動(dòng)物世界嗎？認識哪些動(dòng)物？
B．課件演示，創(chuàng )設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問(wèn)題？
�。�2）開(kāi)動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結合圖片讓學(xué)生認識我國的珍稀動(dòng)植物。
首先認識大熊貓，請學(xué)生仔細觀(guān)察并提問(wèn)：同學(xué)們都認識它，請用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大熊貓可愛(ài)的樣子。教師提問(wèn)：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國人民所喜愛(ài)。大熊貓體胖，長(cháng)約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱(chēng)之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來(lái)越少，生存空間也越來(lái)越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動(dòng)物，有活化石之稱(chēng)。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個(gè)認識白唇鹿，為我國特有動(dòng)物。簡(jiǎn)單介紹外形 生活習性 數量 分布區域等。
第三個(gè)認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱(chēng)國際保護鳥(niǎo)，是國際上一級瀕危動(dòng)物。
第四個(gè)認識桫欏，教師展示圖片，提問(wèn)：這是什么植物？對它了解多少？
第五個(gè)認識銀杉，教師展示圖片，提問(wèn)：大家認識這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱(chēng)為植物中的大熊貓。
提問(wèn)：你們知道在我國，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報，學(xué)生匯報時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評，對匯報有新意的組給予鼓勵表?yè)P。
�。�3）沉思默想板塊，提問(wèn)：為什么會(huì )這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。師生共同討論歸納：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
�。�4）暢所欲言板塊，過(guò)渡：生物是人類(lèi)的朋友，我們必須保護他們，提問(wèn)：保護珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
�。�5）齊心協(xié)力板塊，教師提問(wèn)：怎樣保護珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設立自然保護區，從自身做起。
�。�6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調查研究，了解現狀，重點(diǎn)是提出保護性建議。
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環(huán)境教育的教案9
課程：
動(dòng)物哪里去了
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)對動(dòng)物的了解，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認識到動(dòng)物與人類(lèi)是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。培養學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。
三、教學(xué)準備：
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、生活在線(xiàn)：
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家帶來(lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，想看嗎？我們一起看一看。
1、動(dòng)物哪里去了？
播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。
2、師提問(wèn)：那么，這些動(dòng)物哪里去了？學(xué)生交流，教師板書(shū)課題。
二、追根溯源：
1、了解我國的珍稀動(dòng)物資源。
�。�1）師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國有哪些珍惜動(dòng)物呢？請大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái)，先在小組內交流，然后各小組匯報交流結果。（小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數量等情況）
�。�2）學(xué)生匯報，全班交流。
�。�3）教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結：我國有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類(lèi)最多的國家之一。
2、探究動(dòng)物消失的原因。
�。�1）師：但是，我國的珍稀動(dòng)物數量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？
�。�2）學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報。
�。�3）師：人類(lèi)對動(dòng)物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅；毫無(wú)節制的人類(lèi)活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱(chēng)之為功能性滅絕。
出示資料：了解什么是功能性滅絕。
�。�4）師總結：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著(zhù)人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類(lèi)和數量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動(dòng)物資源不容樂(lè )觀(guān)。目前我國約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴重威脅，所以保護珍稀動(dòng)物，保護環(huán)境已迫在眉睫！
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、為什么要保護野生動(dòng)物。
�。�1）師：你們知道為什么要保護野生動(dòng)物嗎？
�。�2）學(xué)生根據資料討論交流。
�。�3）師講述：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機統一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園�！案渤仓�，安有完卵？”不保護生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命？動(dòng)物為人類(lèi)的發(fā)展做出了貢獻，動(dòng)物與人類(lèi)的'生活有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì )造成可怕的后果。由于人類(lèi)的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展，現在物種滅絕的速度也在加速�？梢韵胂�，到最后只剩人類(lèi)的地球將是一個(gè)多么可怕的景象！其實(shí)到那時(shí)候人類(lèi)離滅絕也不會(huì )遠了。保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己。
2、動(dòng)物也有情感。
同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后，你的心情如何？有什么想說(shuō)的嗎？
師：誰(shuí)到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎？古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo)，可我們現代的人是怎么了？我們要勸告那些殺害動(dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護動(dòng)物，
不要殺害小動(dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友，讓我們一起來(lái)保護小動(dòng)物，保護大自然，保護我們的家園吧。
�。�1）師：同學(xué)們，你們想過(guò)嗎？當珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì )怎樣想？請聽(tīng)藏羚羊的自述。
�。�2）聽(tīng)了之后你有什么感受？學(xué)生談自己的感受。
�。�3）師：藏羚羊為什么說(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？
�。ㄟ^(guò)渡：所以說(shuō)，保護珍稀動(dòng)物，保護環(huán)境已是迫在眉睫了。）
3、保護動(dòng)物，從自身做起。
�。�1）那么，我們國家是怎么保護珍稀動(dòng)物的呢？我們來(lái)了解一下。
�。�2）作為我們小學(xué)生，我們應該怎樣保護身邊的動(dòng)物朋友呢？先在小組內討論交流一下，然后在匯報。
�。�3）師：通過(guò)這節課學(xué)習，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護野生動(dòng)物就是保護我們人類(lèi)自己，讓我們每個(gè)人都成為保護動(dòng)物的小衛士吧。
四、綠色延長(cháng)線(xiàn)
了解我們當地有哪些珍稀的動(dòng)物？課下請同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護協(xié)會(huì )”，來(lái)保護我們身邊的小動(dòng)物吧。
環(huán)境教育的教案10
節約用水，從我開(kāi)始
一、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生利用圖書(shū)資料和現代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
3、能提出解決水污染問(wèn)題的和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。
4、地球只有一個(gè)，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此在班隊活動(dòng)中開(kāi)展“節約用水，從我開(kāi)始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調動(dòng)家長(cháng)節約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒�(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會(huì )，形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護地球的良好局面。
二、教學(xué)準備：
1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關(guān)節水資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
1、環(huán)保天使提出問(wèn)題：地球上的水
有人說(shuō)，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩極和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)調雨順，五谷豐登，是人類(lèi)追求向往的美境，也是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng )造和愛(ài)護的碩果。水在不停地運動(dòng)，在人體里，在農田，在工廠(chǎng)，使世界充滿(mǎn)生機和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會(huì )造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿(mǎn)目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著(zhù)我們，需要我們認真地對待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進(jìn)入江河湖海水體的污染物，超過(guò)水體自?xún)舻哪芰�，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說(shuō)的水體污染。污染物來(lái)自工業(yè)的廢水、農藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬(wàn)億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬(wàn)人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環(huán)境問(wèn)題
�。�1）水環(huán)境在惡化
我國水環(huán)境惡化的問(wèn)題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長(cháng)度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區海水入侵。北京地區地面最大下沉達0.6米，天津城區最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。
�。�2）城市嚴重缺水
缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬(wàn)立方米，嚴重缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。
二、學(xué)生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
……
3、請做一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題
學(xué)生發(fā)言：同學(xué)們出這么多浪費水電的地方，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤)
教師：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節約1噸水，我們全班70個(gè)家庭每年就能節約840噸水，日久天長(cháng)，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?
三、師生共同討論：我們應該如何節水？
分類(lèi)
A、樹(shù)立惜水意識
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的`。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋�。海�1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水�。�5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
�。�1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。（4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
H、洗餐具節水
家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節水小竅門(mén)
�。�1）洗衣機洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來(lái)飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來(lái)洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話(huà)說(shuō)，勤筆免思。如果每天定時(shí)（早晨或晚間某一固定時(shí)刻）把家中水表的讀數記錄下來(lái)，會(huì )有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來(lái)，交水費也就不再是盲目的了。（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒(méi)有浪費，就可以看出來(lái)，節水該從何處下手也心中有數了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數月或數年如一日，就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買(mǎi)電風(fēng)扇、電冰箱、空調機，飲食習慣的改變等）有無(wú)關(guān)系？
K、不玩耗水的游戲
L、做節水宣傳員
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。
四、小組代表發(fā)言
略
五、教室
全班一起起草倡議書(shū)，向報社，使環(huán)保知識走向社會(huì )。
環(huán)境教育的教案11
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準備。
3、復習語(yǔ)文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多�；顒�(dòng)前叫大家去調查過(guò)。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生：工廠(chǎng)向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實(shí)，深化認識。
請同學(xué)們針對上面的現象，說(shuō)說(shuō)它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì )危害我們人類(lèi)，請舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認識。
請同學(xué)們匯報自己所了解的當地環(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現象以及害處，可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分
關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結。
小學(xué)環(huán)保教案：傾聽(tīng)自然
目的：通過(guò)傾聽(tīng)大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過(guò)程中體會(huì )自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動(dòng)方法：
�。�1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開(kāi)來(lái)，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來(lái)。
�。�2）在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰(shuí)發(fā)出的`，記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)
�。�3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽(tīng)，并進(jìn)行講解。
�。�4）回到學(xué)校后，請學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)詞（如：水到渠成、滴水不漏??）。
�。�5）在市區內，讓學(xué)生用課余時(shí)間錄下周?chē)穆曇�，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽(tīng)到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對比。
�。�6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。
環(huán)境教育的教案12
第一課 認識生物多樣性
教學(xué)目標：
1．生物多樣性的價(jià)值。
2．我國生物多樣性的概況。
3．如何對生物多樣性進(jìn)行保護。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、生物多樣性的價(jià)值。
2、生物多樣性的保護。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。
2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。
課時(shí)安排：一課時(shí)
[導入新課]
一、生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有植物、動(dòng)物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統、物種和基因三個(gè)水平上采取保護戰略和保護措施。
生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來(lái)的寶貴財富,是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。經(jīng)濟的可持續發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態(tài)系統的穩定性等方面也具有重要的作用。
1、我國豐富和獨特的生物多樣性
�。�1）物種豐富。中國有高等植物近3萬(wàn)種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動(dòng)物6.347種，占世界種數近14%。
�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數的57%以上。6 347種脊椎動(dòng)物中，特有種667種，占10.5%。
�。�3）區系起源古老。由于中生代末中國大部分地區已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類(lèi)世界現存7個(gè)科中，中國有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。
�。�4）栽培植物、家養動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，
品種分別達5萬(wàn)個(gè)和2萬(wàn)個(gè)。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀(guān)賞花卉超過(guò)30屬2 238種。中國是世界上家養動(dòng)物品種和類(lèi)群最豐富的國家，共有1 938個(gè)品種和類(lèi)群。
�。�5）生態(tài)系統豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統的各種類(lèi)型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類(lèi)、竹林36類(lèi)、灌叢113類(lèi)、草原55類(lèi)、草甸77類(lèi)、荒漠52類(lèi)、沼澤37類(lèi)、高山凍土、流石灘植被17類(lèi)，總共599類(lèi)。海洋和淡水生態(tài)系統類(lèi)型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見(jiàn)成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個(gè)研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門(mén)也建立了草原、荒漠、濕地等多種類(lèi)型的生態(tài)監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開(kāi)展了全民義務(wù)活動(dòng),如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、野生動(dòng)物保護月等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護意識。
2、我國生物多樣性的保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開(kāi)展生物多樣性保護的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開(kāi)展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡(jiǎn)介其中的就地保護和遷地保護。
�。�1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類(lèi)型的自然保護區（包括風(fēng)景名勝區、森林公園）的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統和野生生物生境保護起來(lái),以便保護其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。
自然保護區可以分為自然生態(tài)系統類(lèi)的保護區和野生生物類(lèi)的保護區等。自然生態(tài)系統類(lèi)的保護區,能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統。任何一個(gè)有效地保護了自然生態(tài)系統的保護區,必然會(huì )很好地保護其內部的所有物種。因此說(shuō),所有自然生態(tài)系統類(lèi)的保護區,都會(huì )對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專(zhuān)門(mén)保護某種或某些種野生生物的野生生物類(lèi)自然保護區�？傊�,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。
�。�2）遷地保護只能對單一的物種進(jìn)行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來(lái)說(shuō),遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動(dòng)物來(lái)說(shuō),遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動(dòng)物園、珍稀瀕危動(dòng)物遷地保護基地或繁育中心。
二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅
盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著(zhù)嚴重的威脅，主要是：
1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；
2）草場(chǎng)超載過(guò)牧，退化嚴重；
3）過(guò)量開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動(dòng)植物的現象仍然存在；
4）環(huán)境污染對生物多樣性構成巨大威脅；
5）干旱、半干旱地區水資源的不合理利用帶來(lái)的環(huán)境變化；
6）外來(lái)物種的入侵；
7）漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈導致資源的衰退；
8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動(dòng)也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。
三、實(shí)例分析
例1 看下圖，請問(wèn)哪一種生物類(lèi)群具有最大的物種數？占的百分比是多少？
圖 類(lèi)群比例
分析 對于這樣的扇形圖你會(huì )看了嗎？在研究一組不同項目的數據時(shí)，當各個(gè)項目的數據總和等于某一整體時(shí)，我們可用扇形圖來(lái)表示。圓圈代表了整體，各個(gè)小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個(gè)項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個(gè)圓圈中占據最大塊的部分是昆蟲(chóng)類(lèi)，因此在具有最大物種數的生物類(lèi)群是昆蟲(chóng)類(lèi)。百分比的計算是將此塊的圓心角度數除以整個(gè)圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。
答案 昆蟲(chóng)。占的百分比是55.8%。
例2 大多數農作物常會(huì )遭到疾病或寄生蟲(chóng)的襲擊，例如一種霉菌就會(huì )很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？
分析 我們學(xué)了書(shū)本上的理論知識后，要試著(zhù)看能否對生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見(jiàn)的事例進(jìn)行分析。在大面積農田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒(méi)有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲(chóng)或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會(huì )受到影響。
答案 這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會(huì )受到影響。
第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)
教學(xué)目標：
1、了解海洋的環(huán)境問(wèn)題。
2、正確認識海洋環(huán)境保護的重要意義，樹(shù)立可持續利用海洋的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
海洋環(huán)境保護。
教學(xué)難點(diǎn)：
海洋環(huán)境保護的具體實(shí)施與思想教育的滲透。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
[導入新課]海洋問(wèn)題是伴隨著(zhù)人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類(lèi)利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重環(huán)境問(wèn)題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自?xún)裟芰�。海洋環(huán)境問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。
一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現狀與原因分析
1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現狀
2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析
�。�1）排污量不斷增長(cháng)，海洋納污能力有限
沿海地區8省、1自治區、2直轄市，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長(cháng)，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長(cháng)趨勢，與此同時(shí)，海上石油開(kāi)采和海洋運輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的`重要原因。
�。�2）僅以工業(yè)污染物為控制對象，收效不大
引起海域富營(yíng)養化的無(wú)機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象，因而收效不大。
�。�3）沒(méi)有以生態(tài)理論為指導制定綜合防治對策
近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統與海域生態(tài)系統組成的復合生態(tài)系統�，F行的“先陸地、后海
洋”和“以陸制�！钡挠^(guān)念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無(wú)限制地索取，對海洋資源的開(kāi)發(fā)強度（規模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區陸域經(jīng)濟增長(cháng)加快，經(jīng)濟增長(cháng)的模式仍是粗放經(jīng)營(yíng)；人口持續增長(cháng)，消費水平提高，消費方式不變，經(jīng)濟、人口增長(cháng)的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過(guò)了海洋環(huán)境的自?xún)裟芰�，破壞了“陸—�！睆秃仙鷳B(tài)系統的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。
二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害
1、海洋環(huán)境污染的危害
�。�1）近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響
�、賰葹乘a(chǎn)資源遭到破壞
�、谕夂O場(chǎng)也遭受不同程度的損害
�。�2）海域環(huán)境污染對人體健康的影響
海洋環(huán)境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過(guò)食物鏈遷移、轉化、富集進(jìn)入人體，直接危害人體健康。
�。�3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響
石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。
濱海城市的一些海水浴場(chǎng)也發(fā)現了油污染，而大腸菌群數超標和富營(yíng)養化使海水浴場(chǎng)的水質(zhì)降低，已達不到國家規定的海水浴場(chǎng)的水質(zhì)標準，對在海水浴場(chǎng)游泳的人群必將造成不良影響。
�。�4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害
2、海域生態(tài)破壞的損害
海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過(guò)度、導致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開(kāi)發(fā)及亂砍濫伐紅樹(shù)林造成的不良后果。
�。�1）過(guò)度捕撈對漁業(yè)資源的損害
近海捕撈強度超過(guò)水產(chǎn)資源再生能力，這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。
由于長(cháng)期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟魚(yú)類(lèi)資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。
�。�2）灘涂不合理開(kāi)發(fā)造成的不良影響
灘涂是沿海地區的重要資源，應合理開(kāi)發(fā)利用。但有些地區從局部利益出發(fā)，違反客觀(guān)規律，盲目圍墾開(kāi)發(fā)，造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來(lái)用于養殖的淺海灘涂，導致水產(chǎn)資源衰退。
三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策
1、海洋環(huán)境污染防治對策
總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過(guò)程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進(jìn)經(jīng)濟與海洋環(huán)境協(xié)調發(fā)展。
�。�1）合理調整產(chǎn)業(yè)結構及工業(yè)結構
�。�2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布
�。�3）按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制
�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護對策
海洋生態(tài)環(huán)境保護的主要內容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續利用，實(shí)現海洋資源可持續發(fā)展。
�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護現狀
為了保護生物多樣性，保護海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀70年代以來(lái)，我國將98種水生動(dòng)植物列為重點(diǎn)保護對象，其中海洋植物53種，并規定了禁漁區和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動(dòng)物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護區。截止1997年底，已建立的各種類(lèi)型的海洋自然保護區39個(gè)，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區、海島保護區、河口海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹(shù)林保護區、海洋自然遺跡保護區、海草床保護區和濕地保護區等。
�。�2）海洋生物多樣性保護
?國家環(huán)境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點(diǎn)保護領(lǐng)域有：
�、俦Ｗo沿海紅樹(shù)林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個(gè)紅樹(shù)林保護區，使紅樹(shù)林保護區和管理區占紅樹(shù)林總面積90％以上；使紅樹(shù)林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發(fā)展紅樹(shù)林水產(chǎn)養殖技術(shù)，使養殖面積達到0.5×104hm2。
�、诒Ｗo珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個(gè)具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；強化珊瑚礁保護區的管理，研究珊瑚礁恢復技術(shù)，促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長(cháng)和恢復。
�、奂訌姾Ｑ笞匀槐Ｗo區建設 建立60～80處海洋自然保護區，總面積由1997年的
1.29×104km2擴大到3×104km2。
�。�3）強化海洋生物資源管理
在海洋漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)與保護的過(guò)程中，大力開(kāi)發(fā)海洋養殖資源，鞏固和提高現有優(yōu)質(zhì)品種的養殖水平，并積極開(kāi)發(fā)新的養殖品種和高產(chǎn)低耗養殖技術(shù)；國家加強宏觀(guān)調控，運用經(jīng)濟和法律手段促進(jìn)合理開(kāi)發(fā)海洋捕撈資源，支持開(kāi)發(fā)潛在資源；進(jìn)一步完善各類(lèi)漁業(yè)法規，促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續利用和保護行動(dòng)，使漁業(yè)資源的利用與保護法制化，并大力開(kāi)發(fā)遠洋漁業(yè)，養護與開(kāi)發(fā)公海生物資源。
�。�4）建立海洋生態(tài)示范區及可持續開(kāi)發(fā)實(shí)驗區
研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設規劃，開(kāi)展生態(tài)設計及生態(tài)建設研究，建立渤海生態(tài)示范區和其他重要海灣的可持續綜合開(kāi)發(fā)實(shí)驗區；在南鹿列島自然保護區內開(kāi)展保護與開(kāi)發(fā)協(xié)調發(fā)展實(shí)驗，建設人與生物圈保護區。
四、實(shí)例分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運航線(xiàn)上的船舶，使海洋石油污染的主要來(lái)源。
請同學(xué)們通過(guò)報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。
教師總結：石油污染對海洋環(huán)境的現實(shí)影響和長(cháng)期影響表現為：
1、破壞海洋生態(tài)
2、危害漁業(yè)生產(chǎn)
3、破壞海濱娛樂(lè )場(chǎng)??
4、使整個(gè)海岸環(huán)境退化
第三課 噪聲的危害和控制
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；
2、提高環(huán)境保護的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
[導入新課]
環(huán)境教育的教案13
【活動(dòng)目標】
1、知道保護環(huán)境的一些方法，明白保護環(huán)境的重要性。
2、喜歡唱歌曲。
3、學(xué)習使用簡(jiǎn)單的記錄表，對照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。
【活動(dòng)準備】
1、《美麗村》電子書(shū)或幼兒用書(shū)。
2、歌曲《我愛(ài)地球》(歌曲及音樂(lè )欣賞cd或磁帶)。
3、“我是環(huán)保小衛士”記錄表(見(jiàn)材料制作)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒重溫故事內容：
這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì )用翅膀捂著(zhù)鼻子。美麗村為什么會(huì )變成這樣子呢?
原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，小豬不能在游樂(lè )場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。
牛村長(cháng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開(kāi)會(huì )，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(cháng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L(cháng)的話(huà)，大家決心要保護環(huán)境。
首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時(shí)帶著(zhù)自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛(ài)惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會(huì )把垃圾分類(lèi)后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過(guò)的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會(huì )了節約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹(shù)木，讓美麗村開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵。在大家的.努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。
二、與幼兒討論：
1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛(ài)惜玩具、把廢物分類(lèi)、廢物利用、節約水電、綠化環(huán)境。)
2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)
3、你會(huì )怎樣保護環(huán)境?(自由回答。)
4、如果只有你保護環(huán)境，你認為地球會(huì )恢復美麗嗎?為什么?(自由回答。)
三、播放歌曲《我愛(ài)地球》，與幼兒一起唱歌曲。
四、出示“我是環(huán)保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰(shuí)是環(huán)保小衛士。
活動(dòng)評價(jià)
懂得保護環(huán)境的重要性。
能唱歌曲《我愛(ài)地球》。
能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。
活動(dòng)建議：
?幼兒活動(dòng)冊》第11頁(yè)可作為延伸活動(dòng)，幫助幼兒理解：哪些行為是愛(ài)護環(huán)境的行為。
環(huán)境教育的教案14
一、人口與環(huán)境
�。�1）人口的增長(cháng)和分布
世界人口的增長(cháng)。世界人口的分布。
中國人口的增長(cháng)和分布。中國的人口政策。
�。�2）人口數量與環(huán)境
人口數量與環(huán)境的關(guān)系。
人口增長(cháng)模式及地區分布。
�。�3）人口素質(zhì)與環(huán)境
影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。
人口的文化素質(zhì)對環(huán)境的影響。
�。�4）人口遷移與環(huán)境
影響人口遷移的因素。
中國人口遷移的現狀和原因。
二、人類(lèi)面臨的'環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展
�。�1）環(huán)境問(wèn)題
環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生。
環(huán)境問(wèn)題的防治。
中國的環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護。
�。�2）可持續發(fā)展
人地關(guān)系思想的演進(jìn)。
可持續發(fā)展的概念和原則。
中國的可持續發(fā)展戰略。
人口、環(huán)境與可持續發(fā)展
環(huán)境教育的教案15
環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害，例如水污染等一系列的問(wèn)題，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護環(huán)境就是保護我們自已。作為小學(xué)教師，應該培養學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護環(huán)境的行為習慣和美德．對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。
一、學(xué)生情況分析：
一年級有學(xué)生xx人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的'學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
二、教學(xué)目的：
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
3、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn) ：
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
四、教學(xué)內容：
1、從我做起，保護綠色生命。
通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛(ài)祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
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