馬小跳玩數學(xué)讀后感（通用19篇）
做事不能總是依靠別人，要自己努力奮斗。以前我遇到困難也總是找爸爸幫忙，時(shí)間長(cháng)了就總是依賴(lài)家長(cháng)，自己能做的事情也不想自己去做。下面是馬小跳玩數學(xué)讀后感，歡迎閱讀！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 1
有一天，媽媽幫我買(mǎi)了一本《馬小跳玩數學(xué)》。聽(tīng)媽媽說(shuō)這是數學(xué)書(shū)，里面有許多有趣的數學(xué)題。
我翻開(kāi)第一頁(yè)看，就遇到一個(gè)難題。我做了好幾次草稿才算出來(lái)的。我看了下面幾頁(yè)，分別有：爸爸有多少人，愛(ài)因斯坦的謎題，三好學(xué)生有多少，生日套餐，貓吃魚(yú)。里面的數學(xué)題越來(lái)越難了。慢慢的'我被吸引住了，喜歡上了《馬小跳玩數學(xué)》。媽媽說(shuō)："好，好，有興趣就好！"于是我更有興趣看完了這本書(shū)。我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數學(xué)慢慢地就提高了。
看了這本書(shū)使我大開(kāi)眼界，以后還要看這類(lèi)的書(shū)。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 2
當我拿到《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)時(shí)，我馬上給它另類(lèi)的名字所吸引住了�！巴鏀祵W(xué)？”學(xué)數學(xué)不是很枯燥嗎？它什么時(shí)候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來(lái)。
《馬小跳玩數學(xué)》這是一本小學(xué)生數學(xué)課外讀物。它以講故事的`方式，將數學(xué)知識通俗易懂地教授給大家。在這本書(shū)里，主角就是我們可愛(ài)的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數學(xué)天才，而笨女孩安琪的數學(xué)也進(jìn)步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。
為什么會(huì )這樣呢？難道是它們掌握了什么秘籍嗎？因為它們懂得結合生活來(lái)學(xué)習數學(xué)，它們找到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
記得在學(xué)習路程應用題，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么會(huì )有那么多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過(guò)線(xiàn)段圖來(lái)幫助理解，也掌握了解決的方法。但我從來(lái)沒(méi)想到的，數學(xué)居然可以玩著(zhù)學(xué)習。
讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)后，我明白了學(xué)習數學(xué)的奧秘與樂(lè )趣。它讓我知道，無(wú)論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
數學(xué)，可以玩；語(yǔ)文，也可以玩……讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 3
今年的暑假里我讀了《馬小跳玩數學(xué)》四年級版本，里面講的是馬小跳和他的同學(xué)們發(fā)生的數學(xué)故事。
我最喜歡的故事是《外賓來(lái)了》，講的是外國朋友要來(lái)學(xué)校參觀(guān)，夏林果和路曼曼去參加迎賓訓練了。每?jì)蓚�(gè)人間隔一米，一共站了25排，有24個(gè)間隔。小非洲說(shuō)：“這條路長(cháng)24米�！瘪R小跳說(shuō)：“當然了！”間隔等于株數減一，老師在植樹(shù)問(wèn)題里講過(guò)！
夏林果站在校門(mén)口，路曼曼站在教學(xué)樓門(mén)口，這條路上兩端都有人，所以這是一個(gè)非封閉路線(xiàn)兩端都植樹(shù)的問(wèn)題。非封閉路線(xiàn)兩端都植樹(shù)的.公式：全長(cháng)=株數—1；株數=段數+1；株距=全長(cháng)÷（株數—1）。
你看，是數學(xué)知識幫助小非洲解決了難題，所以我們要好好學(xué)習數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)走進(jìn)我們的生活，幫助我們解決更多的問(wèn)題，為我們的學(xué)習和生活增添更多的樂(lè )趣。
同時(shí)我們會(huì )發(fā)現，在課本中學(xué)過(guò)的知識，會(huì )在我們平時(shí)閱讀的書(shū)里再次和我們不期而遇，閱讀不僅可以學(xué)到新的知識，還可以溫習舊的知識，孔子曰：“溫故而知新”。養成閱讀的好習慣會(huì )讓我們受益匪淺，同學(xué)們趕緊閱讀起來(lái)吧！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 4
《馬小跳玩數學(xué)（四年級）》這本書(shū)中，有很多有趣的故事片段，更有很多驚險的故事片段。其中，我認為最驚險的片段就是熱帶叢林遇險的故事。
故事的情景是這樣的：馬小跳和他的丁克舅舅去非洲叢林參加暴走活動(dòng)。誰(shuí)知，馬小跳和他的團隊竟然被紅毛族人包圍了！族人首領(lǐng)遞給他們一塊樹(shù)皮，上面寫(xiě)著(zhù)：
8*8=89*9*9=59*3=3（93+8）*7=83789*57=？
首領(lǐng)還說(shuō)：“我們的`算式中，數字和你們代表的數不同。你們要算出這堆算式中最后一個(gè)算式的正確結果，否則你們就必須在這里干一年苦役！”
丁克舅舅哪想干一年苦役呢？他和團隊中的結果精英左思右想，可他們都沒(méi)有想到方法，他們只好把樹(shù)皮交給了馬小跳。一個(gè)小時(shí)后，馬小跳竟然想出了答案！
原來(lái)，由8*8=8可以想到1*1=1，所以8對應的是1。9*9*9=5，相當于9的立方為5，所以9等于2，5等于8。因此9*3=3，可以轉化成2*3=3，那就是說(shuō)3等于0。（93+8）*7=837就可以寫(xiě)成（20+1）*7=107，可以判斷出7等于我們的5，所以89*57可以化成12*85，12*85=1020，再轉成紅毛族人的數得出答案是8393，問(wèn)題當然就迎刃而解了。
讀了這個(gè)故事后，我懂得了：做事不能盲目思考，要像馬小跳一樣，有順序有條理地思考。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 5
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)我有很多很多，有《馬小跳》，有《馬小跳玩數學(xué)》等等。其中，我喜歡《笑貓日記》中的《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)了，它講述了笑貓的孩子出生的故事。
笑貓和他的妻子虎皮貓在神秘的夏宮中休息�；⑵へ堃呀�(jīng)懷了寶寶肚子大得就像一個(gè)圓球似的`，等待著(zhù)寶寶的出生。我知道懷著(zhù)寶寶是很難受的，一只母貓也不例外。我還知道懷著(zhù)寶寶可能會(huì )缺鈣，這個(gè)問(wèn)題竟然被一只老鼠給解決了。我事先是認為貓不可能和老鼠做朋友的，但是看了這本書(shū)我相信了。這只喜歡笑貓的老鼠名叫”老老鼠“，它找來(lái)了蝦皮幫助了虎皮貓補鈣。到了小寒的時(shí)候，虎皮貓感到了一陣劇痛，終于要分娩了。但是快要分娩時(shí)的劇痛可是難以忍受的，如果當時(shí)我在場(chǎng)，我一定會(huì )想盡任何辦法讓虎皮貓舒服起來(lái)。這時(shí)虎皮貓雖然很不舒服，但是她始終表現的那么堅強，她的表現讓我知道了母愛(ài)是多么的偉大呀！虎皮貓經(jīng)過(guò)整整一天的分娩終于生下了四只小貓。之后，笑貓一家就快快樂(lè )樂(lè )的生活了下去。直到一天，四胞胎中最小的貓，一只體弱多病的貓，一只雖美麗但虛弱的貓，因為寒流靜靜地離開(kāi)了人世。笑貓一家都為他的死感到非常的悲傷，我也和他們一樣。
看了這本書(shū)我知道了，貓和人類(lèi)是平等的，貓比人類(lèi)更有情感！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 6
最近我看了一本幽默風(fēng)趣的數學(xué)課外讀物，馬小跳玩數學(xué)。
這本書(shū)是著(zhù)名的作家楊紅櫻寫(xiě)的，主要是有80個(gè)數學(xué)小故事組成，帶我們讀故事，做游戲，玩出數學(xué)好成績(jì)，比如在這本書(shū)里有一個(gè)小故事，是讓求該買(mǎi)多少頭牛的，第一片牧場(chǎng)，三又1/3畝，12頭牛，四星期吃完牧場(chǎng)的草，第二片牧場(chǎng)十畝，21頭牛九星期吃完牧場(chǎng)的草，現在想讓買(mǎi)的牛十八星期吃完那片最大的牧場(chǎng)的`草，不知道按這個(gè)比例，該買(mǎi)多少頭牛？畢竟我的能力有限，在沒(méi)有看下面的解題密碼的時(shí)候，連題意我都不理解，但是看完下面的解題密碼，我有了一些小小的頭緒。
這本書(shū)帶領(lǐng)我們從玩兒中學(xué)，學(xué)中玩，而從這本書(shū)我也真正體會(huì )到了，什么是生活中處處有數學(xué)。在這本書(shū)中，我也發(fā)現了數學(xué)中的美和數學(xué)中的樂(lè )趣，還能在這本書(shū)中把我們不會(huì )和比較不熟練的題的大致思路弄明白。
我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數學(xué)成績(jì)慢慢就提高了，以后還要看這樣的數學(xué)課外讀物。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 7
馬小跳從生活中發(fā)現數學(xué)，在玩耍中分享數學(xué)的樂(lè )趣。馬小跳和朋友們做數學(xué)的'時(shí)候，也讓我學(xué)到了許多新的數學(xué)知識，比如說(shuō)：馬小跳和雙胞胎過(guò)生日，讓我知道了2月平年是28天，閏年是29天；阿拉伯數字是印度人在大約1600多年前發(fā)明的，等等。
知識無(wú)處不在，它藏在生活的每一個(gè)角落，我要像馬小跳一樣在生活中快樂(lè )的尋找它。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 8
《馬小跳玩數學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。
在這本書(shū)里，主要講的是馬小跳教我們怎么去學(xué)奧數。書(shū)中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數學(xué)小達人人——馬小跳、又胖又可愛(ài)的唐飛、體育健將將——張達……
《馬小跳玩數學(xué)》中，馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我，怎么樣去學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)的方法。比如說(shuō)拿到題目后第一步要先算什么，跟著(zhù)算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測試呢！
我特別愛(ài)在故事中學(xué)知識，而《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)中的主人公的性格正好和我的'性格差不多，所以就更喜歡這本書(shū)了。
我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語(yǔ)文》、《馬小跳玩英語(yǔ)》、《馬小跳玩科學(xué)》這類(lèi)的書(shū)，能更加訓練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發(fā)達。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 9
暑假里，我結識了一位數學(xué)知己，他的名字叫馬小跳，和《馬小跳玩數學(xué)》其樂(lè )無(wú)窮！
“數學(xué)好玩著(zhù)哩！”馬小跳牽著(zhù)我，走進(jìn)了一個(gè)玩轉數學(xué)的世界。這時(shí)，我看見(jiàn)馬小跳和安琪兒正在玩“分享棒棒糖”的游戲。馬小跳手里只有11個(gè)棒棒糖，安琪兒手中有37個(gè)棒棒糖，馬小跳讓安琪兒還給他一些，但有個(gè)條件：安琪兒手里的棒棒糖的數量得是馬小跳的`2倍。安琪兒被難住了，她想了半天還搞不明白，到底要還給馬小跳幾個(gè)棒棒糖？聰明的馬小跳早就想好了，安琪兒得還給馬小跳5個(gè)棒棒糖。安琪兒不得不佩服馬小跳了。恰巧，媽媽買(mǎi)了許多葡萄，我跟表弟也玩起了“分享葡萄”的游戲。有了馬小跳的指點(diǎn)，我當然是屢屢戰勝，表弟只能拜我為師呢！“名師出高徒”，很快，表弟也學(xué)會(huì )了玩這個(gè)“和倍問(wèn)題”的數學(xué)游戲，在家也能露一手了。
“數學(xué)不難”。一路跟隨馬小跳，馬小跳給我吃了一顆定心丸。馬小跳拍拍胸脯說(shuō)：“馬上見(jiàn)曉真假！”馬小跳給我出了一道長(cháng)長(cháng)的加法算式：9＋99＋999＋9999＋99999＋999999＋9999999＝？看到這么多的“9”相加，我急忙下手排起了加法算式，馬小跳哈哈大笑：“看我馬小跳的火眼金睛，根據算式的特點(diǎn)，找出簡(jiǎn)便的算法，很快地可以寫(xiě)出得數：
�。�9999999＋1）＋（999999＋1）＋（99999＋1）＋（9999＋1）＋（999＋1）＋（99＋1）＋（9＋1）——7”
“ 怎么樣？不難吧！”
“還真不難��！”一直占據我心靈的“數學(xué)之難”的巨石終于落下了。
《馬小跳玩數學(xué)》讓我漸漸愛(ài)上了數學(xué)！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 10
最近我看了馬小跳玩數學(xué)，讓我覺(jué)得馬小跳很聰明，什么題目都難不倒他。丁文濤也很聰明，他出得題目會(huì )把馬小跳難倒。路曼曼有了豐富的.數學(xué)知識。安琪兒不是很聰明，我相信她會(huì )聰明起來(lái)的。夏林果快樂(lè )地在數學(xué)迷宮里漫游，每走過(guò)一段路，就學(xué)到一份知識。
我看了《馬小跳玩數學(xué)》后，我發(fā)現自己跟馬小跳一樣更喜歡數學(xué)了。
我看了馬小跳在生活中巧妙的應用數學(xué)，不僅實(shí)用，而且還能幫助我學(xué)習數學(xué)。
在生活中，運用數學(xué)知識，讓我的口算有明顯的進(jìn)步，我也在從中吸取快樂(lè )，讓我更加自信，讓我能在數學(xué)海洋里探索思考。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 11
親愛(ài)的朋友們，眾所周知，楊紅櫻寫(xiě)的《馬小跳玩數學(xué)》這一套書(shū)是很著(zhù)名、很有趣、很好看的書(shū)。楊紅櫻本人也是中國非常著(zhù)名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫(xiě)的。
只要翻到這本書(shū)的第一頁(yè)，你就會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地看到這本書(shū)的主要簡(jiǎn)介，書(shū)中主角和配角會(huì )告訴你數學(xué)對他們的好處，再往里翻，書(shū)中的許許多多故事是按語(yǔ)文作文的格式來(lái)寫(xiě)的數學(xué)文章。文章不僅寫(xiě)得非常好，故事情節也令我很感興趣，并且還蘊藏著(zhù)豐富的數學(xué)知識，這書(shū)大部分都把許多數學(xué)知識入到“解題密碼”里，只把答案的數學(xué)信息露在文中，我覺(jué)得這種故事的'寫(xiě)法非常引人入勝，因為這讓我獲得了許多思考空間。我受這本書(shū)數學(xué)知識的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這么多且復雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著(zhù)，進(jìn)行分類(lèi)，每隔一類(lèi)就做個(gè)“標志”“數學(xué)嘉年華”，難度系數由易至難……
數學(xué)系，正華羅庚所說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不數學(xué)�！笔堑�，我覺(jué)得《馬小跳玩數學(xué)》是個(gè)非常好的例子，它使我不知不覺(jué)地變成了數學(xué)系高手，開(kāi)拓了我的數學(xué)知識，激發(fā)了我的數學(xué)思維，尤其是4年級版，4年級正是準備考初中開(kāi)始的時(shí)候，它鞏固了前三個(gè)年級的數學(xué)知識，為后兩個(gè)年級的數學(xué)知識而做準備。
親愛(ài)的朋友們，這本書(shū)對我喜歡上數學(xué)，提高學(xué)習成績(jì)影響很大，對你們肯定也有同樣的幫助，快來(lái)看看吧！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 12
寒假里，我讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，我這次讀的是四年級的。這本書(shū)不像別的書(shū)那樣把數學(xué)知識直接呈現給讀者，而是把知識帶到了一個(gè)個(gè)有趣的故事場(chǎng)景中。讀這本書(shū)時(shí)，讀者就會(huì )像馬小跳他們一樣沉浸在數學(xué)世界里。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《難點(diǎn)的.餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點(diǎn)了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1個(gè)漢堡和1份沙拉。張達點(diǎn)了一份17元的豪華套餐，里面有雞肉、漢堡各2個(gè)和沙拉1份。馬小跳點(diǎn)了9元的元旦快樂(lè )套餐，里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點(diǎn)雞肉和漢堡各3份，雖然這些東西沒(méi)有標單價(jià)，可他們經(jīng)過(guò)周密的計算，算出了一共要24元。
讀完這本書(shū)，我有很多感想，其實(shí)數學(xué)和生活息息相關(guān)，點(diǎn)餐、買(mǎi)票、賣(mài)東西、坐船等事情看似和數學(xué)毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)都是數學(xué)問(wèn)題。還不只這些事，即使是生活中的一些瑣事，只要經(jīng)過(guò)思考，也可以提出許多的數學(xué)問(wèn)題呢！而且一定要認真思考，如果馬小跳他們不認真思考，唐飛可能就吃不上飯了呢！我們可得好好學(xué)習他們愛(ài)思考這點(diǎn)呢！
《馬小跳玩數學(xué)》是一套有趣又有知識的書(shū)，大家可以去讀一讀。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 13
在寒假里,我讀了一本有關(guān)數學(xué)的課外書(shū)《馬小跳玩數學(xué)》,通過(guò)閱讀，使我更進(jìn)一步了解數學(xué)。這本書(shū)不僅有數學(xué)理論,還有一些大數學(xué)家的故事�！坝幸粋�(gè)非常偉大的數學(xué)家名叫歐拉,13歲的歐拉靠自己的.努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí),為了計算一個(gè)彗星的軌道,他奮戰了三天三夜,圓滿(mǎn)地解決了這個(gè)難題。
過(guò)度的工作使歐拉得了眼病,就在那一年他右眼失明了,可他更加勤奮工作,僅剩的一只左眼視力衰退,最后雙目失明。但工作就是他的生命,他決心用加倍的努力,來(lái)迎接命運對他的挑戰。眼睛看不見(jiàn),他就口述,由他的兒子記錄,繼續工作。歐拉憑著(zhù)他驚人的記憶力和心算能力,在黑暗中整整工作了17年�！彼敢鉃閿祵W(xué)而付出生命，數學(xué)的魅力真的太大了。這個(gè)故事讓我真正明白:“當你喜歡做一件事情,它讓你快樂(lè ),你為它付出生命都值得,因為你喜歡�！睌祵W(xué)這門(mén)學(xué)科,不需要你去死記硬背,它只要你去悟,就能懂得其中的理論。當你遇到一道非常難的題目,你費盡心思,不斷思考,最終揭開(kāi)謎底時(shí),你會(huì )覺(jué)得心底里有一種成就感,很自豪。
數學(xué)就是這樣,它讓你不斷思考,不斷超越,不斷創(chuàng )新……
馬小跳玩數學(xué)讀后感 14
《馬小數玩數學(xué)》是我們最熟悉的數學(xué)課外書(shū)，馬小跳是我們熟悉的小數學(xué)家。假期里，我第二遍閱讀了四年級的《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是馬小跳運用數學(xué)知識解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊含著(zhù)不同的知識，通過(guò)有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數學(xué)，玩數學(xué)。
在“老爺爺和老奶奶誰(shuí)年紀大”這個(gè)故事里，所蘊含的數學(xué)問(wèn)題是我們熟悉的年齡問(wèn)題。故事講的是馬小跳和他的朋友們在公園里遇見(jiàn)了數學(xué)教授的老爺爺和老奶奶，大家想知道老爺爺和老奶奶誰(shuí)的年齡大，就在那里爭論，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后他們派了張達去打探。老爺爺沒(méi)有直接告訴張達，而是讓張達帶來(lái)問(wèn)題：今年我的年紀加上老奶奶的年紀一共130歲。20年前，我的年紀加上13歲，是老奶奶的年紀減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了？那我們就一起來(lái)探秘吧！
我們知道，年齡問(wèn)題常常會(huì )用到差倍、和倍、和差的解題方法。我們要牢記年齡問(wèn)題的三大特點(diǎn)：一，兩個(gè)人的'年齡差是不變的；二，兩個(gè)人的年齡是同時(shí)增加或者同時(shí)減少的；三，兩個(gè)人的年齡倍數是發(fā)生變化的。只要我們記住方法，讀懂題意，問(wèn)題就能迎刃而解了。
這道題的突破口就在于20年，如果按20年來(lái)計算，老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90，根據最后的條件，20年前，（老奶奶的年齡—13）乘以2等于老爺爺的年齡+13，我們把90分成2個(gè)接近的數代入到算式中，算出20年前老奶奶43歲，老爺爺47歲，驗算43+47=90是正確的，所以老奶奶今年是63歲，老爺爺是67歲。
除了這個(gè)故事，還有“火車(chē)中的速度”的行程問(wèn)題，“歐陽(yáng)校長(cháng)的項鏈”的周期問(wèn)題，與“夏林果合影”的排列組合問(wèn)題等等，每個(gè)故事都充滿(mǎn)了趣味，引人入勝。除了有趣的數學(xué)故事，這本書(shū)的主人公馬小跳也是很讓人喜愛(ài)的，我們要向馬小跳學(xué)習，碰到難題認真研究、獨立鉆研。
讓我們一起加入馬小跳玩數學(xué)的行列，和馬小跳一起來(lái)學(xué)數學(xué)、玩數學(xué)，在五彩斑斕的數學(xué)海洋中盡情地遨游吧！
馬小跳玩數學(xué)讀后感 15
我看馬小跳玩數學(xué)之神秘的金字塔通道，主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒，討論來(lái)討論去最后還是要去世界聞名的金字塔。
三個(gè)人去辦理了手續，跟隨導游去向往已久的埃及，很快，他們到了薩卡拉金字塔，馬小跳很想肚獨自進(jìn)去到金字塔里面，可導游說(shuō)： “要想進(jìn)入金字塔，就得有密碼，因為在金字塔內部有一條通道，通道是一個(gè)數碼陣，上面有很多數字，有的下面是機關(guān)，只有走正確了，人才會(huì )安全。如果你們不了密碼，為了安全起見(jiàn)，就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了。導游說(shuō)完，給了馬小跳一個(gè)紙條，紙條上是通過(guò)數碼陣的密碼。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫(xiě)著(zhù)”1，2，3，5，8 “，而8 的后面就什么都沒(méi)有了。貪玩老爸和馬小跳看了一會(huì )，都皺起眉頭，不知道怎樣走才會(huì )安全。沒(méi)辦法，為了生命安全，他們只能跟著(zhù)導游走。
在導游的帶領(lǐng)下，他們很容易就通過(guò)了那個(gè)所謂的數碼陣。
通過(guò)數碼陣后，馬小跳這個(gè)后悔呀，因為這個(gè)數碼陣的`密碼其實(shí)并不難。
我也覺(jué)的這個(gè)數碼陣的密碼并不難，紙條上的數字是1，2，3，5，8 而1+2=3，2+3=5，3+5=8 ，接下來(lái)5+8=13 ，下一步就應該走13 ，以此類(lèi)推，就能很容易地通過(guò)數碼陣了。
我通過(guò)這件事情知道了學(xué)好數學(xué)很重要，能解決生活中很多問(wèn)題。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 16
《馬小跳玩數學(xué)》是中國作家楊紅櫻的佳作，也是一套專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的趣味科普讀物。它讓我在書(shū)中去發(fā)現大千世界的自然奇觀(guān)，去探索一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奧秘，去思考神秘的生命現象。
通過(guò)與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級的時(shí)候，根本沒(méi)有接觸過(guò)這樣的數學(xué)思想，剛一接觸這些數學(xué)想法感覺(jué)有點(diǎn)像奧數和公務(wù)員考試的試題，這樣的'數學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數學(xué)理論，真正是寓教于樂(lè )，這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數學(xué)，在學(xué)生中脫穎而出的利器。
讀過(guò)《馬小跳愛(ài)科學(xué)》讓我覺(jué)得真是受益匪淺��！給了我很大的啟發(fā)。在生活中和學(xué)習中，我們要勇于探索、勇于追求科學(xué)真理。從小要學(xué)好知識，長(cháng)大去探索科學(xué)的奧秘。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 17
放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了一本《馬小跳玩數學(xué)》，我讀過(guò)很多楊紅櫻阿姨的書(shū)，如：《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，但《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書(shū)，它告訴我們怎樣能從數學(xué)中找到樂(lè )趣，怎樣在玩中學(xué)習數學(xué)和解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。我一下子就喜歡上了它！
我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇，它講的是馬小跳的媽媽每周給馬小跳10塊糖，每攢2張糖紙可再換1塊糖，問(wèn)馬小跳一周能吃多少塊糖？我在心里暗計算：10塊糖就有10張糖紙，每攢2張糖紙可換1塊糖，就可以換5塊糖，一周馬小跳就可以吃15塊糖。
當我把答案告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，她說(shuō)馬小跳一周可以吃19塊糖，讓我再仔細想一想，我想了半天才弄明白：先吃了10塊糖，就可以換5塊糖，吃完這5塊糖，能再換2塊糖，還剩下1張糖紙，吃了換到的`2塊糖，又可以換到1塊糖，這塊糖的糖紙和之前剩下的那張糖紙加起來(lái)，又可以換1塊糖。10＋5＋2＋1＋1＝19所以馬小跳一周可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣！
跟著(zhù)馬小跳，輕輕松松，快快樂(lè )樂(lè )玩數學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺(jué)，我已經(jīng)愛(ài)上數學(xué)了，已經(jīng)離不開(kāi)數學(xué)了。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 18
《馬小跳玩數學(xué)》是楊紅櫻寫(xiě)的一套書(shū)，這套書(shū)告訴我們生活中數學(xué)無(wú)處不在，如：種樹(shù)、工人叔叔把玩具裝箱子、摘桃子……里面都有數學(xué)。
在這本書(shū)里，作者通過(guò)生活中每個(gè)有關(guān)數學(xué)知識的小故事：如在馬小跳回家必經(jīng)路上種樹(shù)也引出了數學(xué)題，大家計算隔5米種一棵樹(shù)，一條路有100米，種多少棵？又如去爸爸玩具廠(chǎng)，把玩具分大小箱子如何分裝，都是運用數學(xué)知識，馬小跳通過(guò)認真觀(guān)察，努力思索，在生活中不斷運用數學(xué)知識在班里也成為了數學(xué)達人，就連班里以前的數學(xué)王子丁文濤也對他甘拜下風(fēng)。
一致被大家認為是笨女孩的.安琪兒，通過(guò)馬小跳的幫助在數學(xué)方面也突飛猛進(jìn)、進(jìn)步神速。
讀了這本書(shū)對我的啟發(fā)很大，我也會(huì )向馬小跳那樣在生活中多多觀(guān)察，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
馬小跳玩數學(xué)讀后感 19
今天下午我和媽媽還有唐芮，一起去清水廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。我還帶了一本書(shū)，名字叫《馬小跳玩數學(xué)》。媽媽幫我讀了好幾個(gè)故事，讓我最了解的故事是《搶金魚(yú)》。貪玩老爸買(mǎi)了三條金魚(yú)，兩條紅色，一條黃色。馬小跳和杜真子都想要那條黃色金魚(yú)。
貪玩老爸讓他們倆玩一個(gè)游戲，誰(shuí)贏(yíng)了黃色金魚(yú)就歸誰(shuí)。貪玩老爸讓他們倆背靠背坐著(zhù)，跟他們倆說(shuō)，他手里有兩個(gè)紅色球個(gè)一個(gè)黃色球，給他們倆每人一個(gè)球，看誰(shuí)能猜到貪玩老爸手上的球是什么顏色。最后杜真子贏(yíng)了，我知道是怎么回事了。杜真子看她手里是黃色球，那么剩下的兩個(gè)球當然都是紅色的'了，因為黃色球只有一個(gè)。
所以我了解了這個(gè)故事，是貪玩老爸偏心了。
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